23*马说 讲练课件(共21张PPT)

23　马　说
第六单元
1．给下列加点字注音。
骈死(　　)　　槽枥(　　　　)　外见(　　)　　　祗(　　)
尽粟(　　) 食马者(　　)
2．下列句子的朗读停顿划分不准确的一项是(　　)
A．千里马/常有，而/伯乐/不常有
B．骈死/于槽枥之间
C．食马者/不知其能/千里而食也
D．且/欲与常马等/不可得
pián
cáo lì　
xiàn
zhǐ
sù
sì
C
3．解释下列句子中加点词语。
(1)骈死于槽枥之间(　　　　　　)
(2)且欲与常马等不可得(　　　　　　)
(3)策之不以其道(　　　　　　)
(4)执策而临之(　　　　　　)
(5)是马也(　　　　　　)
(6)安求其能千里也(　　　　　　)
4．下列句子中没有通假字的一项是(　　)
A．骈死于槽枥之间　　　　　　　　B．不知其能千里而食也
C．才美不外见 D．食之不能尽其材
(和普通马)一同死
相当，相同
这里作动词，用马鞭驱赶
面对
代词，这
怎么，哪里
A
5．下列加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A．安求其能千里也　　　其真无马邪
B．而伯乐不常有 鸣之而不能通其意
C．食之不能尽其材 骈死于槽枥之间
D．策之不以其道 生物之以息相吹也
6．文学常识填空。
(1)韩愈，字__________，________(朝代)文学家，其散文尤为著名，有“________________”的美誉，为“____________________”之一，是唐代古文运动的领袖。
(2)“说”是古代的一种文体，可以________________，也可以记事，都是为了说明一个道理。
B
退之
唐代
文起八代之衰
唐宋八大家
发表议论
7．根据对课文的理解，用原文填空。
(1)全文的主旨句是：________________________。
(2)本文的中心论点是：________________，________________。
(3)千里马的悲惨遭遇是：________________，________________，________________。
(4)千里马被埋没的直接原因是：____________________，____________________，________________。
(5)食马者“不知马”的具体表现是：____________________，____________________，________________。
其真不知马也
世有伯乐
然后有千里马
祗辱于奴隶人之手
骈死于槽枥之间
不以千里称也
食不饱
力不足
才美不外见
策之不以其道
食之不能尽其材
鸣之而不能通其意
(6)千里马被埋没的根本原因是：________________________________________________________________________。
食马者不知其能千里而食也(或：其真不知马也)
(一)
阅读课文，完成题目。
8．下列加点词语的意思相同的一项是(　　)
A．故虽有名马　　　　　　　　　温故而知新
B．策之不以其道　　　　　　　　执策而临之
C．食马者不知其能千里而食也　　食之不能尽其材
D．虽有千里之能　　　　　　　　安求其能千里也
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。
C
这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现在外面。
(2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
10．文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻什么？
11．“世有伯乐，然后有千里马”在全文中起什么作用？
用马鞭赶它，却不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
“伯乐”比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者”比喻愚昧、浅薄的统治者(摧残、埋没人才的统治者)。
是全文的中心论点，起统领全篇的作用。
12．找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，并说说采用了什么修辞手法？在表达上有怎样的作用？
13．本文抒发了作者怎样的思想感情？表达了作者什么政治主张？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”　修辞：排比。作用：一边折磨千里马，一边慨叹天下没有千里马，生动地刻画出统治者愚妄无知的形象，表达了作者对食马者的讽刺、批判。
表达了作者对封建统治者埋没人才、摧残人才的强烈愤慨和抨击。希望统治者善于发现人才，重用人才，使人才充分发挥自己的才能和作用。
(二)
【甲】《马说》
【乙】子曰：“骥①不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在己，听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽枥，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于己而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！
(选自《古文笔法百篇》岳麓书社1984年版)
【注释】①骥：千里马。
14．解释下列加点词在文中的意思。
(1)不以千里称也　　　　　　　　称：________
(2)食马者不知其能千里而食也 食：________
(3)才美不外见 见：________
(4)一食或尽粟一石 或：________
15．下列句子中加点字“而”的意义和用法与例句相同的一项是(　　)
例句：鸣之而不能通其意
A．不知而性无所损
B．执策而临之
C．食马者不知其能千里而食也
D．乃记之而去
著称
喂养　
同“现”，表现
有时
A
16．用“/”给下面的句子断句。(限断两处)
一 若 千 里 之 权 不 操 于 己 而 听 于 人
17．用现代汉语翻译下列句子。
(1)呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(2)虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！
唉，难道(这世上)是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
这样的千里马虽然还是千里马，但是它本来所拥有的东西不就会失去很多了吗！
18．下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。
B．甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。
C．乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。
D．甲、乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才，洋溢着不平之气。
D
【乙参考译文】孔子说：“千里马值得称赞的不是它的气力，而是它的品德。” 品德是千里马的品性中原本就具有的，它不像气力，气力虽然出生时就具有，但还有待于后天的培养。因此，千里马就是千里马，了解它不能使他的品性有所提升，不了解它也不会使它的品性受到损伤。品性的修养在于千里马自己，而是否能使千里马驯从则在于人。辱没在喂马的人手里，是没照顾好；死在马厩里，那是不爱惜啊；吃不饱，力气不足，才能不能体现出来，那是没计算好食量啊。韩愈所说的千里马，按日行千里的食量来喂养它，马的本领就体现出来，不按日行千里的食量来喂养它，马的本领就消失了。好像日行千里的权力不是掌握在自己手里而是听从于人的。这样的千里马虽然还是千里马，但是它本来所拥有的东西不就会失去很多了吗！
19．观察下列两幅漫画，回答问题。
　
①新伯乐相马　　　　 ②伯乐收了好处费
(1)用简洁的语言分别概括画面内容。
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
(2)看了上面的两幅漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。
被拍了马屁的伯乐信口胡言
猪向伯乐行贿，得到“千里马”的称誉后得意忘形。
示例：①要加大对受贿、行贿者的惩处力度；②名人须自重；③纸终究包不住火。