二年级上册数学教案 认识时间（第3课时） 人教版

课程基本信息
课题 认识时间（第3课时）
教科书 书名： 义务教育教科书 数学 二年级 上册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2013年6月第一版
学习目标
学习目标： 让学生学会用“几时几分”的知识分析生活中相关事件发生的时间。 通过多个活动，巩固时间的相关知识，能运用学过的时间知识解决简单的实际问题。 让学生感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，逐步养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。 学习重点：能合理推测事件发生的时间。 学习难点：用排除法解决问题。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
1分钟 一、 知识回顾 我们先来回顾一下“认识时间”这个单元，你们都学会了什么呢？ 预设1：我认识了新的时间单位“分”，知道了钟面上分针走1小格是1分。 预设2：我知道了1时=60分。 预设3：我学会了认钟面上的时间，要根据时针和分针的位置共同确定。可先看时针也可以先看分针：时针走过了几就是几时多；分针走过了多少个小格就是多少分。 预设4：我还知道了时间就在我们的身边，做每件事情都有时间陪伴。
13分钟 二、 解决问题 活动一：看钟面写时间 这是小月一天的作息时间，7时5分她在刷牙。请你们认真看其他的钟面，用电子表的表示方法写出其他钟面上的时间。 1.学生汇报、交流。 2.出示其它三个钟面。 同学们继续看其它3个钟面。过5分、过10分、过一刻是几时多少分呢？ 3.师小结。 同学们，太棒了，不仅正确地写出了钟面上的时间，你们还知道了过一刻就是过15分钟的意思。 （二）活动二：连一连 这幅图是亮亮的活动时间，请你们认真看亮亮的活动时间表，都知道了什么？ 预设：我知道了3:00—3:20是亮亮读书的时间；3:30—4:00 是他练琴的时间；4:10—4:35是他做作业的时间；最后4:45—5:30 是他玩的时间。 那你们就根据这个活动时间表，把下面钟面上的时间和相应的活动连一连吧！ 1.学生汇报、交流。 2.教师追问。 读书这个活动怎么没有连相应的时间呢？ 看来，在这个数学活动中，我们既要读懂活动时间表，知道亮亮做这些活动的时间范围：还要准确的知道钟面上的时间，最后把钟面上的时间与相对应的活动连在一起！ （三）活动三：找规律 师：下面请你们仔细观察这些钟面上的时间，你发现了什么规律呢？根据规律请你画出最后一个钟面上的时针和分针。 1.学生汇报、交流。 2.师小结。 同学们的方法非常好！能看钟面找规律。那我们继续用时间的知识来做下一个活动吧！ （四）活动四：解决问题 请你们判断一下，小红可能在什么时间去摘西红柿呢？请把你的想法写一写，然后圈出正确时间。 1.学生汇报。 （1）你都知道了什么？ （2）怎么解答？ 2.产生质疑。 为什么8:35不可能呢？ 3.师小结。 你们看，在解决问题的过程中，我们可以先把每个钟面上的时间读出来；然后在时间轴上，把小红摘西红柿的时间范围找了出来；最后通过信息，把不可能的时间排除掉；还要注意如遇到有的时间也在活动范围内，我们就要根据生活经验，合理的去判断这个时间到底行不行！最后判断出合理的时间就可以啦！
1分钟 三、 课后总结 同学们，今天的课后活动是拿一个小闹钟，和你的家人一起玩拨钟表的游戏。规则就是一人说时间，一人拨钟表。