第一部分 专题六
第1讲
A组 基础能力练
1．(2020·四省名校二次大联考)某同学利用如图甲所示装置研究匀变速直线运动规律．某次实验通过电磁打点计时器打出纸带的一部分如图乙所示，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，每两个相邻计数点间有4个计时点没有画出，打点计时器所接交流电源频率为50
Hz.分别测出A点到B、C、D、E点之间的距离，x1、x2、x3、x4，以打A点作为计时起点，算出小车位移与对应运动时间的比值，并作出－t图像如图丙所示．
(1)实验中下列措施必要的是_C__(填正确答案标号)
A．打点计时器接220
V交流电源
B．平衡小车与长木板间的摩擦力
C．细线必须与长木板平行
D．小车的质量远大于钩码的质量
(2)由图丙中图像求出小车加速度a＝_5.0__m/s2，打A点时小车的速度vA＝_0.40__m/s.(结果均保留两位有效数字)
【解析】 (1)电磁打点计时器接8
V左右交流电源，选项A错误；实验时不需要平衡小车与长木板间的摩擦力，选项B错误；细线必须与长木板平行，选项C正确；实验中小车做匀加速运动即可，没必要小车的质量远大于钩码的质量，选项D错误；故选C．(2)根据x＝v0t＋at2可得＝v0＋at，由图像可知：v0＝vA＝0.4
m/s；a＝2k＝2×
m/s2＝5.0
m/s2
2．(2020·江苏质量检测)在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图所示)．实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.
(1)某同学在做该实验时认为：其中正确的是( ABC )
A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好
B．拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些
D．拉力F1和F2的夹角越大越好
(2)若两个弹簧测力计的读数均为4
N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则_不能__(填“能”或“不能”)用一个量程为5
N的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是
4
N>5
N .
【解析】 (1)拉力F1和F2的夹角越大，而合力越小，作图时相对误差太大，正确的选项为A、B、C．(2)若两个弹簧测力计的读数均为4
N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则其合力为4
N>5
N，故不能用一个量程为5
N的弹簧测力计测量出它们的合力．
3．(2020·河南八市三模)一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中：
(1)甲同学在做该实验时，通过处理数据得到了图甲所示的F－x图像，其中F为弹簧弹力，x为弹簧长度．请通过图甲，分析并计算，该弹簧的原长x0＝_8__cm，弹簧的弹性系数k＝_25__N/m.该同学将该弹簧制成一把弹簧秤，当弹簧秤的示数如图乙所示时，该弹簧的长度x＝_20__cm.
(2)乙同学使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图像如图丙所示．下列表述正确的是( B )
A．a的原长比b的长
B．a的劲度系数比b的大
C．a的劲度系数比b的小
D．测得的弹力与弹簧的长度成正比．
【解析】 (1)当弹力为零时，弹簧处于原长状态，故原长为：x0＝8
cm，在F－x图像中斜率代表弹簧的劲度系数，则：k＝＝
N/m＝25
N/m，在乙图中弹簧秤的示数：F＝3.00
N，根据F＝kx，可知：x＝＝
m＝0.12
m＝12
cm，故此时弹簧的长度：L＝x＋x0＝20
cm.(2)在丙图中，当弹簧的弹力为零时，弹簧处于原长，故b的原长大于a的原长，故A错误；斜率代表劲度系数，故a的劲度系数大于b的劲度系数，故B正确，C错误；弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，故D错误．
