(共24张PPT)
我的成长
我的成长
习作内容
翻阅影集、日记......回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？今天，我们的习作就是围绕“那一刻，我长大了”来写的，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。
习作要求
在自己成长过程中，总有一个难忘的瞬间，或者印象深刻的一件事引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。本次习作，就是把一件成长过程中印象最深的事情的经过写清楚，把自己受到触动、感到长大的瞬间写具体，记录当时的真实感受。
习作指导
一、写作框架
可以写写以前的你；可以写写你的期待。
1
哪件事让你成长了？
2
写写心中感受或感悟的道理或自己的变化。
3
习作指导
二、选择材料
写令自己印象最深的事，以表现“长大了”的主题，并重点表现自己的进步，也可以选取成长过程中的前后两桩事作对比，以突出“我长大了”这一主题。
习作指导
三、方法指导
选取典型事例，事情要有头有尾，结构完整。
1
如写自己变大胆了时，可以写什么时候
发生了什么事，让你变得大胆，写写你当时
的场景和感受。
紧紧抓住题目的一个中心来写，详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。如你如何变得自信了，你懂了与别人互帮互助等。突出一个中心，把握重点。
习作指导
详略得当，突出重点。
2
习作指导
抓细节描写，描写更生动。
3
抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行描写，最好用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
这时，妈妈回来了。她筋疲力尽地坐在沙发上，像霜打过的叶子似的无精打采。我跑过去坐在妈妈身边关心地问：“妈妈，你怎么了？”妈妈有气无力地回答：“我很累”。一听到妈妈说她很累，我就迫不及待地想：太好了，我终于有机会帮妈妈捶背了。
我请妈妈坐在沙发上，站在妈妈身后抬起手臂，握紧拳头，轻轻地捶了下去，就像小鸡啄米似的。两只小手欢快地捶着，就像在轻轻地打着小鼓。
妈妈温柔地说：“真舒服呀！”我听了，心里就像夏日里吹进了一阵凉风一样舒畅，高兴得眉毛、眼睛都在脸上跳起了舞。
习作指导
神态
动作
语言
心理
习作指导
写出真情实感。
4
最真实的东西最能打动人。生活是怎样的你就应该怎样去写，写出自己内心的真实想法，既不能“造假”,也不能“矫情”。这样才能感染人、打动人。
习作指导
1.选取一个典型事件，结构完整。
2.详略得当，突出重点。
3.抓细节描写，描写更生动。
4.写出真情实感
，以情动人。
佳作欣赏
这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件重要的事情——自我约束。
星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家。起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真完成作业，不要上网玩游戏。
我吃完早饭，就开始在书房写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。
我长大了
动作描写，形象地表现了“我”的疲惫之感，让人感到真实可信。
佳作欣赏
正在这时，电话铃响了，是我的好朋友凡凡打来的。她说：“我现在上网呢，你也上线吧，咱们一起去奥比岛玩游戏。”我脱口而出：“行啊!我马上就开机。”放下电话，我一个箭步冲到电脑前。刚要开电源，突然想起了妈妈的嘱咐，我犹豫了。内心中一个小声音悄悄地说：“玩一会儿吧，反正爸爸妈妈不在家，他们又看不见，只要自己不说，他们就不会知道。”可是另外一个小声音却坚定地反驳说：“作业没做完就不能玩游戏，要做一个诚实守信的好孩子。”怎么办呢？我的内心就像一壶烧开的水不停地翻滚着，玩游戏的冲动就如同强大的水蒸气，随时都可能把壶盖顶开。
语言、动作、心理描写细致到位，生动表现了“我”对游戏的喜爱，把“我”的矛盾心理写得生动形象。
佳作欣赏
最后我咬了咬嘴唇，下定决心不玩了。我给凡凡打了个电话说：“对不起，我要先完成作业，不玩游戏了。”一阵沉默后，凡凡说了句“我真佩服你”就挂了电话。
放下电话，我觉得心里像卸下了一块石头，轻松无比，而且还有一点儿胜利者的自豪，我终于克制住了自己贪玩的欲望。那一刻，我忽然觉得自己长大了！
运用比喻，生动形象地表现了“我”的矛盾心理。
佳作欣赏
正在这时，电话铃响了，是我的好朋友凡凡打来的。她说：“我现在上网呢，你也上线吧，咱们一起去奥比岛玩游戏。”我脱口而出：“行啊!我马上就开机。”放下电话，我一个箭步冲到电脑前。刚要开电源，突然想起了妈妈的嘱咐，我犹豫了。内心中一个小声音悄悄地说：“玩一会儿吧，反正爸爸妈妈不在家，他们又看不见，只要自己不说，他们就不会知道。”可是另外一个小声音却坚定地反驳说：“作业没做完就不能玩游戏，要做一个诚实守信的好孩子。”怎么办呢？我的内心就像一壶烧开的水不停地翻滚着，玩游戏的冲动就如同强大的水蒸气，随时都可能把壶盖顶开。
语言、动作、心理描写细致到位，生动表现了“我”对游戏的喜爱，把“我”的矛盾心理写得生动形象。
佳作欣赏
这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件重要的事情——自我约束。
星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个人在家。起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙，看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真完成作业，不要上网玩游戏。
