(共47张PPT)
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说和做
——记闻一多先生言行片段
语文统编版
八年级下
预习案
导学案
检测案
臧克家
2
说和做
——记闻一多先生言行片段
预习案
学习目标
1.感知课文内容；
2.品味重要语句，并从中分析闻一多先生的形象。?
3.把握闻一多先生的品格和精神。
4.了解课文的写法。
梳（shū）头
抱歉（qiàn）秩（zhì）序
深宵（xiāo）伴侣（lǚ）
小楷（kǎi）硕（shuò）果
卓（zhuó）越
迭（dié）起
澎湃（pēnɡ
pài）大无畏
锲（qiè）而不舍
目不窥（kuī）园
沥（lì）尽心血
心不在焉(
yān)
慷慨（kānɡ
kǎi）淋漓
气冲斗牛(
dǒu)
1.
读读写写
shū
qiàn
zhì
xiāo
lǚ
kǎi
shuò
zhuó
dié
pénɡ
pài
qiè
kuī
lì
yān
kānɡ
kǎi
dǒu
shū
qiàn
zhì
xiāo
lǚ
kǎi
shuò
zhuó
dié
pénɡ
pài
qiè
kuī
lì
yān
kānɡ
kǎi
dǒu
斗
斗（dòu）争
气冲斗（dǒu）牛
校
学校（xiào）
校（xiào）补
2.多音字
dòu
dǒu
xiào
xiào
赫然:形容令人惊讶或引人注目或形容大怒。
迭起:一次又一次地兴起、出现。
高标:比喻优秀楷模。
弥高:更高。弥,更加。
炯炯:形容明亮。
锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。
兀兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。兀兀,用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。
3.重点词语的含义
形容令人惊讶或引人注目或形容大怒
一次又一次地兴起、出现
比喻优秀楷模
更高
更加
形容明亮
不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力
刻
用心劳苦地一年到头这样做
用心劳苦的样子
终年、一年到头
沥尽心血:(为了事业)费尽心血。沥,滴。
潜心贯注:用心专一,精力集中。
心会神凝:指精神高度集中,十分认真。
迥乎不同:很不一样。迥,差得远。
一反既往:完全不同于过去。既往,过去的事。
慷慨淋漓:情绪激动,充满正气而又畅快地(说或做)。
气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。
(为了事业)费尽心血
滴
用心专一,精力集中
指精神高度集中,十分认真
很不一样
完全不同于过去
过去的事
情绪激动,充满正气而又畅快地(说或做)
形容气势之盛可以直冲云霄
星宿名,借指天空
目不窥园:形容埋头读书。窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。
群蚁排衙:这里指整齐地排列着。衙,衙门。排衙,旧时主官升座,衙署陈设仪仗,僚属依次参拜,分立两旁,称为“排衙”。
诗兴不作:写诗的兴致减少了。
望闻问切:中医诊断疾病的四种基本方法。即望诊、闻诊、问诊、切诊。
望诊是第一步,即观察病人的气色。
形容埋头读书
从小孔或缝隙里偷偷地看
这里指整齐地排列
写诗的兴致减少了
中医诊断疾病的四种基本方法
望
闻
问
切
4.
作家作品
臧克家(
1905年10月8日—2004年2月5日)
,汉族,是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。近代杰出诗人,著名作家、编辑家。代表作有《难民》《老马》《有的人》等。
闻一多,新月派代表诗人,著名诗人,学者,民主战士。诗歌代表作有《红烛》《死水》等。后致力于古典文学的研究。主张写诗有三美(绘画美、建筑美、音乐美)
,遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。
本文采用夹叙夹议的方式记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。文章分为两个部分:第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点;第二部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。文章结构严谨、选材精当,精于剪裁,语言生动形象﹑精练含蓄,富于感情和音乐美。
5.