4．(2020·江西三市一模)某同学查阅资料得知弹簧弹性势能的表达式为Ep＝kx2(其中k是弹簧的劲度系数，x是形变量)，他想通过下图所示的实验装置加以验证．有一轻质弹簧水平放置在气垫导轨上，左端固定，弹簧处于原长时另一端在O点处，右端紧靠滑块，但不连接．
(1)其探究步骤如下：
①按图1所示安装好实验装置；
②用游标卡尺测量固定在滑块上的遮光条宽度d，其示数如图2所示，则d＝_3.65__mm；
③打开气源，将滑块放在导轨上，调节气垫导轨使之水平；
④滑块压缩弹簧至位置A(记下此时弹簧的压缩量x1)后由静止释放，记下遮光条通过光电门的时间t1＝8×10－3
s，则滑块离开弹簧时的速度v1＝_0.46__m/s(结果保留两位有效数字)；
⑤重复以上步骤分别求得物体离开弹簧时的速度大小，v1取平均值；
⑥改变A点的位置，重复上面的实验，分别得到多组x、v的值；
(2)如果弹性势能的表达式为Ep＝kx2，摩擦阻力不计，则物体离开弹簧时的速度v随弹簧压缩量x的变化图线应该是_过原点的一条直线__．
【解析】 (1)②d＝3
mm＋0.05
mm×13＝3.65
mm；④滑块离开弹簧时的速度v1＝＝
m/s≈0.46
m/s.(2)由能量关系kx2＝mv2，则v＝x，则物体离开弹簧时的速度v随弹簧压缩量x的变化图线应该是过原点的一条直线．
B组 素养提升练
5．(2020·湖北武汉调研测试)某同学用如图所示装置来探究“在外力一定时，物体的加速度与其质量之间的关系”．
(1)下列实验中相关操作正确的是( B )
A．平衡摩擦力时，应先将沙桶用细线绕过定滑轮系在小车上
B．平衡摩擦力时，小车后面应固定一条纸带，纸带穿过打点计时器
C．小车释放前应靠近打点计时器，且先释放小车后接通打点计时器的电源
(2)将沙和沙桶的总重力mg近似地当成小车所受的拉力F会给实验带来系统误差．设小车所受拉力的真实值为F真，为了使系统误差<5%，小车和砝码的总质量是M，则M与m应当满足的条件是<_0.05__.
(3)在完成实验操作后，用图像法处理数据，得到小车的加速度倒数与小车质量M的关系图像正确的是( C )
【解析】 (1)平衡摩擦力时，应不挂沙桶，只让小车拖着纸带在木板上做匀速运动，选项A错误；平衡摩擦力时，小车后面应固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，选项B正确；小车释放前应靠近打点计时器，且先接通打点计时器的电源后释放小车，选项C错误；(2)在本实验中认为细线的拉力F等于砝码和砝码盘的总重力mg，由此造成的误差是系统误差，对小车，根据牛顿第二定律得：a＝，对整体，根据牛顿第二定律得：a＝，且＜5%，解得：＜0.05.(3)由牛顿第二定律可知：a＝，则＝M＋g，故选C．
6．(2020·无锡期末考试)某物理小组对轻弹簧的弹性势能进行探究，实验装置如图1所示，轻弹簧放置在倾斜的长木板上，弹簧左端固定，右端与一物块接触而不连接，纸带穿过打点计时器并与物块连接．向左推物块使弹簧压缩一段距离，由静止释放物块，通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能．
(1)实验中涉及下列操作步骤：
①松手释放物块；
②接通打点计时器电源；
③木板一端抬高以平衡摩擦；
④向左推物块使弹簧压缩，并测量弹簧压缩量．
上述步骤正确的操作顺序是_③④②①__(填序号)．
(2)甲同学实际打点结果如图2所示，观察纸带，判断测量值比真实值_偏小__(选填“偏小”或“偏大”)．
(3)乙同学实际打点结果如图3所示．打点计时器所用交流电的频率为50
Hz，小车质量为200
g，结合纸带所给的数据，可求出在该纸带对应的实验中物块脱离弹簧时的速度为_0.78__m/s，相应的弹簧的弹性势能为_0.061__J．(结果均保留两位有效数字)
【解析】 (1)上述步骤正确的操作顺序是：③④②①.(2)由纸带可知，物块先加速后减速，可知肯定是平衡摩擦力不够，弹簧的弹性势能一部分克服摩擦力做功，则弹簧弹性势能的测量值小于真实值．(3)物块脱离弹簧时的速度为v＝＝
m/s＝0.78
m/s；弹性势能：EP＝mv2＝×0.2×0.782
J＝0.061
J.
