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乡下人家
部编版
四年级下
语文
四年级下册
乡下人家
知识复习
用“√”画出每组里和其他词语不是同一类的词语。
丝瓜
苦瓜
黄瓜
冬瓜
哈密瓜
2.
燕子
螳螂
蝉
天牛
纺织娘
3.
凤仙
芍药
鲜花
玫瑰
鸡冠花
√
√
√
知识复习
搭
种
捣
衣服
瓜架
南瓜
“华丽”美丽的意思。多用于陈设、服饰、装潢、文字之类。“瑰丽”，美丽的意思。程度较之“华丽”较深，多用于物，不用于人。
知识复习
例句：他的习作辞藻华丽，深得老师的赞赏。
天空中铺满了彩霞，瑰丽多彩。
词语辨析
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上节课，我们已经学习了本课的生字、词语，朗读了课文，初步了解了课文内容，这节课我们继续来欣赏乡下人家的迷人风景吧！
先读通顺，再读出疑问。
有疑问了，先做好标注，然后尝试解决疑问。
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想象一下，这是一幅怎样的画面？
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
课文开篇描绘了一幅自然质朴、恬静祥和的农家画面。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
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“装饰”在这时指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
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国
拟人
这句话形象地呈现了雨后春笋竞相生长的美妙画面。作者运用“探”字把刚出生的笋拟人化，形象地表现出嫩笋长势迅速，它们如同一个个淘气顽皮的妹妹和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天的生机勃勃。
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鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
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品析拟人手法
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母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物；雄鸡像一位抖志昂扬的将军在阅兵，又如同一个尽职职责的丈夫在保护家人，守护家园。作者运用似人的手法使描写生动形象，同时也具有浓厚的人情味。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
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想象一下作者为我们描绘了一幅怎样的画面？
纺织娘
纺织娘作为鸣虫蓄养至少始于宋代。他体型细长，可达五至七厘米，头部与蝈蝈相似，但比蝈蝈的头略小。能短距离飞行，后肢长而大，善跳跃。白天多静伏于瓜的藤、叶间，其体色及外形如荚竹叶，不易被发现。纺织娘以植物花、叶为食，尤其食黄瓜、丝瓜的花瓣。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
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这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
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本文通过描写乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的生活
，赞扬了乡下人家热爱生活、勤劳朴实的美好品质，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。
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文章描写的景物都是乡下最平凡、最普通的，却如此迷人，令人向往，这与作者热爱生活是分不开的。我们也要像作者一样，做生活中的有心人，仔细观察生活中的点点滴滴。
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课文按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季，白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写。作者抓住了和乡下人家关系最密切的普通事物，如瓜藤攀檐、雨后春笋、鸡鸭嬉戏等，通过仔细观察，细致描绘，将情感融入景、物中，写出了乡下人家美丽迷人的生活情景和朴实、欢快的美好生活。
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乡下人家
秋天：夜晚听歌入梦乡
空间
时间
夏天：傍晚门前吃晚饭
总结
总有独特、迷人的风景
屋后：种竹、养鸡、养鸭
自然、和谐
屋前：种瓜、养花
别致、生动
1.倚杖柴门外,临风听暮蝉。
——唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
2.?桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?
?
——唐·杜甫《江畔独步寻花》
3.绿树村边合,青山郭外斜。
——唐·孟浩然《过故人庄》
4.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——唐·杜牧《江南春》
知识拓展
课堂演练
在括号里填写合适的关联词。
1.(
)附近的石头上有妇女在捣衣，它们(
)从不吃惊。
2.乡下人家，(
)什么时候，(
)什么季节，(
)有一道独特、迷人的风景。
也
即使
不论
不论
都
课堂演练
1.近义词：
时令—
顺序—
朴素—
风趣—
2.反义词：
朴素—
独特—
鲜嫩—
照例—
时节
次序
简朴
幽默
华丽
平常
枯萎
破例
课堂演练
按要求写出四字词语。
1.由“明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天的人们早已进入梦乡
”你想到了（
）。
2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话里描写的是（
）。
月明人静
雨后春笋
快乐语文
多彩课堂
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一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。
鸡冠(
ɡuàn
guān)花
朴素(sù
shù)
率(shuài
lǜ)领
例(lì
nì)如
二、形近字组词。
?
??
??
??
?
风（?
?
）?
探（?
???）?耸（?
???）?倘（?
???）
?
??
??
凤（?
?
）?
深（?
???）
茸（?
???）?俏（?
???）
?
三、在括号里填上合适的形容词。
(
)的浓阴
(
)的竹竿
(
)的风景
（
）的藤
（
）的笋
（
）的农家风光
四、读句子，说说自己的理解。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
五、阅读理解
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣
峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制
致），院与院之间或相互（衔
衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇
逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。
（选自《时文精粹
月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）
1.
划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是
。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（
）。
A.国宝
B.宝藏
C.
宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成
，把小山比喻成
，
这样描写的作用是
。
4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了
的修辞手法，来表现村庄、院落
。
5.短文通过对描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？。
【答案】
一、冠(ɡuàn)
素(sù)
率(lǜ)
例(lì)
二、??
??
??
?
风（大风）?
探（探头）?耸（高耸）?
倘（倘若）?
??
??
凤（凤凰）?
深（深浅）
茸（毛茸茸）?俏（俊俏）
三、(绿绿的)
(青青)
(迷人)
（长长）（鲜嫩）（独特）
四、指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。
五、阅读理解
1.
竣
制
衍
遇
2.风水好的地方。A
3.
拥着的珍宝
一位母亲张开温暖的怀抱
形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置，同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。
4.拟人
干净利落，整齐有序。
5.短文描写了院里院外的树木、夜晚村庄的灯笼。表达了作者对朴素自然、整洁有序的村庄的喜爱眷恋之情。
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精品试卷·第
2
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（共
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