内容速览
导学案
一、激趣导入
导入语：同学们，上一节课我们学习了《邓稼先》。邓稼先是我国的“两弹”元勋，是一位博学睿智、是中华传统文化濡养出来具有完美人格和伟大爱国奉献精神的科学家。今天这节课，我们将要认识一位叱咤风云的政治家——闻一多先生。在上世纪四十年代，
他一身傲骨，一腔爱国热血让山河为之动容！
对祖国母亲深沉的眷恋：七子之歌——澳门
一、整体感知，把课文读短
1.本文内容上的有一个数字密码
“2”和“3”
请解读！
（1）默读。要求：在课本上勾画出关键语句，边读边思考，勾画出重要语句或段落
（2）速读。阅读时尽量扩大一次性进入阅读视野的文字数量，通过关键词语带动整体阅读，把握写作思路
（3）精读。对感触最深的内容作圈点批注
（4）在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句和段落，提取课文主要信息
［方法策略］
利用摘录法，从课文中找出关键性语句
（1）提取课文信息，用一句话说说闻一多这个人。
［三个中心问题］
（2）提取课文信息，用一句话说说闻一多的好品格。
（3）提取课文信息，用几句话说说课文的语中情（主旨）。
（1）提取课文信息，用一句话说说闻一多这个人。
（2）提取课文信息，用一句话说说闻一多的好品格。
（3）提取课文信息，用几句话说说课文的语中情（主旨）。
闻一多先生是“口的巨人”和
“行的高标”。
①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面
②作为争取民主的战士……现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致……
文章记叙了闻一多先生作为学者和民主战士的言行片段，赞扬了闻一多先生的高尚品质——口的巨人，行的高标。
说和做——记闻一多先生言行片段
口的巨人
行的高标
学者
革命家
写作《唐诗杂论》
写作《楚辞校补》
写作《古典新义》
起稿政治传单
群众大会发表演说
参加游行示威
做了再说，做了也不一定说
说了就做
说做一致
2
3
2
2
2
3
二、细节探究，把课文读精
1.闻一多先生一生的经历丰富，可以写的事很多。作者从学者和革命家两个方面，各选取了三件事例来表现其言与行。这体现了本文选材上的一个什么特点?
选材典型
2.文章是如何将学者和革命家两个部分自然地衔接在一起的？这体现了本文结构上的什么特点？
结构严谨
作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子。做了再说，做了不说，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。闻先生还有另外一个方面革命家的方面，这句领起了文章的后一部分。在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。
3.为什么这篇文章读起来像诗？
语言诗意
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
语句对称，节奏铿然，琅琅上口，富于音乐美。
运用比喻拟人，生动形象，跃然纸上。
语句化用典故，句式工整，富于感情。
用语典雅，言简意赅，如见其人。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
填入你认为最生动贴切的词语
你是一支
,
照亮了古国文化
目不窥园
足不下楼
凝成文化名作
你是一声
,
惊醒了华夏大地
慷慨演讲
昂首游行
，
筑成中华脊梁
三、拓展延伸，把课文读深
1.查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”
特点的事例。
闻一多先生在西南联大时，留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利就不剃去，以示抗战到底的决心。抗战胜利的消息传来，他才剃去了长胡子。
2.课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。
学习他，做口的巨人，行的高标！
闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标。让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！在结尾，让我们以蓬勃之力，吟诵出他的七子之歌吧！
你可知妈港不是我的真名姓？?
我离开你的襁褓太久了，母亲！?
但是他们掳去的是我的肉体，?
你依然保管我内心的灵魂。?
那三百年来梦寐不忘的生母啊！?
请叫儿的乳名，?叫我一声“澳门”！?母亲！我要回来，母亲！?
七子之歌·澳门?
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，?
母亲呀，
我身份虽微，地位险要。?
如今狞恶的海狮扑在我身上，?
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏;?母
亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！?
母亲！我要回来，母亲！
七子之歌·香港?
我们是东海捧出的珍珠一串，?
琉球是我的群弟，我就是台湾。?
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，?
精忠的赤血点染了我的家传。?
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，?
赐我个号令，我还能背城一战。?
母亲！我要回来，母亲！
七子之歌·台湾?
再让我看守着中华最古老的海，?
威海卫，
这边岸上原有圣人的丘陵在。?
母亲，莫忘了我是防海的健将，?
我有一座刘公岛作我的盾牌。?
快救我回来呀，
时期已经到了。?