7．(2020·南昌一中测试)气垫导轨上相隔一定距离的两处安装有两个光电传感器A、B，AB间距为L，滑块P上固定一遮光条，P与遮光条的总质量为M，若光线被遮光条遮挡，光电传感器会输出高电压，两光电传感器采集数据后与计算机相连．滑块在细线的牵引下向左加速运动，遮光条经过光电传感器A、B时，通过计算机可以得到如图乙所示的电压U随时间t变化的图像：
(1)实验前，接通气源，将滑块(不挂钩码)置于气垫导轨上，轻推滑块，当图乙中的t1_＝__t2(选填“>”、“＝”或“<”)时，说明气垫导轨已经水平；
(2)用螺旋测微器测遮光条宽度d，测量结果如图丙所示，则d＝_8.475__mm；
(3)将滑块P用细线跨过气垫导轨左端的定滑轮与质量为m的钩码Q相连，将滑块P由图甲所示位置释放，通过计算机得到的图像如图乙所示．利用测定的数据，当关系式＝
2－2 成立时，表明在上述过程中，滑块和钩码组成的系统机械能守恒．(重力加速度为g，用题中给定的物理量符号表达)
【解析】 (1)如果遮光条通过光电门的时间相等，即t1＝t2，说明遮光条做匀速运动，即说明气垫导轨已经水平；
(2)螺旋测微器的固定刻度读数为8
mm，可动刻度读数为0.01×47.5
mm＝0.475
mm，所以最终读数为：8
mm＋0.475
mm＝8.475
mm；
(3)由于光电门的宽度很小，所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度，则vA＝
vB＝
滑块和砝码组成的系统动能的增加量
ΔEk＝(M＋m)(v－v)
系统的重力势能的减小量
ΔEp＝mgL
如果系统动能的增加量等于系统重力势能的减小量，则系统机械能守恒，即
mgL＝(M＋m)(v－v)
化简得＝2－2(共98张PPT)
第一部分
专题突破方略
专题六 物理实验
第1讲 力学实验及创新
1
考情速览
·
明规律
2
命题热点
·
巧突破
3
专题演练
·
速提升
01
考情速览
·
明规律
高考命题点
命题轨迹
情境图
通过测量速度、加速度的实验
2020
Ⅲ卷22
?
02
命题热点
·
巧突破
1．(2020·广东揭阳一模)某同学用频闪照相法“研究小球的自由落体运动”，选择一张清晰的频闪照片，剪掉前面小球重叠部分进行研究，如图．已知小球在释放位置时，球心与刻度尺的零刻度线对齐．
根据照片中刻度尺的数据，请读出小球运动到照片中第5个像点时下落的高度为____________m.
考点一 长度测量及读数
1.17
【解析】 由题图可知，下落的高度h＝21.20
cm＝0.212
0
m.
2．(2019·山东烟台期末)图中游标卡尺的读数是_________mm，螺旋测微器的读数是___________________________mm.
10.50
5.315(5.312～5.318)
【解析】 游标卡尺的主尺读数为：1.0
cm＝10
mm，游标尺上第10个刻度和主尺上某一刻度对齐，所以游标尺读数为10×0.05
mm＝0.50
mm，所以最终读数为：10
mm＋0.50
mm＝10.50
mm.螺旋测微器的固定刻度为5.0
mm，可动刻度为31.5×0.01
mm＝0.315
mm，所以最终读数为5.0
mm＋0.315
mm＝5.315
mm(5.312～5.318
mm)．
3．(2020安徽蚌埠二次质检)用螺旋测微器测量一根导体棒的直径，刻度如图1甲所示，读数为___________________________mm；小明用游标为20分度的游标卡尺测量某个圆筒的深度，部分刻度如图乙所示，读数为_________cm.
4.223(4.222～4.225)
2.185
【解析】 螺旋测微器的固定刻度为4.0
mm，可动刻度为22.3×
0.01
mm＝0.223
mm，所以最终读数为4.0
mm＋0.223
mm＝4.223
mm；这种游标卡尺的游标尺刻度是把主尺刻度19
mm的长度，分为20等份，每等份为0.95
mm，游标尺上第17个刻度和主尺上38
mm刻度对齐，读数为38
mm－17×0.95
mm＝21.85
mm＝2.185
cm.
1．(2020·安徽安庆联考)在做“验证力的平行四边行定则”的实验时，先将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，第一次是通过两根细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，第二次是通过一根细绳用一个弹簧重拉橡皮条．
考点二 通过力的测量进行的实验
考向1
“橡皮条”类实验
(1)某次实验用一个弹簧秤把橡皮条和绳的结点拉到O点时，弹簧秤的示数如图所示，其读数为________N.
(2)关于该实验，下列说法正确的是
( )
A．本实验采用的科学方法是等效替代法
B．第一次实验时，两细绳的夹角应越大越好
C．第二次实验时，只须记下弹簧秤的示数就行
D．两次实验都要将橡皮条和绳的结点拉到同一位置
(3)请提一条对减小本实验误差有益的建议___________________
____________________________________________．
4.00
AD
拉细线时，细线要平
行于桌面；两细绳的夹角不宜太大，也不宜太小
【解析】 (1)弹簧秤的读数为：F＝4.00
N.