我吃完早饭，就开始在书房写作业。时间一分一秒地过去，我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛，可是作业才做了一半。唉，我疲惫地伸了个懒腰。
我长大了
动作描写，形象地表现了“我”的疲惫之感，让人感到真实可信。
修改习作
好文章是改出来的。
——鲁迅
修改习作
展示台上展示修改好的优秀习作，全班交流。
全班展示
修改习作
同桌之间互换习作读一读，和同桌交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同桌的意见再进行修改，直到满意为止。
同桌互评
板书设计
习作一
那一刻，我长大了
经过——写清楚
情形——写具体
感受——写真实
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教学课题
习作一
教学目标
1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。2.能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体，记录当时的真实感受。3.写完后和同学交流，根据同学的意见修改习作。
教学重点
写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。
教学难点
能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体，记录当时的真实感受。
教法与
学
法
讲授法、情境法等。
教学准备及手段
多媒体课件
教
学
过
程
个人加减
第一课时一、感悟成长时刻，导入新课1.图片出示成长的某个瞬间：我会骑车了、我爱帮助人了……r
同学们欣赏,并说说感受。2.揭示习作主题。与家人一起登上高山的那一刻，陪妈妈做家务、我敢于挑战自己……我突然觉得自己长大了。板书并齐读习作主题。二、了解习作内容与要求1.
习作内容：翻阅影集、日记......回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？今天，我们的习作就是围绕“那一刻，我长大了”来写的，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。2.习作要求：
在自己成长过程中，总有一个难忘的瞬间，或者印象深刻的一件事引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。本次习作，就是把一件成长过程中印象最深的事情的经过写清楚，把自己受到触动、感到长大的瞬间写具体，记录当时的真实感受。三、写作指导。1.构建习作框架。2．选择习作材料：令自己印象最深的事，以表现“长大了”的主题，并重点表现自己的进步，也可以选取成长过程中的前后两桩事作对比，以突出“我长大了”这一主题。3.方法指导。（1）选取典型事例，事情要有头有尾，结构完整。如写自己变大胆了时，可以写什么时候发生了什么事，让你变得大胆，写写你当时的场景和感受。（2）详略得当，突出重难点。紧紧抓住题目的一个中心来写，详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。如你如何变得自信了，你懂了与别人互帮互助等。突出一个中心，把握重点。（3）抓细节，生动描写。抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行描写，最好用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。范例：这时，妈妈回来了。她筋疲力尽地坐在沙发上，像霜打过的叶子似的无精打采。我跑过去坐在妈妈身边关心地问：“妈妈，你怎么了？”妈妈有气无力地回答：“我很累”。一听到妈妈说她很累，我就迫不及待地想：太好了，我终于有机会帮妈妈捶背了。我请妈妈坐在沙发上，站在妈妈身后抬起手臂，握紧拳头，轻轻地捶了下去，就像小鸡啄米似的。两只小手欢快地捶着，就像在轻轻地打着小鼓。妈妈温柔地说：“真舒服呀！”我听了，心里就像夏日里吹进了一阵凉风一样舒畅，高兴得眉毛、眼睛都在脸上跳起了舞。与学生一起品析哪些地方写得比较详细？（语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）（4）写出真情实感。最真实的东西最能打动人。生活是怎样的你就应该怎样去写，写出自己内心的真实想法，既不能“造假”,也不能“矫情”。这样才能感染人、打动人。（板书：真情实感）4.方法小结：把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。四、自主拟题，自由写作1.指导学生自主拟题。
2.放手让学生自主习作。第二课时一、交流分享，学习方法。1.佳作欣赏：指名学生朗读佳作；交流评价。2.教师出示相关段落，引导学生从“事情经过是否清楚”“那一刻是否具体”“是否写出真实感受”三个方面评议。二、修改习作。学生自主修改习作；同桌交流；全班展示交流。三、总结提升。1.
在本次习作中，你们有哪些收获？2.教师总结：本次习作的主题是“那一刻，我长大了”，我们在习作中要围绕把事情的经过写清楚，把“那一刻”写具体，写出自己的真情实感。
板书设计
那一刻，我长大了经过——写清楚情形——写具体感受——写真实
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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