我背后葬的尽是圣人的遗骸！?
母亲！我要回来，母亲！
七子之歌·威海卫?
东海和硇州是我的一双管钥，?
我是神州后门上的一把铁锁。?
你为什么把我借给一个盗贼？?
母亲呀，你千万不该抛弃了我！?
母亲，让我快回到你的膝前来，?
我要紧紧地拥抱着你的脚踝。?
母亲！我要回来，母亲！?
七子之歌·广州湾?
我的胞兄香港在诉他的苦痛，?
母亲呀，可记得你的幼女九龙？?
自从我下嫁给那镇海的魔王，?
我何曾有一天不在泪涛汹涌！?
母亲，我天天数着归宁的吉日，?
我只怕希望要变作一场空梦。?
母亲！我要回来，母亲！
七子之歌·九龙岛?
我们是旅顺，大连，
孪生的兄弟。?
我们的命运应该如何地比拟？两个强邻将我来回地蹴蹋，?
我们是暴徒脚下的两团烂泥。?母亲，归期到了，
快领我们回来。?
你不知道儿们如何的想念你！?母亲！我们要回来，母亲！???
七子之歌·旅顺·大连?
检测案
衰微（shuāi）
赫然(hè)
迭起（dié）
锲而不舍（qiè）
兀兀穷年(wù)
沥尽心血（lì）
心会神凝（níng）
迥乎不同（jiǒng）
一反既往(jì)
慷慨淋漓（kǎi）
弥高（mí）
校补（jiào）
望闻问切（qiè）
漂白(piǎo)
目不窥园（kuī）
群蚁排衙（yá）
炯炯目光（jiǒng)
诗兴不作（xìng）
潜心贯注（qián）
1.汉字拼音互写。
shuāi
hè
dié
qiè
wù
lì
níng
jiǒng
窥
yá
炯炯
xìng
qián
既
慨
mí
jiào
qiè
piǎo
2.重点词语考查。
（1）衰微：（国家、民族）衰落，不兴旺。
（2）赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
（3）锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。
（4）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。穷：尽。
（5）沥尽心血：用尽自己的毕生精力。沥：滴。
（6）迥乎不同：形容相差很远。迥：远。
（7）气冲斗牛：形容怒气很盛。斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛：泛指天空。
（国家、民族）衰落，不兴旺
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子
比喻有恒心，有毅力
雕刻
辛辛苦苦地一年到头这样做
尽
用尽自己的毕生精力
滴
形容相差很远
远
形容怒气很盛
天空
3.内容考查。
文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。
把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。
学者
革命家
4.下列加点字的注音有误的一项是(C)
解析：C项“斗”应读“dǒu”。
C
A．梳头（shū）抱歉(qiàn)
秩序(zhì)
锲而不舍(qiè)
B．深宵(xiāo)
伴侣(lǚ)
硕果(shuò)
目不窥园(kuī)
C．卓越(zhuó)
迭起(dié)
澎湃(pài)
气冲斗牛(dòu)
D．排衙(yá)
弥高(mí)
迥乎(jiǒng)
沥尽心血(lì)
5.下列语句中书写有误的一项是（
）
A.
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B.
他要给我们哀微的民族，开一剂救济的文化药方。
C.
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
D．闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”
解析：B
项“哀”应为“衰”
B
A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
6.下列句子中成语运用不正确的一项是(
)
D
解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。尽致，达到极点。“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”。
7.关于《说和做》一文，下列文学常识说法有误的一项是（
）
A.作品全名《说和做——记闻一多先生言行片段》，最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》。
B.作者是“农民诗人”臧克家，其短诗《有的人》是影响极大的名篇。
C.文中主人公闻一多，是湖北浠水人，诗人、学者，民主战士。1946年7月15日，在云南昆明被国民党特务暗杀。
D.闻一多是新月派代表诗人，代表作有诗集《烙印》《红烛》和《死水》等。
D
解析：D
《烙印》是臧克家的诗集
8.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（√
)
(2“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学向的艰难困苦。
（×)
(3)“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。（×)
(4)“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。(√)
(5)“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。（√)
√
×
×
√
√
谢谢
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