锡林郭勒大草原

《锡林郭勒大草原》教案
1． 教学要求：
1． 能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。
2． 有感情地朗读课文，感受锡林郭勒大草原的广阔美丽和无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
2． 教学重、难点：
1．教学重点是感受锡林郭勒大草原的广阔美丽和无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。
2．教学难点是联系上下文和结合生活实际展开合理想象，理解句子的意思，感受草原的广阔美丽和无限生机。
3． 教学过程：
（一）激情提问：同学们，你见过大草原吗？你心目中的大草原是什么样的？
（二）入谈话导：今天老师就和你们一起去锡林郭勒大草原看一看，亲自感受一下大草原的无限魅力吧！
（3） 板书并齐读课题．
（4） 学习课文：
1． 轻声读课文，思考并回答问题：
这篇课文是写什么的文章？课文是从那几方面介绍锡林郭勒大草原的？
2． 提问：课文的哪些自然段是围绕大草原的广阔美丽这个特点来写的？
那几个自然段又写出了大草原是个欢腾的世界？
课文可以分成几部分？第一部分包括哪些自然段？第二部分包括哪些自然段？
学习第一段：（1、2自然段）
（1） 速读第1、2自然段，想一想这两个自然段之间是什么关系？
（2） 再默读第2自然段，想一想从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原 是广阔美丽的？
（独立默读思考、小组内交流、指名发言）
（3） 轻声读第2自然段。说说这一段是从哪几方面介绍的。
（4） 提问：在介绍大草原的广阔美丽的时候先写了什么？又写了什么？最后写了什么？
（5） 读读本段中描写野草的句子，说说你有什么感受？
（6） 提问：草原上清亮的湖水美不美？请你读读相关的句子，说说你有什么感受？
（7） 读读描写野花的句子，，说说这里的野花怎么样呢？并有感情地读一读。
（8） 谈话：大草原上的野草这样茂盛，一望无际，湖水这样清亮，神奇而美丽，野花又如此种类繁多、香味扑鼻，这样的大草原你喜欢吗？
（9） 有感情地朗读第2自然段。
（10） 引导想象：如果没有野草、湖水和野花，锡林郭勒大草原将是什么样子呢？
（11） 小结：所以我们要从我做起保护环境，保护大草原的美丽。
（12） 过度谈话：锡林郭勒大草原不仅美丽而且是个……
4.学习第2段:（3、4自然段）
（1）提问：“草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界”这句话在这里起什么作用？“欢腾”是什么意思？
（2）默读第4自然段，想一想并说一说，是什么给大草原带来了欢腾？
（3）提问：草原上的动物们在这里生活得怎么样？牧民们的生活过得幸福快乐吗？
（4）有感情地读读第4自然段。
5．小结性提问：锡林郭勒大草原是广阔美丽的，生活在这里的动物和人们是幸福快乐的，那么学习了这一课后，你有什么话想对大家说吗？
谁还愿意谈谈你学习这一课的感受？
6．总结课文：
本篇课文是一篇写景的文章，课文主要从两个方面介绍了大草原的特点，在进行每方面特点的介绍时，又采用了总分的写法，这些写作特点希望同学们通过本课的学习能够很好地理解和掌握。
（5） 留作业：
1． 有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
2． 按书后作业第4题的要求，从课文中摘录词语。
（6） 板书设计：
9．锡林郭勒大草原
是广阔、美丽的
是个欢腾的世界