第15课 宁为战死鬼不做亡国奴 说课课件（人教版）

(共30张PPT)
姓 名：
学 科：中 学 历 史
学 校 名 称：
教材版本：人民教育出版社
年 级：八年级
教材分析
教学目标
教学重难点
教学过程
本课选自第四单元《中华民族的抗日战争》的第二课，主要介绍了卢沟桥事变和南京大屠杀，具有承上启下的作用，且承载了丰富的爱国主义教育内涵，具有较强的现实性。
本课的教授对象是八年级学生，他们已经具备了较强的阅读能力，对于直观形象的事物乐于接受，而对抽象事物则较难理解。因此，我决定利用多媒体教学，创设丰富的教学情境，提高教学效果。
教材分析
教学目标
1、知识与技能：
通过本课的学习，使学生了解抗日战争初期的史实；同时了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人的民滔天罪行。
2、过程与方法：
3、情感态度与价值观：
通过对历史资料的分析、归纳，学会分析、归纳史料的方法；发现历史与现实的联系，初步掌握史论结合的方法
（1）通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生强烈的爱国情感。
（2）通过南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立反对战争、争取和平的信念。
教学重难点
教学重点：
教学难点：
卢沟桥事变
南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实
教学过程
开始
歌曲
视频
课件
论从史出
视频
图片
结束
小结
课件
课件
以史鉴今
深入历史
情境导入
情感碰撞
本节课，我充分利用了图片、音频、视频等信息资源，优化了教学过程，达到了预设的教学目标。
小结
宁为战死鬼，不作亡国奴
驻守宛平城的中国军队奔赴前线出城抗日
中国共产党发表抗日通电：
平津危急！华北危急！
中华民族危急！
只有全民族实行抗战，
才是我们的出路！
蒋介石：
“如果战端一开,那就地无分南北,年无分老幼,无论何人皆有守土抗战之责任。”
第二次国共合作实现
关于七七事变 （2001版）说：
“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。
墨 写 的 谎 言
关于南京大屠杀(2001版）说： 那时，日本军队导致民众中也出现了很多死伤者，这就是南京事件”，将大屠杀以“事件”一词轻轻带过。
1937年12月13日，日军进入南京城，路旁中国人拍手欢迎
日本如此美化南京大屠杀
日本军官在给中国小孩分发糖果
日本如此美化南京大屠杀
日本士兵帮助中国老人
日本如此美化南京大屠杀
你怎样控诉日本犯下的罪行？
面对南京大屠杀，你最想说什么？
日 本
德 国
南京大屠杀（30万）
杀害犹太人（600万）
同为二战的挑起国
日 本
德 国
前首相参拜靖国神社
（供奉二战战犯的地方）
德国总理勃兰特
在犹太人墓前下跪认罪
同为二战的挑起国
当历史的脚步迈入21世纪的今天,中日关系如何才能健康发展
1、正视历史，珍爱和平
2、以史为鉴，面向未来
3、继承和发展两国世代友好关系，维护地区和世界和平