古诗词复习循象求意 课件（幻灯片24张）
文档属性
| 名称 | 古诗词复习循象求意 课件（幻灯片24张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 220.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-02-24 14:35:26 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
古诗词专题-循象求意
子曰:“书不尽言，言不尽意。”然则圣人之意,其不可见乎?子曰:“圣人立象以尽意”。
——《易·系辞上》
有‘有我之境’，有‘无我之境’……有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
——王国维《人间词话》
【意·象】
【意·象】
所谓意象，即“意”与“象”的统一，通俗地讲，意象就是渗透着诗人主观情意的客观形象。
诗人:立象以尽意
读者:循象以求意（析象以解意)
【任务一意象梳理】
题目
象
意
枫桥夜泊
相见欢
菩萨蛮
天净沙秋思
我的思考与发现
【任务一意象梳理】
题目
象
意
枫桥夜泊
相见欢
菩萨蛮
天净沙秋思
我的思考与发现
月、乌啼、霜、江枫、
渔火、钟声
愁
西楼、月（如钩)、
寂寞梧桐
离愁
平林漠漠、寒山、瞑色、
高楼、伫立高楼的人、
宿鸟、长亭、短亭
不知“何处是归程
”的漂泊与思乡
之愁
枯藤老树昏鸦、
小桥流水人家
天涯漂泊的游子思
表达内心愁绪与消极情感的作品，意象往往
是凄凉的、衰败的、色彩暗淡的、缺乏生机
与活力的……
根据“象”与“意”的关联方式即象在表现“意”时的不同作用，将表格中的“象”进行分类。
【任务一意象梳理】
“象”与“意”的关联方式
意象举例
以“象”寓“意”
以“象”衬“意”
切合
反差
寒山、寂寞梧桐……
枯藤、老树、古道、西风、瘦马、夕阳、霜、
月如钩……
宿鸟、昏鸦、小桥流水人家……
表达内心愁绪与消极情感的作品，意象往
往是凄凉的、衰败的、色彩暗淡的、缺乏
生机与活力的……
【意境】
意境是诗人通过种种意象的创造和连缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。这种境界能给人一种意在言外、意蕴无穷之感。
【任务二入境悟情】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
品析以下词作中意象的特点，分析作者情感。
【任务二入境悟情】
意境还原法:你可以根据意象，描绘词中的画面。用“在词中，我看到了……情景，体会到了……的情感”这样的句式表达你的发现。
想象补白法:你可以根据某个意象或关键词，展开联想与想象，用“从……中，我仿佛看见(听见)……，读懂了……”这样的句式表达你的发现。
从以上方法中任选一种，体会词人辛弃疾的情感。
【任务二入境悟情】
意象:
灯、剑、吹角连营、分麾下炙、五十弦翻塞外声、沙场、的卢飞快、弓……
意象:白发
【任务二入境悟情】
意象:
灯、剑、吹角连营、分麾下炙、五十弦翻塞外声、沙场、的卢飞快、弓……
意象:白发
从这些意象中，我们仿佛能看到白发苍苍的词人在追忆昔日驰伶沙场的豪迈时光，只是现在年华老去，徒增岁月流逝、壮志却终未实现的遗憾。
【任务二入境悟情】
了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生。
为陈同甫赋壮词以寄之
词人笔下的“壮词”，为什么充满了悲哀无奈?
这个白发苍苍的词人，为什么要给陈亮写这样一首词?
陈亮读后，会有何反应?他可能会被哪句话打动呢?
