四年级下册数学课件 第二单元 《第6课时 求多位数的近似数》苏教版 (共26张PPT)

(共26张PPT)
第二单元
第6课时
求多位数的近似数
苏教版数学四年级下册
学习目标
1．结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。
2．掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。
同学们，今天这节课我们就一起来学习探究关于求多位数的近似数的知识。
求多位数的近似数
导入新知
认识近似数。
如果让你把画线的四个数分一分，你先怎样分？为什么？
合作探究
你知道上面哪些数是近似数吗？
220万人和1902万件这两个数都是近似数。
请大家结合具体例子说说生活中的近似数。
求一个数的近似数。
2012年某市人口情况统计如下变：
请大家观察表格中的数据，并读出这几个数。
770889读作：七十七万零八百八十九;
384204读作：三十八万四千两百零四;
386685读作：三十八万六千六百八十五。
借助直线理解找一个数的近似数的方法。
表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置？分别把它们描出来。
384204
386685
观察直线上384204和386685这两个数，它们各接近多少万？
384204
386685
①384204在385000第左边，接近38万；386685
在385000的右边，接近39万。
②384204千位上是4，比38500小，接近38万；386685千万位上是6，比385000大，接近39万。
“四舍五入”的方法：
用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，要把这个数按要求保留到某一位，并把它后面的尾数省略。尾数的最高位上的数如果是4或比4小，就把尾数的各位都改写成0；如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数的各位改写成0。
用“四舍五入”的方法求出男性和女性人数的近似数。
384204≈
386685≈
380000
390000
先读一读，再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。
283000≈（
）万
1970000000≈
（
）亿
28
20
读出横线上的数，说一说哪些是近似数。
（1）马镇小学图书室藏书56785本。
（2）地球大约是4600000000年前形成的。
（3）到2011年末，我国共有地震监测台（站）1617个。
（4）人类大约产生于2000000至3000000年前。
不是近似数
是近似数
不是近似数
是近似数
巩固新知
2010年第六次全国人口普查显示，北京等4个直辖市的人类情况如下表：
1961
2302
1294
2885
2885万人＞2302万人＞1961万人＞1294万人
读出横线上的数，再省略“亿”后面的尾数写出近似数。
3239680000读作三十二亿三千九百六十八万
3239680000≈32亿
215790000000读作二十一亿五千七百九十万
215790000000≈22亿
用“万”
作单位写出各数的近似数。
73986≈（
）万
539180≈
（
）万
6995400≈（
）万
10002000≈
（
）万
7
54
70
1000
用“亿”
作单位写出各数的近似数。
8340000000≈（
）亿
20680000000≈
（
）亿
980000000≈（
）亿
83
207
10
省略最高位近似数。
705≈（
）
385≈
（
）
1994≈（
）
3208≈（
）
9775≈（
）
700
400
2000
3000
10000
（1）5、6、7、8、9
（2）0、1、2、3、4
本节课我们认识了近似数，并掌握了用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。
课堂总结
课后练习
再
见