(2)本实验用一个弹簧秤把橡皮条和绳的结点拉到O点和两个弹簧秤把橡皮条和绳的结点拉到O点的效果相同，即为等效替代，故A正确；第一次实验时，两细绳的夹角应当适当，不要太大，故B错误；实验时要记下力的大小和方向，故C错误；要两次实验达到相同的效果，则要橡皮条和绳的结点拉到同一位置，故D正确．
(3)拉细线时，细线要平行于桌面，两细线的夹角不宜太大，也不宜太小．
2．(2020·河北承德一中模拟)另一实验小组在同一实验的研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻质弹簧竖直悬挂于某一深度为h＝35.0
cm，且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下端位于筒内，用测力计可以同弹簧的下端接触)，如图甲所示，
考向2
“弹簧”类实验
若本实验的长度测量工具只能测量露出筒外弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变l而测出对应的弹力F，作出F－l图像如图乙所示，则弹簧的劲度系数为k＝______N/m，弹簧的原长l0＝_____cm.
200
【解析】 根据胡克定律F与l的关系式为：F＝k(l＋h－l0)＝kl＋k(h－l0)，从图像中可得直线的斜率为2
N/cm，截距为20
N，故弹簧的劲度系数为：k＝2
N/cm＝200
N/m.由k(h－l0)＝20
N，于是：l0＝25
cm.
25
3．(2020·广西柳州联考)某实验小组用如图甲所示的装置测量弹簧的劲度系数k.当挂在弹簧下端的砝码处于静止状态时，测出弹簧受到的拉力F与对应的弹簧长度L(弹簧始终在弹性限度内)，列表记录如下
测量记录表：
实验次数i
Fi(N)
Li(cm)
1
0.49
4.40
2
0.98
6.12
3
1.47
?
4
1.96
9.60
5
2.45
11.3
6
2.94
13.10
(1)上表记录的是该同学已测出的6个值，其中有一个数值在记录时有误，它是____.
A．L1
B．L2
C．L5
D．L6
(2)根据乙图示数，表中还没有记录的测量值L3＝________cm；
(3)设弹簧每增加拉力ΔF对应的伸长量为ΔL，则此弹簧的劲度系数的表达式k＝_______；
C
7.92
4．(2020·江苏模拟三)某探究学习小组的同学欲以如图甲装置中的滑块为对象验证“牛顿第二定律”，装置由弹簧测力计、气垫导轨、两个光电门、滑块和砝码盘(含砝码)等组成．光电门可以测出滑块的遮光条依次分别通过两个光电门的时间Δt1、Δt2，游标卡尺测出遮光条的宽度d，导轨标尺可以测出两个光电门间的距离L，另用天平测出滑块、砝码盘(含砝码)的质量分别为M和m，不计滑轮的重量和摩擦．
考向3
验证力与加速度的关系
(1)用游标卡尺测量遮光条的宽度d如图乙所示，则d＝_________
cm
(2)实验操作中，下列说法正确的是
( )
A．该装置可以不平衡摩擦力．只需要将气垫导轨调节水平
B．为减小误差，实验中一定要保证质量m远小于质量M
C．实验时，多次在同一条件下重复实验取遮光条通过两光电门时间的平均值减小系统误差
D．如果气垫导轨水平，则轻推滑块匀速滑动时通过两个光电门的时间Δt1和Δt2必相等
1.015
AD
(3)该装置中弹簧测力计的读数F，需要验证的表达式为F＝____________________.
(4)对质量保持不变的过程，根据实验数据绘出滑块的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图像，最符合本实验实际情况的是
( )
A
【解析】 (1)由图示游标卡尺可知，其示数为：10
mm＋3×
0.05
mm＝10.15
mm＝1.015
cm.
