2020—2021学年七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
回忆鲁迅先生
萧红
导入新课
同学们，在中国现代文学史上，有这样一个人，为了疗救愚弱的国民，他弃医从文；为了揭露“吃人”的社会，他上下求索。在殖民地半殖民地社会，他是一位清醒的智者；在白色恐怖的年代，他是一位不屈的斗士。他一生致力于唤醒麻木不仁的国民，是当之无?愧的伟人。这就是鲁迅先生。在同学们心中，他的地位如同圣人一般高大，好像他的一言一行都充满了严肃的意味，让人只可远观，难以接近。在今天我们要学习的《?回忆鲁迅先生》里，作者萧红就为我们呈现了一个平凡的鲁迅先生。
自读目标
1、自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。
2、把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
3、揣摩重点词语、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
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1.展示搜集的作者简介
萧红（1911－1942），中国近现代女作家，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”
。原名张迺莹。笔名萧红、悄吟等。
1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个地主家庭。幼年丧母。1932年，结识萧军。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
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鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《坟》、《二心集》《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”。
2.
鲁迅名片
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3.写作背景
1934年（民国二十三年）11月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。
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舀(yǎo)
薪金(xīn)
校对(jiào)
轻捷（
jié）
忧郁（yù）
揩桌子(kāi)
咳嗽（késou)调羹(tiáo
gēng)
瞿秋白(qú)
草率（shuài）
深恶痛绝（
wù）
阖(hé)
抹杀（mǒ）
疙瘩(gē
da)
4.读准下列加横线的字的读音
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【轻捷】动作轻快敏捷。
【安顿】安详，安稳。
【阿司匹林】一种解热镇痛药。
【忧郁】忧伤郁结；忧虑烦闷。
【深恶痛绝】：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
【存心】心里怀有的念头。
【揩】擦，抹。
【阖】闭合。
【不以为然】不认为是对的。表示不同意或否定。
5、通晓下列词语的意思
整体感知
快速默读课文，整体文章感知内容，然后回答下面问题。
第一部分（1）：描写鲁迅先生的笑声是明朗的。
第二部分（2）：描写鲁迅先生走路的姿势轻捷。
第三部分（3——23）：描写到鲁迅先生家做客的情形。
第四部分（24——26）：描写鲁迅先生对待青年的来信。
第五部分（27——30）：描写鲁迅先生对书稿的处置。
第六部分（31——34）：描写许先生日常忙碌的生活状态。
整体感知
第七部分（35——40）：描写鲁迅先生一家和周建人一家及朋友看电影的情形。
第八部分（41——42）：描写鲁迅先生与众不同的休息方式。
第九部分（43——54）：描写鲁迅先生一天的工作和起居情况，表现了鲁迅先生忘我工作的精神。
第十部分（55——59）：描写鲁迅先生亲尝鱼丸的事件。
第十一部分（60——62）：描写鲁迅先生包书仔细整齐。
第十二部分（62——66）：描述了生病之后鲁迅先生对待休息与工作的态度。
自主探究
1、本文作者对鲁迅先生许多有灵性的生活细节的描写，表现出鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质，试从文中找出这些细微处加以分析。
（1）.文章开头就是神来之笔：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中严厉的鲁迅形成了鲜明对照。
自主探究
文中还有其他地方提到了鲁迅的笑声：有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹”；在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说出“好久不见，好久不见”这样开玩笑的话；梅雨季，天晴了，“许先生和鲁迅先生都笑着”。这些都是温馨和谐、其乐融融的场面。
自主探究
（2）.萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，这些动作表现出鲁迅一往无前、义无反顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。鲁迅在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗?”言辞间自然地流露出对妻子尊重与爱意。
自主探究
（3）.描写特别生动具体。“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”他强烈地要求着别人，严格地约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁说鲁迅不可亲近？他对于青年人的爱，让我们强烈地感受到他可亲的体温，他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。
作者用生活中的琐事和人物自身的行为，表现人物形象，而不进行直接的评价，使人物形象特点既隐藏于字里行间又鲜明可见呼之欲出，可谓高妙之至。
自主探究
2.文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感?
