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07
图文转换学案
【考点详解】
图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率极高。图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种，其中“图画”包括照片（人物、风景、突发事件等）、漫画、宣传画、邮票图形等，“图表”包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等，“图标”包括示意图、徽标等。高考图文转换题，主要考查考生全面、准确地把握图或表中的关键信息，并运用准确、简明的语言进行表述的能力。
这个考点综合考查对图表、图画的分析能力，归纳概括能力和语言表达能力，它要求考生根据图或表提供的信息，认读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，并能够用恰当的语言表述出来。多与语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动以及修辞相联系。在选材方面一般选用报刊、网络中反映社会现实的漫画、徽标、照片以及调查统计表来命题，具有较强的时代色彩。命题形式以说明图表内容、揭示图表寓意、总结图表规律为主，还有拟写标题、评价图表等多种类型，答题时往往还有对字数、修辞或句式方面的严格要求。近五年来，只有2015、2019、2020年均涉及此考点，应引起注意。
考向一
分析统计图表
【典例引领】
1．阅读下面表格请按要求回答问题。
(中国大陆地区)新型冠状病毒传播感染人数及就医情况统计表（2020年2月9日）
日期疫情
1.20
1.25
1.28
1.30
2.2
2.3
2.4
2.6
2.8
确诊病例
291
1975
5974
9692
17205
20438
24324
31161
37198
疑似病例
54
2684
9239
15238
21558
23214
23260
26359
28942
治愈病例
25
49
103
171
475
632
892
1540
2649
死亡病例
6
56
132
213
361
425
490
636
811
(1)新型冠状病毒的特点：
(2)截至2020年2月8号，中国大陆地区的就医情况：
【答案】示例：(1)传播速度快死亡率高。
(2)①1月下旬各种病例成倍增加；②进入2月之后，情况出现好转治愈病人多于死亡人数，确诊病例多于疑似病例，传播速度趋缓。
【解析】
第一个问题要求考生概括“新型冠状病毒的特点”。从表格来看，表格中的项目包括日期和疫情两大项目，疫情的情况主要由确诊病例、疑似病例、治愈病例以及死亡病例几个方面展现出来；调查时间由1.20到2.8，这中间数据的变化是惊人的，1.20日的确诊病例是291人，到了2.8日就增至37198人，由此可以看出新冠病毒传播速度之快；从死亡情况来看，1.20日是6人，到2.8日就增至811人，由此可以看出新冠病毒死亡率之高。根据这两方面即可概括出新型冠状病毒的特点。
第二个问题要求概括“截至2020年2月8号，中国大陆地区的就医情况”。从数据的变化趋势来看，从1.20到1.28日，各项数据的增加都非常快，几乎都是成倍数上涨，这说明1月下旬各种病例的增加都非常快；从2.2到2.8日，情况有所好转，1月份的时候死亡的病例是大于治愈的病例的，而到2月份，治愈的病例多于死亡的人数，疑似病例的增长数变缓，这说明新冠病毒的传播速度变缓，情况有所好转。考生可以围绕这些来概括中国大陆的就医情况。
2．南粤中学为学生提供了个性化的学习分析报告。下图是文佳同学语文分析报告的部分内容，请据此补出对话空缺处的文字。要求：语言连贯得体，每处不超过20字。
文佳：老师好，从学习分析报告看，我三次的阶段学习评价都没有达到目标，我是否要在作文上花更多的时间，您能给我提些建议吗？
刘老师：从图上看，你努力的主要方向并不在作文。你看看真正的短板在哪里呢？
文佳：哦，①_________，需要加倍努力
刘老师：对的，“语基不牢，地动山摇”。你再看看，还存在什么问题呢？
文佳：让我仔细看看，②________，还要加强
刘老师：成绩时高时低，你要在这个板块多下点功夫
文佳：谢谢老师！我明白了，原来学习不能只盯着分数，关键是③__________。
刘老师：没错，学习要有的放矢，科学分析。
【答案】我的语言运用成绩离达标还差很多
我的现代文阅读成绩不稳定
找准提升的主要方向
【解析】