【方法操练】
滁州西涧
唐·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
有人说这首诗表达的是孤寂忧伤的情感,也有人说着表现的是恬淡洒脱的情感，请你根据意象来说说自己的看法。
解读一:
这首诗更多的是恬淡洒脱之感。从意象的选择来看，有动有静、有声有色，展现的像是一幅美丽的山水写意画。第一句作者表明自己爱无人在意的涧边幽草，后面的野渡、横着的小舟，在特点上似乎都与幽草相近，诗人似乎并无理由突然无端伤感。再看，在春潮带雨晚来急的状态之下，这条小船自顾自地横着，不也正有一份气定神闲，悠然自在的洒脱之感吗?在这渡口的小舟之上，似乎是寄托着诗人对这种自在状态的欣赏之意。
解读二:
这首诗更多的是孤寂忧伤之感。涧边幽草、茂密树林里难寻踪迹的“黄鹂”、无人问津的渡口、被弃置的小舟，所有的形象几乎都有着共同的特点，那就是一种孤独感。而这些景物的组合，自然是为了衬托诗人内心的孤独与忧伤。
解读一:
这首诗更多的是恬淡洒脱之感。从意象的选择来看，有动有静、有声有色，展现的像是一幅美丽的山水写意画。第一句作者表明自己爱无人在意的涧边幽草，后面的野渡、横着的小舟，在特点上似乎都与幽草相近，诗人似乎并无理由突然无端伤感。再看，在春潮带雨晚来急的状态之下，这条小船自顾自地横着，不也正有一份气定神闲，悠然自在的洒脱之感吗?在这渡口的小舟之上，似乎是寄托着诗人对这种自在状态的欣赏之意。
解读二:
这首诗更多的是孤寂忧伤之感。涧边幽草、茂密树林里难寻踪迹的“黄鹂”、无人问津的渡口、被弃置的小舟，所有的形象几乎都有着共同的特点，那就是一种孤独感。而这些景物的组合，自然是为了衬托诗人内心的孤独与忧伤。
【方法操练分析情感】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
象:塞下秋来风景异、四面边声、千嶂、长烟落日孤城闭、羌管悠悠霜满地、人不寐、将军白发征夫泪。
意:秋思
将军白发征夫泪
本单元（课文）是不同时代词人们抒发的壮志豪情。为什么这篇词会入选这单元呢？
【方法操练分析情感】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【课堂小结】
以“象”寓“意”
以“象”衬“意”
循象求意:
借物说理
托物言志
…………·………
情境还原法
入境悟情:
想象补白法
【作业】
请同学们根据本节课所学内容，从九下语文书第24课《诗词曲五首》中任选一首，写一则300字左右的赏析。
古诗词专题-循象求意
子曰:“书不尽言，言不尽意。”然则圣人之意,其不可见乎?子曰:“圣人立象以尽意”。
——《易·系辞上》
有‘有我之境’，有‘无我之境’……有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
——王国维《人间词话》
【意·象】
【意·象】
所谓意象，即“意”与“象”的统一，通俗地讲，意象就是渗透着诗人主观情意的客观形象。
诗人:立象以尽意
读者:循象以求意（析象以解意)
【任务一意象梳理】
题目
象
意
枫桥夜泊
相见欢
菩萨蛮
天净沙秋思
我的思考与发现
【任务一意象梳理】
题目
象
意
枫桥夜泊
相见欢
菩萨蛮
天净沙秋思
我的思考与发现
月、乌啼、霜、江枫、
渔火、钟声
愁
西楼、月（如钩)、
寂寞梧桐
离愁
平林漠漠、寒山、瞑色、
高楼、伫立高楼的人、
宿鸟、长亭、短亭
不知“何处是归程
”的漂泊与思乡
之愁
枯藤老树昏鸦、
小桥流水人家
天涯漂泊的游子思
表达内心愁绪与消极情感的作品，意象往往
是凄凉的、衰败的、色彩暗淡的、缺乏生机
与活力的……
根据“象”与“意”的关联方式即象在表现“意”时的不同作用，将表格中的“象”进行分类。
【任务一意象梳理】
“象”与“意”的关联方式
意象举例
以“象”寓“意”
以“象”衬“意”
切合
反差
寒山、寂寞梧桐……
枯藤、老树、古道、西风、瘦马、夕阳、霜、
月如钩……
宿鸟、昏鸦、小桥流水人家……
