三峡[上学期]

三峡
郦道元
学习目标：
1、学习抓住景物特征进行描写的方法。
2、培养学生听、说、读、写能力，并在此基上激发学生的想象力和 创新能力。
3、注重对学生的情感熏陶，让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的感情。
学习重点：
1、学习抓住景物特征进行描写的方法。
2、培养学生听、说、读、写能力，并在此基上激发学生的想象力和
创新能力。
学习难点：
1、注重对学生的情感熏陶，让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的感情。
教学手段：利用多媒体教学手段进行教学。
教学时间：一课时
教学设备：多媒体室
教学过程：
1． 导入：
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得一代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为这歌唱。我国北魏时著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文《三峡》，我们一起学习这篇散文。
（现示学习目标）
2． 作者简介：
郦道元（446或472－527） 北魏地理学家。字善长。范阳（今河北涿县）人。出身于官宦世家，好学博览, 留心勘察水流地势，撰《水经注》这一地理巨著。郦道元以饱满的热情，深厚的文笔，形象、生动地描述了祖国的壮丽山川。
3． 长江简介：
长江三峡，是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，西起重庆市奉节县，东至湖北省宜昌市，全长193公里，其中峡谷段90公里。
四．整体感知
（一）．听朗读，读准下列画线字词。
１略无阙处（　quē　　）　２重岩叠嶂（　zhàng　　）
３不见曦月（　xī　　）　４夏水襄陵（　xiāng　　）
５沿溯阻绝（　sù　　）　６素湍绿潭（　tuān　　）
７绝巘　　（　yǎn　　）　８飞漱其间（　sù　　）
９属引凄异（　zhǔ　　）　１０林寒涧肃（　jiàn　　）
（二）．自读课文
要求：１读准节奏。
　　　２理解字词。
（三）．理解下列字词。
１．略无阙处（ 　 　　 ）
２．不见曦月（　　　　　　　　　）
３．夏水襄陵（　　　　　　　　　）
４．沿溯阻绝（　　　　　　　　　）
５．不以疾也（　　　　　　　　　）
６．绝巘多生怪柏（　　　　　　　）
７．飞漱其间（　　　　　　　　　）
８．良多趣味（　　　　　　　　　）
９．属引凄异（　　　　　　　　　）
１０．哀转久绝（　　　　　　　　）　　
（四）试译下列句子。
１．自非亭午夜分，不见曦月。
２．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
３．虽乘奔御风，不以疾也。
４．清荣峻茂，良多趣味．
（五）．欣赏动画，结合课文，讨论下列问题．
１．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
２．写三峡的山、水又是怎样写？
正面
总写：三峡的整体风貌———雄奇险拔 清幽秀丽
侧面
山：连绵不断 隐天蔽日
夏：盛 急 （多 高）
分写： 春冬：素 绿 清 影 （奔放美）
晴初霜旦：寒 肃 凄 哀 （凄婉美）
（秋）
总结：
１．本文在材料安排上按_____顺序，先大后小，先总后分，先写___，后写___．写水又按_____来写．突出三峡夏日里的______，春冬里的______,晴初霜旦（秋）的______．
２．本文在写景方面采用大写意手法，大笔点染，将三峡不同季节的美景全部展现出来．
３．本文在用词精练，表现力强，充满生机,且整句匀称，音节和谐，让读者读罢恍如身临其境，获得美的享受．