本题题干为“南粤中学为学生提供了个性化的学习分析报告。下图是文佳同学语文分析报告的部分内容，请据此补出对话空缺处的文字。要求：语言连贯得体，每处不超过20字”。三个空比较简单，第一个只要抓住5个方面的最突出（大或者小）的数字进行概括即可，可见语言运用达标最差，再结合下文语境也可以验证——“对的，‘语基不牢，地动山摇’”；第二个问题退而求其次即可，应该是“现代文阅读”；第三空根据前语境“你努力的主要方向并不在作文”和后语境“有的放矢”，可见找准目标方向的重要性。
【名师点睛】图表题解题技法1．认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求和字数的限制。2．细读图表全面准确捕捉信息。对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。3．根据图表题题干要求，规范答题。不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。答题时注意：①注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明（
说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（
得出）”等。②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明分句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。③注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。
考向二
分析框架图、流程图
【典例引领】
1．根据下列图示和情境完成题目。
家庭医生签约服务流程
小李是社区医院的志愿者，为有需要的人做咨询引导。一位老爷爷对社区医院正在推广的家庭医生签约服务有疑问，向小李咨询。小李对照流程图为爷爷介绍了这项服务：“爷爷，我为您介绍一下这项便民措施，您必须尝试一下。如果一个人在医疗中心、服务站、社区等地与家庭医生签约，
①
，
②
，并提供不同的签约服务：
③
，如对老年人、残疾人等重点人群着重保健，④
，也会接受一般人群的电话咨询，对他们进行健康宣教；另一种是根据每个人的要求提供按需服务，如提供预约门诊、家庭病床、中医治未病、医养结合、转诊等方面的服务等。您看，这种服务是不是让您觉得感同身受呢？”
(1)找出并修改小李的表述中使用不恰当的两个词语。
(2)根据图示补充横线上的内容，要求信息完整，表达准确，与上下文连贯。每处不超过20字。
【答案】(1)“必须”改为“可以”；“感同身受”改为“体贴入微”。
(2)①家庭医生会进入家庭为您进行健康评估；②建立完善的健康档案；③一种是根据不同人的特点提供分类服务；④对疾病高危人群会进行疾病筛查，定期干预。
【解析】
(1)本题考查学生语言表达得体的能力。语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求，注意书面语体和口语语体的区分；语体的得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。此题中，“必须”是命令别人做某事的用语，小李作为年轻志愿者不能对爷爷如此说话，口气太生硬，可以改为“可以”。“感同身受”原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。本题涉及语境为医院服务，说爷爷“感同身受”不得体，可以改为“体贴入微”。
(2)本题考查图文转换的能力。具体考查流程图。解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。本题考查的是“家庭医生签约服务流程”。根据箭头方向，可以由上往下看。本题①处，根据前文语境和图示，根据箭头所标方向，可推断此处填写“家庭医生会进入家庭为您进行健康评估”，然后“建立完善的健康档案”，故第②处填写“建立完善的健康档案”；接下来“并提供签约服务”。根据图示“签约服务”下边的箭头方向，可知分为两种情况，一种是分类服务，一种是按需服务。结合下文“如对老年人、残疾人等重点人群着重保健”，推断出此处填写的应是“分类服务”的情况。根据图示可知，分类服务是根据不同人群特点提供分类的，分为三种情况：一是对老年人、残疾人等重点人群着重保健；二是对对疾病高危人群会进行疾病筛查，定期干预；三是对一般人群进行电话咨询和健康宣教。故第三处应填“会根据不同人群的特点提供分类服务”，第④出应填“对疾病高危人群会进行疾病筛查，定期干预”。
3．下面是新冠肺炎疫情中，复学后某中学的校门筛查处置流程图，请把这个流程写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过150个字。