(2)实验前要调节气垫导轨水平，因有弹簧测力计测出拉力，则不需要平衡摩擦力，故A正确；滑块受到的拉力可以由测力计读出，实验中不需要保证质量m远小于质量M，故B错误；实验时，多次在同一条件下重复实验取遮光条通过两光电门时间的平均值以减小偶然误差，故C错误；如果气垫导轨水平则轻推滑块匀速滑动时，通过两个光电门的时间Δt1和Δt2必相等，故D正确；
速度、加速度的求解方法
考点三 通过测量速度、加速度的实验
1．(2020·新课标卷Ⅲ)某同学利用图(a)所示装置验证动能定理．调整木板的倾角平衡摩擦阻力后，挂上钩码，钩码下落，带动小车运动并打出纸带．某次实验得到的纸带及相关数据如图(b)所示．
考向1
“平均速度法”求速度
已知打出图(b)中相邻两点的时间间隔为0.02
s，从图(b)给出的数据中可以得到，打出B点时小车的速度大小vB＝________m/s，打出P点时小车的速度大小vP＝________m/s(结果均保留2位小数)．
若要验证动能定理，除了需测量钩码的质量和小车的质量外，还需要从图(b)给出的数据中求得的物理量为_________________．
0.36
1.80
B、P之间的距离
2．(2020·安徽黄山一模)某同学设计出如图所示的实验装置来“验证机械能守恒定律”，让小球从A点自由下落，下落过程中经过A点正下方的光电门B时，光电计时器记录下小球通过光电门时间t，当地的重力加速度为g.
(1)为了验证机械能守恒定律，该实验还需要测量下列哪些物理量
( )
A．小球的质量m
B．AB之间的距离H
C．小球从A到B的下落时间tAB
D．小球的直径d
BD
(2)小球通过光电门时的瞬时速度v＝_______(用题中所给的物理量表示)．
3．(2019·全国卷Ⅰ·22)某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行探究．物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图所示．已知打点计时器所用交流电的频率为50
Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出．在A、B、C、D、E五个点中，打点计时器最先打出的是____点，在打出C点时物块的速度大小为_________m/s(保留3位有效数字)；物块下滑的加速度大小为________m/s2(保留2位有效数字)．
考向2
“逐差法”求加速度
A
0.233
0.75
4．某同学利用图甲所示的实验装置，探究加速度与力、质量的关系．实验中打点计时器电源的频率为50
Hz.
(1)实验过程中，某同学发现操作有误，当砝码盘及砝码下降一段时间后，赶紧用手托住砝码盘，小车继续拖着纸带在木板上运动，但没有到达滑轮处．打出的纸带如图乙所示，从纸带上点迹分析，该同学在实验操作中发现的问题可能是____________________________．
(2)图乙中，相邻两计数点间的时间间隔为0.1
s．则计数点3对应的速度大小是______________，小车减速运动过程中加速度的大小是_______________.(结果保留两位有效数字)
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够
0.30
m/s
0.40
m/s2
(3)该实验中，改变拉力或小车质量后，在实际操作过程中，对小车所放的位置、接通电源与放开小车的先后顺序及小车运动的控制等描述，你认为正确的是
( )
A．小车应尽量远离打点计时器，先放开小车后接通电源，在小车到达滑轮前按住小车
B．小车应尽量靠近打点计时器，先接通电源后放开小车，让小车一直到与滑轮相撞为止
C．小车应尽量靠近打点计时器，先接通电源后放开小车，在小车到达滑轮前按住小车
D．小车应尽量放在打点计时器与滑轮的中间，先接通电源后放开小车，在小车到达滑轮前按住小车
C
5．(2020·江苏海安联考)如图甲所示，小虎同学将气垫导轨的右支撑点调高支成斜面，用图示装置测量滑块沿气垫导轨下滑的加速度．遮光片P固定在滑块的左端并与滑块左端平齐，光电门固定在导轨上，导光孔与导轨上的位置A对齐．
考向3
“图像法”求加速度
根据图像，滑块左端过A处的瞬时速度大小为_______________m/s，滑块的加速度大小为_____________m/s2.(结果保留两位有效数字)
(3)你认为小芳的新方案中，考虑遮光片的质量变化，在换用不同遮光片时，测得的加速度应该_______(选填“一样”、“不一样”)．
0.30±0.02
3.2±0.2
一样
考点四 拓展创新实验
力学创新实验题的3个特点
(1)以基本的力学模型为载体，依托运动学规律和力学知识设计实验．
(2)将实验的基本方法——控制变量法，处理数据的基本方法——图像法、逐差法等融入实验的综合分析之中．
(3)在试题表现形式上，由单一、基本的形式向综合、开放的形式发展；在试题内容的变化上，主要有实验目的和实验原理的迁移，实验条件和实验方法的改变，实验器材和实验数据处理的变换，演变计算题为实验问题等．
1．(2020·江苏高考真题)疫情期间“停课不停学”，小明同学在家自主开展实验探究．用手机拍摄物体自由下落的视频，得到分帧图片，利用图片中小球的位置来测量当地的重力加速度，实验装置如题图1所示．
考向1
测量重力加速度
(1)家中有乒乓球、小塑料球和小钢球，其中最适合用作实验中下落物体的是_________．
(2)下列主要操作步骤的正确顺序是___________.(填写各步骤前的序号)
