2020—2021学年七年级语文部编版下册第22课《伟大的悲剧》 课件（共38张PPT）

你了解南极吗
南 极 冰 川
纳 尔 逊 冰 盖
海 中 冰 山
南 极 的 夜 晚
南 极 的 极 昼 与 极 夜
南 极 光
对于人类来说
南极是一个童话般的世界
这里有着湛蓝的天、洁白的雪和艳红的太阳
然而，在这能荡涤心灵的纯美景致之下无处不隐藏着致命的危险
　　这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付敢于登上这里的勇敢者。
南极点附近的平均气温为零下49摄氏度，寒季时可达零下80摄氏度
气候极其恶劣，最大风速每秒可达百米左右，
比每秒33米的12级大风还高出近3倍
　　晴天时光照极强，如果忘记戴墨镜，时常被积雪的反光刺痛眼睛，肿胀、流泪，甚至失明。这种现象叫做“雪盲”。
　　而白雾蒙蒙时，天地之间浑然一片，人、车仿佛融入浓稠的牛奶里……
白雪由软变硬时，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样
一失足成千古恨
夏季气温较“高”时，
随时会有雪崩和冰山崩塌
天上最难的事，是太空旅行； 天下最难的事，是叩访南极。
气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底，两批探险家在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐，他们是：
挪威 阿蒙森
英国 斯科特
角逐的内容是：谁第一个到达南极点。
这既关乎个人成就，又关乎国家荣誉。
角逐胜败如何？请学习——
伟大的悲剧
悲剧，为什么“伟大”？
1、快速阅读课文，理清故事情节。
2、把握作者的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。
3、理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。
学习目标
斯蒂芬·茨威格 (1881—1942)
奥地利作家 。主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记《罗曼·罗兰》、 《三位大师》，唯一的长篇小说《焦躁的心》。
本文节选自历史特写集《人类的群星闪耀时》中的一篇《夺取南极的斗争》
拽 癫狂 凛 冽 吞噬
销蚀 羸弱 步履 告罄
遗孀 姗姗来迟 忧心忡忡
疲惫 语无伦次 毋 宁
zhuài diān lǐn liè shì
shí léi lǚ qìng
shuāng shān chōng
bèi lún wú nìng
读一读，
写一写
坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 姗姗来迟 忧心忡忡 畏缩不前 念念有词 精打细算
浏览课文，理清情节
快速浏览课文。要求：勾画出文中的时间、地点、人物等重要信息，并概括每一时间段对应的事件，理清文章思路。
方法指导：
1、不动唇，不指读，忌回视。
2、眼扫视，心专一，脑直映。
3、抓重点，记大意，明中心。
4、每分钟不少于400字。
时间
地点
人物及事件
1912.1.16
白色雪原
1912.1.18
南极点
1912.2.17
埃文斯死
1912.3.2
1912.3.21
无法离开帐篷
1912.3.29
帐篷里
1912.10.29
1912.11.12
发现自己晚到了一个月
到达极点，伤心并要作证
屠宰场营地
贮藏点
四人感到可怕的绝望
帐篷里
等待死神来临并写书信
营地
一探险队出发寻找他们
帐篷
发现尸体并垒了石墓
南极点1912年1月18日
12.1.16
屠宰场地12.2.17
搜救队从营地出发12.10.29
贮藏点12.3.2
离贮藏点还差17公里12.3.29
离下一个贮藏点还有20公里12.3.21
贮藏点
12.11.12发现帐篷
5
个
人
4
个
人
3个人
用一 句 话概括全文内容
时间：
人物：
地点：
事件：
1912年
斯科特一行5人（或斯科特等）
从南极点返回的途中
遇难（覆没、牺牲……）
不幸
细读课文，感悟情感。

请同学们仔细阅读第2、6—7、9—14自然段。勾画出其中最让你感动，难忘的细节。把它深情的朗读出来，并说说它打动你的原因。


要求：先自主学习，再小组合作交流，要求以小组形式汇报交流结果。（小组内一人朗读，一人说原因，两人补评价。）
感受悲情
斯科特探险队之行面临哪些困难？
线路固定
精力缺乏
寒气逼人
燃料太少
食物匮乏
课文题为《伟大的悲剧》， “悲剧”表现在哪些方面？ “伟大”又表现在哪些方面？
悟读课文，体会主旨
本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面？
失败之悲
作证之悲
死亡之悲
悲壮
文章是从哪些方面体现斯科特一行的伟大的？
勇于探索
诚实守信
坚毅执着
集体主义
无私爱心
茨威格给失败者斯科特写传记的原因：
作为一位伟大的作家，威茨格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。
“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
斯科特一行人探险的真正意义是什么？
认识自然，
挑战人类自我，
实现生命的价值，
给后人以精神的鼓舞。
拓展延伸 情感升华
请为斯科特探险队写一篇简短的墓志铭，表达你对他们的感情。
示例：厚重的冰层下，长眠着勇敢的探险英雄，漫长的历史中，永垂着不朽的高傲灵魂。虽败犹荣，坚强是你们生命的写照，斗志昂扬，坦然是你们人格的闪光。生命的最后一刻，你们依然为科学记录着宝贵的资料。你们用生命塑造忠诚，用墨笔书写赤胆。漫漫长夜，请让着这永恒的宁静，成为你们永久的陪伴！
血染华发，冰彻铁骨，
五人行，皆为铮铮硬汉！
共生死，留的朗朗乾坤！
足下，是苍茫的雪地!
心中，是坚定的信念!
不怕累，不怕苦,
明知死神在前,
却是义无反顾.
不自私，不后悔,
明知拔旗便胜,
却是诚信万丈!
光明磊落!
冰封三尺，
高不过他们的身影.
天寒地冻,
冻不住他们的赤诚之心。
他们用民族勇气面对死亡。
用冰冻之笔写下诀别的悲哀。
他们让南极雪凝固深刻的友谊。
他们是皑皑白雪中不倒的丰碑。
看！
五颗不落的星升起在南极上空！
看！
五颗不落的星升起在南极上空！
英雄
联系实际，说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件，这些人或事对你有什么启示？
　　　 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！
——里根《真正的英雄》
斯科特 威尔逊 奥茨 埃文斯 鲍尔斯
真英雄大勇无畏，
好风景总在险峰！