2020-2021学年部编版语文九年级下册第一单元第2课《梅岭三章》自主练习（word版有答案）

《梅岭三章》自主练习
学习目标
1．诵读并背诵三首诗，识记并理解诗中字词。
2．理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。
3．体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。
学习重点
1．理解诗的凝炼、含蓄的语言，欣赏运用多种修辞手法的表达效果。
2．理解三首诗表达的感情，特别是诗中饱含的为革命献身的正气和视死如归的精神。
学习难点
1．学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。
2．学习诗人面临险境、生死不渝的革命精神。
2.训练积累
【基础存盘】
1．给下列加点字注音。
旌
旗（
）
阎
罗（
）捷
报（
）
即为家（
）
当纸钱（
）
应有涯（）
遍
种（
）
血雨腥风（
）
2．结合诗句，解释加点词的意思。
⑴旌旗十万斩阎罗。
⑵后死诸君多努力。
⑶取义成仁今日事。
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（
）
A．投身革命／即为家
B．此头／须向／国门悬
C．旌旗／十万／斩阎罗
D．人间遍种／自由/花
4.下列对病句的修改不正确的一项是（
）
A.
最近，俄罗斯驻土耳其大使卡尔洛夫在土耳其首都安卡拉遭枪击的恐怖事件激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。（删去“和谴责”）
B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻小时”，难怪对时事这么熟悉（将“原来”改为“因为”）。
C.通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。（删去“通过”或“使”）
D.凭借《太阳的后裔》爆红的男宁促基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州市影迷欢迎。（在“欢迎”前加“是否”）。
5．下列各句中加点成语使用不正确的一项是（
）
A．在学校里，老师对我们班同学爱护得无所不至，让我十分感动。
B．影片《八月一日》讲述了中国共产党的杰出领导人朱德、周恩来、贺龙、叶挺等在国民党血雨腥风般的屠杀下进行武装反抗的经过。
C．当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷一是。
D．面对敌人的屠刀，少年英雄刘胡兰沉着面对、不怕牺牲，最后取义成仁，献出了自己宝贵的生命。
6．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够___
_________，
_________
__
，________
_______。
【阅读经纬】
这是你的战争！
宗
璞
　　①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争！This
is
your
war！”
　　②前几天，学校举行了征调动员大会。盟军为中国抗战提供了大批新式武器和作战人员，由于言语不通，急需译员。教育部决定征调四年级男生入伍，其他年级的也可以志愿参加。
　　③历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一个大学生的英语水平足够对付了。”
　　④弗之走了一段路，迎面走来几个学生，恭敬地鞠躬。“孟先生，我们是工学院三年级的，愿意参加翻译工作。”弗之亲切地看着他们年轻而带几分稚气的脸庞，乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来。
　　⑤雪越下越大了。弗之快步往回走。这时，一个年轻人快步跟上来，绕到前面，唤了一声：“孟先生。”弗之认得这人，中文系的，似乎姓蒋。他小有才名，文章写得不错，能诗能酒，也能书能画。弗之站住，温和地问：“有什么事？”蒋姓学生口齿不清地说：“现在四年级学生全部征调做翻译，我……我……”弗之猜道：“你是四年级？”“我的英文不好，不能胜任翻译。并且我还有很多创作计划……”“无一例外。”弗之冷冷地说，大步走了。蒋姓学生看着弗之的背影，忽然大声说：“你们先生自己不去，让别人的子弟去送死！”弗之站住了，一股怒气在胸中涨开，他回头看那学生，尽量平静地说：“你，你无论怎样多才，做人是不能打折扣的，一切照规定办。”弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。
⑥此刻，弗之的外甥、生物系学生澹台玮正在萧子蔚老师的房间里。玮是三年级，但学分已够四年级。师生两人对坐在小木桌旁，讨论着生物学的问题。子蔚感到玮有些心不在焉，已有点猜到他的心思。待讨论告一段落，玮说：“我只觉得战场和敌人越来越近，科学变得远了，要安心念书似乎很难。”“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。子蔚向前一步，拉着玮的手郑重地说：“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我去了。”玮出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。
（节选自长篇小说《西征记》，有删改）
4．用简洁的语言概括本文的故事情节。
（温馨提示：通读全文，梳理人物并把握主要人物，并抓住起因、经过与结果，作概括。）
2．文中第三段师生问答的内容，与上下文的人、事叙写有何关联？
（温馨提示：把握全文内容，并与上下文的人和事相联系作思考。）
3．孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。
（温馨提示：抓住对比手法，根据题干要求，从情节上的不同来分析人物形象的不同与对话的差别所体现的丰富内涵。）
4．请探究文中自然景物的描写有什么作用。
（温馨提示：抓住两处主要景物：雪、腊梅，从渲染气氛、烘托人物形象等方面来思考。）
5．下列说法不正确的一项是（
）
（温馨提示：在通读全文的基础上，把握每个选项的内容，并结合原文细细品读、分析。）
A．文章以“这是你的战争”为题，直截了当，既表明了当时局势的紧张，又时间了文中主人公“国家兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
B．文章第④段学生向弗之教授鞠躬，并表示愿意应征入伍，而教授看他们“带几分稚气的脸庞”，是觉得他们年龄太小，还不适合应征。
C．“弗之走得很慢，自觉脚步沉重”是因为蒋姓学生逃避征调入伍的做法让他愤怒、无奈，也衬托了他一心为国、正直磊落的品质。
D．“子蔚感到玮有些心不在焉”是因为玮心理一直想着应征入伍的事，为下文师生对话彼此心领神会作铺垫。
参考答案
【基础存盘】
1．jīng
yán
jié
wéi
dàng
yīng
zhòng
xuè
2．⑴原意是指指挥或开道的一种旗帜，这里借指部队；⑵各位同志；
⑶为中国人民的解放事业而英勇牺牲。
3．D（正确节奏：人间/遍种／自由花）4．B
（A动宾反搭配不当，“激起”与“谴责”不能搭配，删去“谴责”正确；B项，关联词语“只要”与“就”
搭配，“经常”改为“就”，将“原来”改为“因为”，修改不正确。C缺少主语，删去“通过”或“使”，让“一师一优课”或“我市教师的教学水平”作主语，正确；D
项，是两面与一面不能照应的错误，“会不会再来”包含“会再来”和“不会再来”两方面内容，“广州市影迷欢迎”只有一方面内容，在“欢迎”前加“是否”，正确。）5．A（“无所不至”
凡能做的都做到了（用于坏事）。该成语属于贬义词，不适合句子需要褒义词的语境。）6．示例；丰富你的知识，开阔你的眼界，净化你的灵魂。
【激流勇探】
二、1．抗战前线急需译员，教育部决定征调学校四年级男生入伍，历史系、工学三年级学生响应号召积极入伍，而中文系蒋姓学生借口不愿入伍，令弗之教授满腔怒气。弗之教授照章办事，将自己生物系的外甥征调入伍。2．（1）补充交代上文征调动员大会的内容。
（2）为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。（不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生、主动要求入伍的澹台玮）
3．3．（1）学生形象：同是高才生，四年级的蒋姓学生处心积虑逃避责任，灵魂丑恶；三年级的澹台玮毅然要求入伍，人格高尚。（2）对话情境：前者先平和交流而后尖锐冲突，一波三折，富于戏剧性；后者对话含蓄内敛，互通衷曲，非常融洽。4．①雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。②腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。5．B（“带几分稚气的脸庞”并非是教授觉得年龄小，而是以年龄小来衬托他们的爱国精神。）