【答案】入校体温检测如发现发热学生，让其在校门隔离区休息10分钟后再测体温。若体温低于37.3度，允许其进校。若体温高于37.3度，送其到门诊就诊，驻校医务人员上报情况。送往门诊，该生若核酸检测阴性并排除新冠肺炎，经治疗后凭医院证明复课；若核酸检测阳性或不能排除新冠肺炎，继续接受诊断和治疗。
【解析】
本题所提供的图是“复学后某中学的校门筛查处置流程图”，要求“把这个流程写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过150个字”。从图上来看，应该按照由上往下，从左往右的顺序进行拟写，第一步是入校体温检测发现发热学生，第二步是让发热学生在校门隔离区休息10分钟后再测体温，分两种情况，一种是体温低于37.3度，允许其进校；另一种是体温高于37.3度，送其到门诊就诊，驻校医务人员上报情况；此时又要分两种情况，一是若核酸检测阴性并排除新冠肺炎，经治疗所凭医院证明复课；二是核酸检测阳性或不能排除新冠肺炎，继续接受诊断和治疗。
【名师点睛】流程图做题方法：1.看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；2.把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用；3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
考向三
分析徽标
【典例引领】
1．2020年第六届亚洲沙滩运动会将在三亚举办，会徽于2019年10月25日正式发布(如下图)，请写出除文字和数字以外的画面的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
（注）图中太阳取自亚奥理事会会徽。
【答案】构图要素：太阳、运动的人形、椰树、海浪、鹿以及不同元素巧妙组合成的一个阿拉伯数字“6”。
寓意：取自亚奥理事会会徽的“太阳”，寓意为亚洲是太阳升起的地方；“运动的人形”传达了一种健康向上、顽强拼搏的体育精神；“椰树、海浪、鹿”极富当地特色，又传递着海南三亚人与自然和谐共处的生态文明观；阿拉伯数字“6”，传递出第六届的信息。
【解析】
本题要求就2020年第六届亚洲沙滩运动会的主体图案说明构图要素及图案寓意。首先解读会徽时注意关注会徽的名称，本题是“第六届亚洲沙滩运动会”；然后观察这幅画的主要对象，总体轮廓是阿拉伯数字“6”，由运动的人形、椰树、海浪等要素组合而成；还要观察细节，如“太阳”等信息。解读寓意时注意结合会徽的标题信息，概括主题要准确，联想要合理。
2．下面是某“儿童之家”形象标志，请指出该标志中的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过60字。
【答案】构图要素：长城、房子、展翅的小鸟。寓意：“儿童之家”像长城一样保护儿童，为他们建造温暖的家，让他们像小鸟一样飞翔。
【解析】
解答此题要注意以下两点:一是要抓住图案的细节构成,二是要将图案内容和主题名称有机结合起来。第一步先找出儿童之家的构成要素：长城、房子、展翅的小鸟。第二步思考要素之间的联系，提取寓意：“儿童之家”像长城一样保护儿童，为他们建造温暖的家，让他们像小鸟一样飞翔。
【名师点睛】1．把握徽标特点。徽标类题目一般要求描述徽标的构图要素、概括构图要素的寓意等，因此观察徽标图时要注意看清图中有哪些线条、文字、图形，颜色、大小、位置是怎样安排的，从文字、数字、地点、时间、人等角度阐释会徽的主题和寓意。2．由此及彼联想。徽标往往是根据所要表现的对象的性质特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此要注意根据提示和注解进行类比联想，将画面信息跟现实生活联系起来，注意由表及里，仔细揣摩作者的创作意图，联想徽标与活动、会议等的关系，从而对徽标的寓意做出准确的说明。3．准确有序转换。根据题干，满足其在内容、修辞、句式、字数等方面的要求，忌答非所问、生拉硬拽。另外，说明徽标要素时要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。揭示寓意时要由表及里，在不超过字数要求的前提下，力求全面。
考向四
分析漫画图片
【典例引领】
1．下列年画与对联内容对应最准确的一项是（
）
甲
乙
丙
丁
①吉庆有余家富贵
多子多福人安康
②五菽杂粮食为天
风调雨顺社稷安
③三羊开泰纳福瑞
万象更新庆阳春
④福临宝地千秋盛
财进家门万事兴
A．甲①
乙②
丙④
丁③.