①把刻度尺竖直固定在墙上
②捏住小球，从刻度尺旁静止释放
③手机固定在三角架上，调整好手机镜头的位置
④打开手机摄像功能，开始摄像
小钢球
①③④②
9.61(9.5～9.7)
仍能
【解析】 (1)要测量当地重力加速度需要尽量减小空气阻力的影响，所以密度大体积小的小钢球最适合；(2)要完成实验首先应该将刻度尺竖直固定在墙上，安装好三脚架，调整好手机摄像头的位置；因为下落时间很短，所以一定要先打开摄像头开始摄像，然后在将小球从刻度尺旁静止释放，故顺序为①③④②；(3)由三张图片读出小球所在位置的刻度分别为2.50
cm,26.50
cm,77.20
cm；
2．(2019·全国卷Ⅲ·22)甲乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力加速度的实验．实验中，甲同学负责释放金属小球，乙同学负责在小球自由下落的时候拍照．已知相机每间隔0.1
s拍1幅照片．
(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是____(填正确答案标号)．
A．米尺
B．秒表
C．光电门
D．天平
A
(2)简述你选择的器材在本实验中的使用方法．
___________________________________________
(3)实验中两同学由连续3幅照片上小球的位置a、b和c得到ab＝24.5
cm、ac＝58.7
cm，则该地的重力加速度大小为g＝_______m/s2
(保留2位有效数字)．
【解析】 此实验用数码相机替代打点计时器，故实验原理是相同的，仍然需要米尺来测量点与点之间的距离；就本实验而言，因为是不同照片，所以是测量连续几张照片上小球位置之间的距离；加速度求解仍然用逐差法计算，注意是bc与ab之间的距离差．
将米尺竖直放置，使小球下落时尽量靠近米尺
9.7
3．(2020·山东高考真题)2020年5月，我国进行了珠穆朗玛峰的高度测量，其中一种方法是通过使用重力仪测量重力加速度，进而间接测量海拔高度．某同学受此启发就地取材设计了如下实验，测量当地重力加速度的大小．实验步骤如下：
(1)如图甲所示，选择合适高度的垫块，使木板的倾角为53°，在其上表面固定一与小物块下滑路径平行的刻度尺(图中未画出)．
(2)调整手机使其摄像头正对木板表面，开启视频录像功能．将小物块从木板顶端释放，用手机记录下小物块沿木板向下做加速直线运动的情况．然后通过录像的回放，选择小物块运动路径上合适的一点作为测量参考点，得到小物块相对于该点的运动距离L与运动时间t的数据．
0.32或0.33
3.1
②根据上述数据，进一步分析得到当地的重力加速度大小为______m/s2.(结果保留2位有效数字，sin
37°＝0.60，cos
37°＝0.80)
9.4
重力加速度的测定是力学实验的创新热点，有以下几种常见方案.
4．(2019·全国卷Ⅱ·22)如图(a)所示，某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验．所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50
Hz的交流电源，纸带等．回答下列问题：
考向2
测量动摩擦因数
(1)铁块与木板间动摩擦因数μ＝______________(用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示)．
(2)某次实验时，调整木板与水平面的夹角使θ＝30°.接通电源．开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下．多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图(b)所示．图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有4个点未画出)．重力加速度g取9.8
m/s2.可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为________(结果保留2位小数)．
0.35
5．利用如图(a)所示的实验装置可以测量滑块与水平桌面之间的动摩擦因数．将弹簧放置在水平桌面上，左端固定，右端在O点；在O点右侧的A、B位置各安装一个光电门．让带有遮光片的滑块压缩弹簧到某位置C，由静止释放滑块，
与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从A至B所用的时间t.改变光电门B的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一位置由C静止释放并用米尺测量AB之间的距离x.记下相应的t值，所得数据如下表所示．
x(mm)
650.0
600.0
550.0
500.0
450.0
400.0
t(ms)
373
330
293
259
228
199
x/t(m/s)
1.74
_______
1.87
1.93
1.97
2.01
(1)根据表中记录的数据空格处应填________；
1.82
0.29(0.27～0.33)
BC
测定动摩擦因数实验一般结合在“研究匀变速直线运动”“验证牛顿运动定律”或“探究动能定理”等实验中考查．实验的原理是：利用打点计时器等器材测出物体做匀变速运动的加速度，再利用牛顿第二定律计算动摩擦因数，或者利用平衡条件、动能定理或能量守恒定律等计算动摩擦因数.
