人教版七年级 下册4.6.3 神经调节的基本方式 课件-（共16张PPT）

第三节　神经调节的基本方式
试一试：
两个同学为一组，轮流实验，取一柔软的物体突然出现在对方眼前。
观察同桌的反应？大家的反应是否一样？
眨眼；一样
我们花了很多精力学习骑车——复杂活动
孩子生下来就会吮吸母乳——简单活动
无论是简单的还是复杂的活动，都是注意要神经系统来调节的。神经调节的基本方式是反射
什么是反射
想一想
做一做：膝跳反射
两位同学一组，两人轮流进行实验
一位同学坐着架起一条腿，另一名同学用手掌内侧迅速叩击上面那条腿的膝盖下面韧带（图中C点），同时观察这条腿有什么反应。
讨论：
1、叩击韧带时小腿有什么反应？这种反应是与生俱来的还是生活中学习获得的？
小腿突然抬起
与生俱来的
2、膝跳反射受大脑控制吗？
不受大脑控制，但是大脑可以感知
膝跳反射————
眨眼反射——
缩手反射——
排尿反射——
像这样，人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射
临床用途
检测中枢神经系统疾病
物体突然出现在眼球前眨眼
手受到伤害缩回
尿满即排，不受控制
成人可以控制排尿，而婴幼儿困难，是因为婴幼儿大脑未发育完善，对排尿控制能力弱，所以会出现尿床的现象
为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清楚这个问题，需要研究反射的结构基础——反射弧
反射弧的五部分
神经中枢
感受器
效应器
传入
神经
传出
神经
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
下图是一位同学突然抓起一个烫手的馒头后，来不及思考就迅速松手，为什么？
想一想，这样的反射有什么意义？
在完成这个反射的同时，脊髓中通 过大脑的神经元，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑做出判断之前，手指已经缩回了。
我们发现有些反射如眨眼、排尿生来就会，有些需要后天生活积累，如听到身后有人按喇叭躲避等等
条件反射与非条件反射
梅子味酸
刺激唾液腺分泌唾液
简单反射（非条件反射）
吃过梅子的人
再看到梅子
也会分泌唾液
复杂反射
（条件反射）
　魏武行役，失汲道，军皆渴，及令曰：“前有大梅林．饶子甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的，如谈虎色变，望梅止渴
非条件反射
条件反射
形成时间
参与器官
刺激类型
反射弧的状况
适应范围
两种反射的区别
先天形成
脑干+脊髓
后天生活中形成
大脑皮层
必须直接刺激
任何刺激都可转化
永久固定
暂时易变
小且不变得环境
广且多变的环境
总结：
一、反射
二、反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
三、非条件反射和条件反射
课堂小练：
1、体检时，医生用小槌敲打膝盖下面的韧带，这样会使小腿前伸，被检测者的这种行为受哪部分控制（ ）
2、下列叙述中不属于反射的是（ ）
A.手被火烧立即缩回
B.兔子逃避人的追捕
C.下雨找地方躲雨
D.草履虫逃避有害刺激
3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）
A.吃肉流唾液
B.吮吸乳汁
C.看到酸梅流唾液
D.听到相声哈哈大笑
脊髓
D
D
谢 谢