B．甲①
乙③
丙④
丁②
C．甲②
乙④
丙③
丁①
D．甲③
乙②
丙①
丁④
【答案】B
【解析】
甲图中女孩手里捧着的是红鲤鱼，背后还有荷花荷叶，图中有一个男孩一个女孩，由此可知寓意为“吉庆有余”“多子多福”，对应的是①；乙图中右下角画有小羊，可知寓意为“三羊开泰”，对应的是③；丙图中两个孩子抬着的是聚宝盆，由此可知寓意是“财进家门”，对应的是④；而丁图中后面小孩扛着一袋粮食，寓意与“五菽杂粮”有关，对应的是②。故选B。
2．下面这幅图画是某漫画比赛的获奖作品，请从构图和表达的思想两个方面简要解说漫画获奖的具体原因。不超过70字。
当年的爱·杨礼杰
【答案】①倒影构图，对比强烈。突出人物身份的互换。②构思巧妙，主题突出。用推车的动作表现父亲对儿子的爱和儿子对父亲的孝顺。
【解析】
题干表述为“请从构图和表达的思想两个方面简要解说漫画获奖的具体原因”，获奖的原因无外乎三个方面：构图、画法和表达的思想。从构图的角度分析，与我们常见的漫画比较，是使用了倒影的构图；从画法的角度分析，是剪影式的；从表达思想方面，体现的是“父慈子孝”。题干要求从构图和思想两个方面分析，可以明确倒影和关爱的答案。图片中，父亲推着年幼的孩子，倒影中的父子身份动作行为互换，成年后的儿子推着年老的父亲，表达了父亲对儿子的爱和儿子对父亲的孝顺的这一主题。另外要注意字数的要求。
【名师点睛】1．读画面，把握画面要素。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此应当先对漫画有一个整体的了解，把握主题或方向。要通过整体阅读，搜索并提取关键信息，如主要人、物的特征，画中人物的言行等。2．巧联想，探究画面寓意。在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘漫画隐含的信息，比如讽刺对象是什么等，再结合漫画整体，进一步提炼画面的寓意。3．抓关键，客观描述画面。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物，抓住人物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。一般有以下几种顺序：从左到右、从上到下、先主后次等。
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图文转换
【2020——2018年高考真题】
【2020年】
一、阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。（6分）
（摘编自《文汇报》）
1.为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。（2分）
选择图（
），标题：________________
2.分别简要评价图1、图2的创意。（4分）
图1：________________________________________________________________（2分）
图2：________________________________________________________________（2分）
【2019年】
一、阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。（6分）
【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
1.用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。（2分）
——————————————————————————————————————————————
2.从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。（4分）
————————————————————————————————————————
【2018年】（未考查此题型）
【2021——2019年名校模拟题精选】
【浙江省百校联考2021届高三上学期9月联考语文试题】
6.
庚子新春，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情牵动着所有人的心。人民网文娱部发起人民战“疫”文艺作品征集，为抗击疫情贡献自己的力量。请根据要求完成以下两小题。
（1）补写出上联：
，同心筑卫城。
（2）清华大学美术学院教授陈楠为抗疫创作了系列主题海报设计作品。请为该海报的创意写一段说明性文字，字数80字左右。
【浙江省2021届“七彩阳光”新高考研究联盟返校联考高三语文试卷】
6.阅读下面两张图片，根据要求完成题目。（6
分）
注：图
1
下方的字为“北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星”
（1）为图
1
的图片新闻拟一个标题，至少使用一种修辞，不超过
12
个字。（2
分）
标题：
（2）简要评价图
2
的创意。（4
分）
创意：
【浙江省宁波市2020年5月高考适应性考试】
6.阅读表格，在空格处填写作者和书名，并在三部作品的开头中任选一个(标出序号)，写一段点评，不少于50个字。(6分)
【稽阳联谊学校2020届高三4月联考】
6.国家卫健委在3月12日通报了3月11日0-24时湖北省新增新冠肺炎确诊病例8例的情况。请观察某媒体在报道中所绘制的一张图，并回答问题。（6分）
①请用一句话概括图中信息。（2分）（不超过15个字）
②请从构图的角度评价这张图的设计。（4分）
【2019年浙江省压轴卷】
6.阅读漫画，完成后面的问题。（6分）
（1）请从比喻、拟人、排比、对偶中任选一种修辞手法，对画面进行生动形象的描写，不超过50个字。（4分）
（2）为漫画起一个简明的题目。（2分）
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图文转换
