(共28张PPT)
Unit
3
My
school
calendar
PEP·五年级下册
Part
A
Let’s
spell
教师节（Teachers’
Day）由来？
节日小常识
spring
winter
autumn
summer
转盘转转转：
Which
season
do
you
like
best?
Why?
Jannuary
February
March
May
June
April
Do
you
know
her?
She
is
a
teacher.
She
is
from
China.
She
is
a
Chinese
teacher.
Lead
in
i
Ch
na
I'm
from
China.
i
ch
cken
It'a
chicken.
u
l
ch
China
chicken
lunch
teacher
China
chicken
lunch
teacher
仔细听，我可以发现……
ch
比一比：Can
you
read?
China
chicken
lunch
teacher
Chinese
Let’s
spell
children
chair
cheap
￥5
This
shirt
is
cheap.
I
have
a
shirt.
I
have
shorts.
I
like
sheep
and
fish.
Let’s
read
ir
k
d
ft
g
p
nk
h
t
w
n
sh
t
i
k
d
ft
g
p
nk
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k
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t
w
n
f
sh
or
k
d
ft
g
p
nk
h
t
w
n
sh
ts
sheep
fish
shirt
shorts
仔细听，我可以发现……
sheep
fish
shirt
shorts
sh
fish
shirt
she
shorts
shop
shop
shy
sheep
wash
short
shake
fresh
Let’s
read
more.
Let’s
chant
Listen,
number
and
say.
Chinese
children
an
English
teacher
a
short
sheep
fish
for
lunch
a
shirt
and
shorts
1
2
3
4
5
Choose,
write
and
say.
The
teacher
chicken
fish
shirt
is
short.
fresh.
cheap.
nice.
1._______________
2.________________
3._______________
4.________________
The
teacher
is
nice.
The
chicken
is
cheap.
The
fish
is
fresh.
The
shirt
is
short.
课堂练习
判断每组划线部分发音是否相同。
(
)
1.
China
shirt
(
)
2.
lunch
teacher
(
)
3.chicken
Chinese
(
)
4.
fish
short
×
√
√
√
sheep
fish
shirt
shorts
sh
China
chicken
lunch
teacher
ch
What
did
we
learn?
Homework
谢谢
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Unit
3
My
school
calendar
Part
A
Let’s
spell
【概
述】
本课是PEP教材三年级下册Unit
3
My
school
calendar.
本单元共6课时，本课是第3课时，
【设计理念】
在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用。
【教学目标】
1.通过大量的听、读操练，掌握辅音字母组合“ch”“/t∫/”的发音以及“sh”“/∫/”的发音。?
2.能读准“Let’s
spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。
3.通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。
【教学重点和难点】
教学重点：
1.掌握辅音字母组合“ch”“/t∫/”“sh”“/∫/”的发音。
2.能读准“Let’s
spell”中的例词，并能完成本部分的听力任务。
教学难点：
通过本课时的学习，能纠正错误的发音，并能自主归纳总结“ch”“sh”的发音规律。
【教具准备】
1.课题组提供的英语资源。
2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
1.Greeting
the
students。
（1）节日小常识教师节（Teachers’
Day）由来？
（2）出示ppt：(游戏大转盘）Which
season
do
you
like
best?
Why?
(3)Let's
read
.(游戏打地鼠)
（设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时入新课。）
Step?2.新课展示（Presentation）
1.Lead
in
（情景创设：Do
you
know
her?
She
is
a
teacher.
She
is
a
Chinese
teacher.
She
is
from
China.
学习ch”“/t∫/”的发音。
（利用图片来学习。）
3.What
do
you
find?总结规律
4.游戏：比一比：Can
you
read?
5.学习“sh”“/∫/”的发音。
（利用图片学习。）
6.What
do
you
find?总结规律
（设计意图:通过图片,引发学生学习英语的兴趣。）
7.游戏Let’s
read
more
Step
3:
1.Listen,
number
and
say.
（设计意图：通过游戏活跃课堂气氛的同时，让学生在动的过程中感知元音ch和sh的发音规律。）
2.Choose,
write
and
say.
Step3.Extending
:
判断每组发音是否相同。
（设计意图：让学生能根据字母的发音规律来拼读拼写类似的单词，
学会做题技巧。)
Step5:
Summary:(2)
What
did
you
learn？
（设计意图：固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
板书设计
【教学反思】
本课时主要学习辅音字母组合“ch”“sh”的发音。“ch”和“sh”发音不同，教师要予以区分；通过大量反复听读操练，让学生读准“ch”“sh”的发音。
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