人教版语文必修2第4课《采薇》课件(共21张ppt)
文档属性
| 名称 | 人教版语文必修2第4课《采薇》课件(共21张ppt) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 870.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-02-23 07:24:20 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
采薇
解
题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。
薇，现在又称野豌豆苗
岁亦莫
止
猃狁
之故
载
饥载渴
王事靡盬
四牡业业
四牡騤騤
小人所腓
象弭
鱼服
雨
雪霏霏
词语注音
（mù）
(zài)
(mǔ)
（kuí）
(mǐ)
（xiǎn
yǔn
）
(gǔ)
(yù)
（féi）
采薇采薇，薇亦作止。
(作：起，生长出来。止：句尾语气词。)
曰归曰归，岁亦莫止。
(莫：古体"暮"字。
)
靡室靡家，玁狁之故；
(靡（mǐ）：无）
不遑启居，玁狁之故。
（不遑：没有功夫。遑：暇。
启：跪
居：坐
启居：指坐下来休息。）
采薇采薇，薇亦柔止。(柔：肥嫩。
)
曰归曰归，心亦忧止。(心亦忧止：心里很愁闷。)
忧心烈烈，载饥载渴。(忧心烈烈：忧心如焚。载：又。
)
我戍未定，靡使归聘。(戌：守。这里指防守的地点。未定：不固定。使：使者。
聘：问。)
采薇采薇，薇亦刚止。(刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。
)
曰归曰归，岁亦阳止。(阳：周代自农历四月到十月，称为阳月。)
王事靡盬，不遑启处。(盬：没有止息。
启处：与上文“启居”同义)
忧心孔疚，我行不来。(孔：很。
疚：病痛。
我行不来：我从军远行之后一直回不来。来：归来。
)
彼尔维何？维常之华。(尔：花盛开的样子。维何：是什么。维，句中语气词。常：通“棠”，即棠棣花。
彼路斯何？君子之车。(路：古代一种大车。
君子：这里指将帅。车：兵车，即下文的戎车。
)
戎车既驾，四牡业业。(业业：强壮而高大的样子。)
岂敢定居，一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙（骙骙（kuí
kuí）：马强壮的样子。
）
君子所依，小人所腓（依：指乘。小人：指兵士。腓：掩护，隐蔽。）
四牡翼翼。象弭鱼服（翼翼：行列整齐的样子，指训练有素。象弭：用象牙镶饰的弓的两头缚弦的地方。鱼服：用鱼皮做的箭袋。）
岂不日戒？猃狁孔棘（戒：戒备。
孔棘：十分吃紧。棘：同“急"，紧急。）
昔我往矣，杨柳依依。（依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。
）
今我来思，雨雪霏霏。（来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。）
行道迟迟，载渴载饥。（迟迟：缓慢的样子）
我心伤悲，莫知我哀。
第一章至第三章：
第四、五章：
第六章：
结构梳理
直接写战事。
写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。
追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。
诗歌欣赏
以采薇起兴，再现行役之苦。
1、本诗前三章写采薇用了什么手法?有何作用?
2、这三章的情感怎样表达的？
层层递进。
（1）曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。
（2）心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。
（3)忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。
赏析第四、五章
这两章写战事什么?