【2020——2018年高考真题】
【2020年】
一、阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。（6分）
（摘编自《文汇报》）
1.为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。（2分）
选择图（
），标题：________________
2.分别简要评价图1、图2的创意。（4分）
图1：________________________________________________________________（2分）
图2：________________________________________________________________（2分）
【答案】
1.示例：图1
凝聚力量，抗击疫情（图2
新门神）
2.图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。
【解析】本题考查图文转换，图文转换的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
1.要求给漫画拟标题。给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或讽刺的对象，漫画中人或物的关系，漫画的主题等角度拟题。这两则漫画都是宣传性质，没有讽刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度思考。比如图1，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。
2.要求评价漫画的创意。解答时要先描述漫画的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。
【2019年】
一、阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。（6分）
【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。
1.用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。（2分）
___________________________________________________________________________________________
2.从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。（4分）
___________________________________________________________________________________________
【答案】1.联系相关各方，协商解决难事。
2.示例：“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意，很务实；②协调相关部门、人员解决难事，很切实；③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。
【解析】本题考查图文转换的能力以及概括分析图表的能力。具体考查流程图。解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。读懂流程图之后按照题干要求用简洁的语言概括特点。本题是“红色议事厅工作流程图”。社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实。落实之后要进行反馈及满意度回访。党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。1.由流程图可知红色议事厅的主要职责是联系相关各方，协商解决难事。2.本题要求，从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅工作机制。从红色议事厅处理的难事来源可知，红色议事厅处理的难事来自民意，工作很务实；从对事件的处理来看，红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事，工作很切实；从红色议事厅的监督机制来看，既有两代表一委员的监督，又有群众反馈及回访，能落实；据此可以评价红色议事厅的工作机制——工作很实在。
【2018年】（未考查此题型）
【2021——2019年名校模拟题精选】
【浙江省百校联考2021届高三上学期9月联考语文试题】
6.
庚子新春，突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情牵动着所有人的心。人民网文娱部发起人民战“疫”文艺作品征集，为抗击疫情贡献自己的力量。请根据要求完成以下两小题。
（1）补写出上联：
，同心筑卫城。
（2）清华大学美术学院教授陈楠为抗疫创作了系列主题海报设计作品。请为该海报的创意写一段说明性文字，字数80字左右。
【答案】（1）众志驱瘟鬼
（2）该图运用了甲骨文，三个部件分别是“子”“宀”“女”，组合成了甲骨文的“安”字与“好”字。“宀”字是屋子的象形，向在家中抗疫的大家温暖地问一声“君可安好”。
【解析】（1）本题考查学生把握对联常识的能力。
首先给已知的下联断句，“同心/筑/卫城”，典型的主谓宾结构，因为对联讲求严格的对仗，所以可选用一个名词与“同心”相对，而且要求是偏正结构的名词，比如“众志”“万民”；再用一个动词与“筑”相对，比如“驱”“擒”等；因为与抗疫有关，可用“瘟鬼”“鬼魅”与“卫城”相对，特别要注意的是，上联的末字一定要是仄声。
（2）本题考查学生语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