鲁迅说：“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”(《〈近代世界短篇小说集〉小引》)为了培育萧红，鲁迅“俯首甘为孺子牛”，在她的作品中倾注了大量心血。本文写于1939年，距鲁迅逝世已经三年了，作者的心境已经平静下来，但她对鲁迅的景仰、敬爱之情依旧。
自主探究
文中写到萧红搬到北四川路后，“就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候”，可见她对鲁迅充满了敬仰和亲近；写到萧红在鲁迅家里和许广平一起包饺子，做韭菜盒子、荷叶饼，可见她和鲁迅一家人相处得十分亲密融洽；写到梅雨季遇到晴天，萧红高兴极了便跑到鲁迅家里，可见她对鲁迅有一种依赖和热爱，愿意与之分享好心情；写鲁迅看完电影后坐在桥边的石围上，和一个乡下的安静老人一样，可见萧红眼里鲁迅如邻家老伯般随和亲切；还写到了鲁迅尝鱼丸、包书、读信、深夜工作等事，体现出萧红对鲁迅严谨、认真、细致、刻苦、坚忍等美好品格的赞颂。在萧红眼中鲁迅既是文学和思想上的导师，又是生活中的长者，也是让人信任亲近的朋友。
自主探究
3.文中对鲁迅深夜工作背影的描写有什么深意?
“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
“有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。”
自主探究
这三段文字犹如特写镜头，刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景。作者的描写体现出鲁迅先生夜里工作至天明时间之长，工作之刻苦，突出了鲁迅背影的“黑大”。虽然鲁迅身材比较瘦削矮小，但是他的精神力量是巨大的。鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。
精读研讨
【问题1：】文章第8段说鲁迅先生“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种看法吗？
同意。“喜欢吃硬的东西”正反映了鲁迅先生坚毅、倔强、刚硬的“硬骨头”性格。
【问题2：】写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？
这是侧面描写，通过写海婴、许先生，从侧面表现出鲁迅先生辛苦、可亲、温暖的一面。
精读研讨
【问题3：】“我”的“天晴啦，太阳出来啦”的回答是否有所暗示？说说你的理解。
有所暗示。这是双关语，一方面是说天放晴了，另一方面也暗指当时时局的明朗。
【问题4：】鲁迅先生一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？
这说明鲁迅先生对青年人要求很严格，也非常关心青年人的成长，同时也表现了他宽容待人、和蔼可亲的性格。
精读研讨
【问题5：】“许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。”这里的省略号有什么作用？
表示列举的省略，说明还有很多人，
表现了鲁迅先生为他人着想的高贵品质。
【问题6：】“和一个乡下的安静老人一样”，给你怎样的感觉？
这里写出了鲁迅先生作为普通人的一面，平静而慈祥，给人一种平易近人的感觉。
精读研讨
【问题7：】如果把第43段中的“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？
“陪到八点钟，十点钟”，运用细节描写，突出了鲁迅先生热情待客、平易近人的性格，也体现了他的辛苦，更能引起读者的思考。如果删掉，就减少了形象感，达不到震撼人心的效果。
问题8：】“吃鱼丸”这件事反映了鲁迅先生什么品质？
反映了鲁迅先生做事认真、严谨的品质。
品味写法
1.为什么要把这篇文章选入教材，而不是其他篇目？
因为这篇文章通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现了鲁迅幽默、睿智、热情、宽容等可亲可敬的个性品质。人物刻画充满人性，使鲁迅的形象栩栩如生。
品味写法
2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水账，你如何认为？学生试分组讨论并回答。
(1)文章围绕鲁迅的忘我工作等精神风貌和个性特点来记述，并非无中心的散漫之作。
(2)文章采用撷取凡人琐事刻画悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。
(3)作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格。
(4)提供局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而又富有人情味的伟人。
拓展延伸
1.提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。
拓展延伸
2.鲁迅名言
①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
②倘只看书，便变成书橱。
③我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
④其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
⑤哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
课堂小结
同学们，阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化、真实化的鲁迅，鲁迅是人而非神。他有着普通人的心态，他可以对人的穿着评头论足，他可以和年轻人开童心未泯的玩笑，他有普通人一样的饮食、起居，他同样可以享受亲情，享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”
拓展延伸
写一写熟悉的同学或自己的外貌片段，写好后读给同学听一听，并请同学对自己所写的作文片段进行评价。
感谢
聆听