人教部编版七年级语文下册 22.《伟大的悲剧》 教学设计

教师姓名
单位名称
填写时间
2021年2月20日
学科
语文
年级/册
七年级（下册）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元 22课《伟大的悲剧》
难点名称
体会感受《伟大的悲剧》
文中表达的情感
难点分析
从知识角度分析为什么难
体会感受《伟大的悲剧》文中表达的情感，通过品味文中细节，体悟文中关键语句，巧妙运用朗读技巧，体会作者表达的“悲剧”与“伟大”的深刻含义及蕴含情感，这是难点。
从学生角度分析为什么难
这篇文章中，作者茨威格想要表达丰富而深刻的情感学生较难理解，因为大多数学生缺乏人生生离死别的情感经验和生活经验。
难点教学方法
1.通过巧妙运用朗读技巧，情境诵读和想象，感悟作者茨威格表达的“悲剧”与“伟大”的深刻含义及蕴含情感。?
2.通过品味文中细节，体悟文中关键语句，体会事业、精神、人格、态度、情感的伟大。
教学环节
教学过程
导入
一、回顾文章，整体感知
《伟大的悲剧》这篇文章有4250多个字，篇幅长、容量大。我们回顾文章内容，括用时间人物加事件的方法一句话来概括文章的主要内容。文章写了1912年英国探险队斯科特一行五人在南极点返回途中壮烈牺牲的故事。
二、观看视频，了解身世
我们梳理文章脉络时，不难发现文章是从1912年写起。有同学很好奇在此之前的斯科特在做些什么呢？我们先一起看一小段视频：
知识讲解
（难点突破）
角色互换，体验抉择
试想假如你是斯科特，事业达到巅峰、家庭美满幸福，人生可谓无憾，你会选择再次冒死赴险吗？相信很多人会犹豫不决，可斯科特的伟大就在于明知前路危险重重，依然拥有一颗永无至今的探索之心，向人类极限之地进发。让我们在朗读中读懂《伟大的悲剧》中所蕴含的情感。
四、朗读句段，感悟精神
我们想读的更有感情，朗读时要注意重音、停顿、节奏和语气的延长
1.重读虚词
失败之悲：有同学读到最感人的细节是“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是” ——
重读了虚词“也”，强调了第二个到达者的失败、无奈，我仿佛听到了他们的沮丧、悲哀哭声，阿蒙森一行已先到达南极，这是失败之悲；
?2.语气延长
?作证之悲：我们读到“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的” ——
朗读的时候将“最冷酷无情的、所热烈追求的”重读并语气延长，探险事业对他们而言比生命还重要，你似乎读透了斯科特的的内心，感受着他的作证之悲
??3.对比朗读
死亡之悲：读到“艾文斯精神失常，死了”“奥茨像一位英雄似的向死神走去”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难” ——
我们试着把“英雄似的”“骄傲地”删去，对比着朗读就可以体会到这两个词更形象的表现了探险者们面对死亡的勇气，倒下的是肉体，树立起来的是高尚的人格。
请你再有感情的读一读，读得真有感情，我们好像看到奥茨为了不拖累同伴，牺牲自我，英雄般地走向死神的背影，真有种揪心的感觉，可谓死亡之悲
4.短暂停顿
世人之悲：“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄”，举国悲痛，世人哀悼。
的确，事业失败的悲伤，替人作证的悲哀，生命死亡的悲壮，世人悼念的悲痛……同学们对“悲剧“的解读可以说很深刻了，那么还可以通过哪些朗读方法来体悟“伟大”呢？
1.理解词意
事业伟大：要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业（谁来说说史无前例的意思？这个词的意思正是人类历史上前所未有的）
2.读出语调
精神伟大：
（这位同学找到了“对他怎么办？把他抛弃在这没有生命的冰原上？不。”这句话采用了设问句的形式，写出当时的心理活动，没有犹豫，没有三思，这个简短有力的回答体现了他们对于同伴的热爱。
我真的非常感激这位同学敏锐的洞察力。是的，一个铿锵有力的句号，说明是否抛弃同伴是不必讨论的，体现了强烈的集体主义精神）
3.想象画面
③人格伟大：
（第2段为对手作证的细节，我们从斯科特等人的心理感受与他们行动的矛盾性更体会出斯科特人格的伟大——真诚地去做与自己情感有某种对立的正义事业。）
4.联想故事
④态度伟大：在离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察。
（科学家往往是这样，生命不息，研究不止。这里，我想起了《阿基米德最后的请求》的故事：希腊被攻陷时，敌人冲进城，喊杀之声惊天动地。阿基米德没有逃，他的研究工作还没有作完，坐在那里专心致志地画圆圈，计算着深奥的数学问题。当一个喝醉酒的罗马士兵持刀向他奔来时，阿基米德这才抬起头来说：“我的朋友，在你杀死我之前，让我先画完这个圆圈吧。”他们都是为科学而执着）
5.角色体验
⑤情感伟大：
（他抓住写诀别信的片段，“他随后又悲伤地、坚决地划去了‘我的妻子’这几个字，在它们上面补写了可怕的‘我的遗孀’”。
一个活着的男人称自己的妻子是遗孀，这种矛盾的说法意味着什么？
让我们角色互换，体会情感：斯科特还活着，可他的妻子却注定要成为一个孤单的人，死别是人生最大的痛苦，他的心情是一种面对无可逃避死亡的镇定。
生命的最后一息惦记的是别人，朋友、同伴、妻小，还有祖国和全人类。这种大爱可以跨越生死的界限，天地都会为之动容。）
课堂练习
（难点巩固）
五、思维导图，诗意表达
随着我们学习的深入，我们的感受也越来越深刻，斯科特一行人的形象也越来越高大，他们的不幸令人同情，他们的牺牲让人悲痛，他们的优秀品质更让人油然而生敬意，同学们请你制作思维导图，梳理情感。
小结
六、课堂小结、升华主旨
有一种人明知不可为而为之，明知失败还要继续，自己选择的路跪着也要走完，我们把这种人称之为“英雄”！有一种人无需事业成功与否，他们奋斗是为了追求有价值的人生，为他人、为正义事业默默奉献，甚至牺牲生命。我们把拥有这样精神力量人冠名“真正的英雄”！
海明威说，人可以被毁灭，但不可以被打败。真正的英雄,绝对不是没有困惑的时候,只是永远不会向困惑屈服。真正的英雄,绝对不是没有失败的时候,只是永远不因挫折而止步！