驱走病魔，万众平安是所有人在疫情期间最大愿望，所以这幅主题海报用一个“君可”“安好”表达了创作者的深情祝愿。辨析甲骨文主要是从字的形体构造方面去理解，“宝盖头”与房屋有关，“子”可以从字形上去判定，至于“女”字的识别，很难，但学生可以从“君可……”这个句式上去猜想，万不可将其看成“虫”。
【浙江省2021届“七彩阳光”新高考研究联盟返校联考高三语文试卷】
6.阅读下面两张图片，根据要求完成题目。（6
分）
注：图
1
下方的字为“北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星”
（1）为图
1
的图片新闻拟一个标题，至少使用一种修辞，不超过
12
个字。（2
分）
标题：
（2）简要评价图
2
的创意。（4
分）
创意：
答案：（1）【示例】收官北斗
组网全球/长空利箭
网遍全球
（评分标准:“北斗”1分，修辞1分）
（2）【示例】①北斗图标采用圆形构型，直观地象征了“圆满”。②图标中太极阴阳鱼共同蕴
含了中国传统文化，一目了然，北斗系统志在建设一个实现全球范围的定位导航系统。③图标中的北斗七星，蕴含着中国自主卫星导航系统的名字“北斗”。④司南，古代辨别方向的仪器，彰显了中国古代科学技术成就，和北斗七星一起象征着卫星导航系统星地一体，古今结合，映刻着浓重的中国色彩和民族骄傲感。⑤网络化地球，喻指北斗系统将为全球网络用户提供定位、导航服务。⑥上下的中英文文字则形象生动体现了北斗系统开放兼容、服务全球的愿景。（评分标准:“圆形”“太极阴阳鱼”“北斗七星”“司南”“网络化地球”“中英文文字”共六点，答出任意一点给
1
分，每点要求写清图形特点和象征义）
【浙江省宁波市2020年5月高考适应性考试】
6.阅读表格，在空格处填写作者和书名，并在三部作品的开头中任选一个(标出序号)，写一段点评，不少于50个字。(6分)
【解答】首先填写作者或作品名称，根据“马尔克斯”和开头“多年之后，面对枪决行刑队，奥雷良诺?布恩迪亚上校将会想起，他父亲带他去见识冰块的”可知，这部作品的名称是《百年孤独》；根据《双城记》和开头“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；……”可知，作者是狄更斯。
然后点评开头，比如《安娜卡列尼娜》的开头“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，这是用“幸福的家庭”“不幸的家庭”开篇，而这篇小说的主要脉络就是家庭的思想，可以说开篇即总领全文；比如《双城记》的开头“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；……人们面前有着……”，这段话使用暗喻、排比、对比、对仗的手法，展现了时代的特点，且为下文故事的展开提供时代背景。考生可以围绕这些方面答题。
答案：
《百年孤独》
?
狄更斯
（1）《百年孤独》[赏析示例]马尔克斯创造了一种崭新的叙事模式：站在未来的角度叙述过去，现实与魔幻、时间与空间、现在与未来、作者与读者，都叠合在一起，使开头具有无限的艺术张力。
【点评】综合读写题的答题技巧：
1．建立话题意识
就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。
2．建立语境意识
题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。
3．建立互渗意识
这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。
【稽阳联谊学校2020届高三4月联考】
6.国家卫健委在3月12日通报了3月11日0-24时湖北省新增新冠肺炎确诊病例8例的情况。请观察某媒体在报道中所绘制的一张图，并回答问题。（6分）
①请用一句话概括图中信息。（2分）（不超过15个字）
②请从构图的角度评价这张图的设计。（4分）
【解答】（1）联系题干“国家卫健委在3月12日通报了3月11日0--24时湖北省新增新冠肺炎确诊病例8例的情况”，图中主体部分是一个放大的“个”字，旁边有“位数”两字，可概括出信息是“湖北新增确诊病例降至个位数”。
（2）图中的主体部分是一个放大的“个”字，联系题干“国家卫健委在3月12日通报了3月11日0--24时湖北省新增新冠肺炎确诊病例8例的情况”，表明湖北新增确诊病例降至个位数，突出全国人民勠力抗疫取得的成果。“个”字中，“人”字用书法写成，表明我国抗疫不仅要关注病例确诊数字的下降，更是关注“人”，以人为本，生命至上，突出人文情怀。“个”字一竖设计成一个向下的箭头，表明新增确诊人数不断下降，直至清零，指出希望，亮明决心。
答案：
（1）湖北新增确诊病例降至个位数。
（2）①将“个”字放大，突出了全国人民勠力抗疫取得的成果。②在“个”字中，用书法写成一个“人”字，表明抗疫不仅要关注病例确诊数字的下降，更是关注“人”，突出人文情怀。③将“个”字一竖写成一个箭头向下，表明了抗疫要将新增确诊人数清零的希望与决心。
【点评】图文转换的解题思路是：首先，在读懂图表上下功夫。就表文来说，要做好“读”的工作，需要先有一个整体把握，即对表头、表中文字、表脚（包括图示）有个综合把握。其次，根据“表”的不同特点去读。表格式要兼顾表格中的多个要素，尤其是“多”和“少”这两头。再次，特别关注数据，数据是表里最重要的要素，数据的变化，数据间的比较最能反映表中的问题、观点。其三，注意答题表述细节。最后表述答案时，字数有限制。
【2019年浙江省压轴卷】
6.阅读漫画，完成后面的问题。（6分）
（1）请从比喻、拟人、排比、对偶中任选一种修辞手法，对画面进行生动形象的描写，不超过50个字。（4分）
（2）为漫画起一个简明的题目。（2分）
答案：（1）手臂上写有“呵护”的大手，如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。（2）“爱”与“碍”。
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