表达内心愁绪与消极情感的作品，意象往
往是凄凉的、衰败的、色彩暗淡的、缺乏
生机与活力的……
【意境】
意境是诗人通过种种意象的创造和连缀所构成的一种充满诗意的艺术境界。这种境界能给人一种意在言外、意蕴无穷之感。
【任务二入境悟情】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
品析以下词作中意象的特点，分析作者情感。
【任务二入境悟情】
意境还原法:你可以根据意象，描绘词中的画面。用“在词中，我看到了……情景，体会到了……的情感”这样的句式表达你的发现。
想象补白法:你可以根据某个意象或关键词，展开联想与想象，用“从……中，我仿佛看见(听见)……，读懂了……”这样的句式表达你的发现。
从以上方法中任选一种，体会词人辛弃疾的情感。
【任务二入境悟情】
意象:
灯、剑、吹角连营、分麾下炙、五十弦翻塞外声、沙场、的卢飞快、弓……
意象:白发
【任务二入境悟情】
意象:
灯、剑、吹角连营、分麾下炙、五十弦翻塞外声、沙场、的卢飞快、弓……
意象:白发
从这些意象中，我们仿佛能看到白发苍苍的词人在追忆昔日驰伶沙场的豪迈时光，只是现在年华老去，徒增岁月流逝、壮志却终未实现的遗憾。
【任务二入境悟情】
了却君王天下事，赢得生前身后名,可怜白发生。
为陈同甫赋壮词以寄之
词人笔下的“壮词”，为什么充满了悲哀无奈?
这个白发苍苍的词人，为什么要给陈亮写这样一首词?
陈亮读后，会有何反应?他可能会被哪句话打动呢?
【方法操练】
滁州西涧
唐·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
有人说这首诗表达的是孤寂忧伤的情感,也有人说着表现的是恬淡洒脱的情感，请你根据意象来说说自己的看法。
解读一:
这首诗更多的是恬淡洒脱之感。从意象的选择来看，有动有静、有声有色，展现的像是一幅美丽的山水写意画。第一句作者表明自己爱无人在意的涧边幽草，后面的野渡、横着的小舟，在特点上似乎都与幽草相近，诗人似乎并无理由突然无端伤感。再看，在春潮带雨晚来急的状态之下，这条小船自顾自地横着，不也正有一份气定神闲，悠然自在的洒脱之感吗?在这渡口的小舟之上，似乎是寄托着诗人对这种自在状态的欣赏之意。
解读二:
这首诗更多的是孤寂忧伤之感。涧边幽草、茂密树林里难寻踪迹的“黄鹂”、无人问津的渡口、被弃置的小舟，所有的形象几乎都有着共同的特点，那就是一种孤独感。而这些景物的组合，自然是为了衬托诗人内心的孤独与忧伤。
解读一:
这首诗更多的是恬淡洒脱之感。从意象的选择来看，有动有静、有声有色，展现的像是一幅美丽的山水写意画。第一句作者表明自己爱无人在意的涧边幽草，后面的野渡、横着的小舟，在特点上似乎都与幽草相近，诗人似乎并无理由突然无端伤感。再看，在春潮带雨晚来急的状态之下，这条小船自顾自地横着，不也正有一份气定神闲，悠然自在的洒脱之感吗?在这渡口的小舟之上，似乎是寄托着诗人对这种自在状态的欣赏之意。
解读二:
这首诗更多的是孤寂忧伤之感。涧边幽草、茂密树林里难寻踪迹的“黄鹂”、无人问津的渡口、被弃置的小舟，所有的形象几乎都有着共同的特点，那就是一种孤独感。而这些景物的组合，自然是为了衬托诗人内心的孤独与忧伤。
【方法操练分析情感】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
象:塞下秋来风景异、四面边声、千嶂、长烟落日孤城闭、羌管悠悠霜满地、人不寐、将军白发征夫泪。
意:秋思
将军白发征夫泪
本单元（课文）是不同时代词人们抒发的壮志豪情。为什么这篇词会入选这单元呢？
【方法操练分析情感】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【课堂小结】
以“象”寓“意”
以“象”衬“意”
循象求意:
借物说理
托物言志
…………·………
情境还原法
入境悟情:
想象补白法
【作业】
请同学们根据本节课所学内容，从九下语文书第24课《诗词曲五首》中任选一首，写一则300字左右的赏析。