6.(2020·新课标卷Ⅱ)一细绳跨过悬挂的定滑轮，两端分别系有小球A和B，如图所示．一实验小组用此装置测量小球B运动的加速度．
令两小球静止，细绳拉紧，然后释放小球，测得小球B释放时的高度h0＝0.590
m，下降一段距离后的高度h＝0.100
m；由h0下降至h所用的时间T＝0.730
s．由此求得小球B加速度的大小为a＝________m/s2(保留3位有效数字)．
考向3
其他创新实验
1.84
从实验室提供的数据得知，小球A、B的质量分别为100.0
g和150.0
g，当地重力加速度大小为g＝9.80
m/s2.根据牛顿第二定律计算可得小球B加速度的大小为a′＝________m/s2(保留3位有效数字)．
可以看出，a′与a有明显差异，除实验中的偶然误差外，写出一条可能产生这一结果的原因：_________________________________
____________________．
1.96
滑轮的轴不光滑，绳和滑轮之间有
摩擦(或滑轮有质量)
7．(2020·新课标卷Ⅰ)某同学用如图所示的实验装置验证动量定理，所用器材包括：气垫导轨、滑块(上方安装有宽度为d的遮光片)、两个与计算机相连接的光电门、砝码盘和砝码等．
实验步骤如下：
(1)开动气泵，调节气垫导轨，轻推滑块，当滑块上的遮光片经过两个光电门的遮光时间___________时，可认为气垫导轨水平；
(2)用天平测砝码与砝码盘的总质量m1、滑块(含遮光片)的质量m2；
(3)用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接，并让细线水平拉动滑块；
(4)令滑块在砝码和砝码盘的拉动下从左边开始运动，和计算机连接的光电门能测量出遮光片经过A、B两处的光电门的遮光时间Δt1、Δt2及遮光片从A运动到B所用的时间t12；
大约相等
m1gt12
0.221
0.212
4
8．(2020·四川省自贡市第一次诊断性考试)某实验小组在测木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定，调整定滑轮高度，使细线与长木板平行．
(1)实验过程中，电火花打点计时器应接在_______(选填“直流”或“交流”)电源上．
(2)已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间的动摩擦因数μ＝
_________________.
(3)图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x1＝2.10
cm，x2＝3.62
cm，x5＝8.12
cm，x6＝9.60
cm.则木块加速度大小a＝_______m/s2(保留两位有效数字)．
交流
1.5
9．(2020·江苏南通一模)某探究小组验证机械能守恒定律的装置如图所示，细线端拴一个球，另一端连接力传感器，固定在天花板上，传感器可记录球在摆动过程中细线拉力大小，用量角器量出释放球时细线与竖直方向的夹角，用天平测出球的质量为m.重力加速度为g.
(1)用游标卡尺测出小球直径如图所示，读数为_________mm；
(2)将球拉至图示位置，细线与竖直方向夹角为θ，静止释放球，发现细线拉力在球摆动过程中作周期性变化．为求出球在最低点的速度大小，应读取拉力的_________(选填“最大值”或“最小值”)，其值为F.
18.70
最大值
(3)球从静止释放运动到最低点过程中，满足机械能守恒的关系式为________________________(用测定物理量的符号表示)．
(4)关于该实验，下列说法中正确的有
( )
A．细线要选择伸缩性小的
B．球尽量选择密度大的
C．不必测出球的质量和细线的长度
D．可以直接用弹簧测力计代替力传感器进行实验
2mg(1－cosθ)＝F－mg
AB
(4)A．为了减小小球做圆周运动的半径的变化，所以细线要选择伸缩性小的，故A正确；B．为了减小阻力的影响，球尽量选择密度大的，体积小的，故B正确；C．球从静止释放运动到最低点过程中，满足机械能守恒的关系式为2mg(1－cos
θ)＝F－mg可知，应测出小球的质量，而不用测出细线的长度，故C错误；D．由于弹簧的弹力属于渐变，所以小球摆到最低点瞬间，弹力的测量准确，故D错误．故选AB．
03
专题演练
·
速提升
谢谢观看