战斗太频繁
一月三捷
生活太艰苦
岂敢定居
处境太危险
冲锋陷阵
4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感？
这两章写军士军威及军械精良的同时，表露对自己阵营的一种自豪感，还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。
这首诗表现了什么样的主题？
表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
主题
1.比兴手法
艺术特点
以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长。
2.注重细节
通过对战车、战马，象弭、鱼
服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。
3.情景交融
“昔我往矣，杨柳依依；
今我来思，雨雪霏霏。”
语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读来令人潸然泪下。
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。
---王夫之
4、重章叠句
这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。
前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。
合作探究
今人评价：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。
古人评价：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
采薇
解
题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。
薇，现在又称野豌豆苗
岁亦莫
止
猃狁
之故
载
饥载渴
王事靡盬
四牡业业
四牡騤騤
小人所腓
象弭
鱼服
雨
雪霏霏
词语注音
（mù）
(zài)
(mǔ)
（kuí）
(mǐ)
（xiǎn
yǔn
）
(gǔ)
(yù)
（féi）
采薇采薇，薇亦作止。
(作：起，生长出来。止：句尾语气词。)
曰归曰归，岁亦莫止。
(莫：古体"暮"字。
)
靡室靡家，玁狁之故；
(靡（mǐ）：无）
不遑启居，玁狁之故。
（不遑：没有功夫。遑：暇。
启：跪
居：坐
启居：指坐下来休息。）
采薇采薇，薇亦柔止。(柔：肥嫩。
)
曰归曰归，心亦忧止。(心亦忧止：心里很愁闷。)
忧心烈烈，载饥载渴。(忧心烈烈：忧心如焚。载：又。
)
我戍未定，靡使归聘。(戌：守。这里指防守的地点。未定：不固定。使：使者。
聘：问。)
采薇采薇，薇亦刚止。(刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。
)
曰归曰归，岁亦阳止。(阳：周代自农历四月到十月，称为阳月。)
王事靡盬，不遑启处。(盬：没有止息。
启处：与上文“启居”同义)
忧心孔疚，我行不来。(孔：很。
疚：病痛。
我行不来：我从军远行之后一直回不来。来：归来。
)
彼尔维何？维常之华。(尔：花盛开的样子。维何：是什么。维，句中语气词。常：通“棠”，即棠棣花。
彼路斯何？君子之车。(路：古代一种大车。
君子：这里指将帅。车：兵车，即下文的戎车。
)
戎车既驾，四牡业业。(业业：强壮而高大的样子。)
岂敢定居，一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙（骙骙（kuí
kuí）：马强壮的样子。
）
君子所依，小人所腓（依：指乘。小人：指兵士。腓：掩护，隐蔽。）
四牡翼翼。象弭鱼服（翼翼：行列整齐的样子，指训练有素。象弭：用象牙镶饰的弓的两头缚弦的地方。鱼服：用鱼皮做的箭袋。）
岂不日戒？猃狁孔棘（戒：戒备。
孔棘：十分吃紧。棘：同“急"，紧急。）
昔我往矣，杨柳依依。（依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。
）
今我来思，雨雪霏霏。（来思：指归来时。思，语末助词。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。）
行道迟迟，载渴载饥。（迟迟：缓慢的样子）
我心伤悲，莫知我哀。
第一章至第三章：
第四、五章：
第六章：
结构梳理
直接写战事。
写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。
追忆思归之情，叙述难归原因和军旅生活的劳苦。
诗歌欣赏
以采薇起兴，再现行役之苦。
1、本诗前三章写采薇用了什么手法?有何作用?
2、这三章的情感怎样表达的？
层层递进。
（1）曰归曰归，岁亦莫止——流露出怨嗟之情。
（2）心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大，痛苦更为强烈。
（3)忧心孔疚，我行不来——虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。
赏析第四、五章
这两章写战事什么?
战斗太频繁
一月三捷
生活太艰苦
岂敢定居
处境太危险
冲锋陷阵
4、第4、5两章在描写车马服饰和武器装备时，流露了什么样的情感？
这两章写军士军威及军械精良的同时，表露对自己阵营的一种自豪感，还透露出对苦乐不均的怨恨情绪。
这首诗表现了什么样的主题？
表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
主题
1.比兴手法
艺术特点
以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示时间的流逝和戍边的漫长。
2.注重细节
通过对战车、战马，象弭、鱼
服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。
3.情景交融
“昔我往矣，杨柳依依；
今我来思，雨雪霏霏。”
语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读来令人潸然泪下。
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。
---王夫之
4、重章叠句
这种手法既开拓了诗的意境，充裕了诗的内容，又加强了诗的音乐性和感染力，加强了所要抒发的感情。
前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。
合作探究
今人评价：描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。该诗语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。
古人评价：清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”