(共32张PPT)
空间几何体的
三视图和直观图
知识结构体系
教学任务分析
柱,锥,台,球的三视图
空间几何体的三视图
简单组合体的三视图
中心投影与平行投影
空间几何体的直观图
斜二测画法
教学目标
⒈知识目标：
①能画出简单空间几何体 (长方体，球，圆柱，圆锥，棱柱等等简易组合)的三视图，
②能认识上述三视图表示的立体模型，从而进一步熟悉简单几何体的结构特征。
③学会用斜二测画法画空间几何体的直观图
⒉能力目标：通过对空间几何体结构的直观感知，分析比较，操作确认，提高学生的空间想象能力,培养学生的动手操作能力。
⒊情感目标：通过师生互动，共同合作，评价反思一系列教学活动。提高学生的学习立体几何的兴趣，培养学生大胆创新、勇于探索、互相合作的精神。
教学任务分析
课堂教学结构
环节 投影与空间几何体的三视图
空间几何体的直观图
创设情景
课题引入 活动1 手影,皮影戏 汽车图纸
活动2 专业学生的绘画作品展示与学生实物画图
主动参与
探究新知
活动3 探究长方体的三视图
活动4 自主探究其它几何体 活动5 师生一起作水平放置正六边形的直观图
综合实践
学以致用 活动6 互动游戏 默契大考验
活动7 征稿活动
手影引入
教学结构体系
汽 车
教学结构体系
课堂教学结构
环节 投影与空间几何体的三视图
空间几何体的直观图
创设情景
课题引入 活动1 手影,皮影戏 汽车图纸
活动2 专业学生的绘画作品展示与学生实物画图
主动参与
探究新知
活动3 探究长方体的三视图
活动4 自主探究其它几何体 活动5 师生一起作水平放置正六边形的直观图
综合实践
学以致用 活动6 互动游戏 默契大考验
活动7 征稿活动
学生画图引入
教学结构体系
专业学生美术作品欣赏
教学结构体系
课堂教学检验程序框图
激发
兴趣
执 行
下一环节
是
否
开始
继 续
观察比较
主
动
参
与
探
究
新
知
创
设
情
景
课
题
引
入
掌握
新知
执 行
下一环节
是
否
继 续
实践练习
综
合
实
践
学
以
致
用
结束
课堂教学结构
环节 投影与空间几何体的三视图
空间几何体的直观图
创设情景
课题引入 活动1 手影,皮影戏 汽车图纸
活动2 专业学生的绘画作品展示与学生实物画图
主动参与
探究新知
活动3 探究长方体的三视图
活动4 自主探究其它几何体 活动5 师生一起作水平放置正六边形的直观图
综合实践
学以致用 活动6 互动游戏 默契大考验
活动7 征稿活动
正视图
正面
从上面看
从正面看
从左面看
主视图（从正面看到的立体图形的平行投影）
左视图（从左面看到的立体图形的平行投影）
俯视图（从上面看到的立体图形的平行投影）
注意正投影是三视图形成的基本要点
视图动态形成
教学结构体系
正视图
正面
从上面看
从正面看
从左面看
主视图（从正面看到的立体图形的平行投影）
左视图（从左面看到的立体图形的平行投影）
俯视图（从上面看到的立体图形的平行投影）
注意正投影是三视图形成的基本要点
视图动态形成
教学结构体系
正视图
俯视图
侧视图
高
长
宽
宽
画三视图原则：长对正 高平齐 宽相等
课堂教学结构
环节 投影与空间几何体的三视图
空间几何体的直观图
创设情景
课题引入 活动1 手影,皮影戏 汽车图纸
活动2 专业学生的绘画作品展示与学生实物画图
主动参与
探究新知
活动3 探究长方体的三视图
活动4 自主探究其它几何体 活动5 师生一起作水平放置正六边形的直观图
综合实践
学以致用 活动6 互动游戏 默契大考验
活动7 征稿活动
自主探究下列几何体的三视图并画图
课堂教学结构
环节 投影与空间几何体的三视图
空间几何体的直观图
创设情景
课题引入 活动1 手影,皮影戏 汽车图纸
活动2 专业学生的绘画作品展示与学生实物画图
主动参与
探究新知
活动3 探究长方体的三视图
活动4 自主探究其它几何体 活动5 师生一起作水平放置正六边形的直观图
综合实践
学以致用 活动6 互动游戏 默契大考验
活动7 征稿活动
用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图
F
E
A
D
B
C
O
X’
y’
,
x
y
M
O
N
教学结构体系
F’
E’
A’
D’
B’
C’
课堂教学检验程序框图
激发
兴趣
执 行
下一环节
是
否
开始
继 续
观察比较
主
动
参
与
探
究
新
知
创
设
情
景
课
题
引
入
掌握
新知
执 行
下一环节
是
否
继 续
实践练习
综
合
实
践
学
以
致
用
结束
课堂教学结构
环节 投影与空间几何体的三视图
空间几何体的直观图
创设情景
课题引入 活动1 手影,皮影戏 汽车图纸
活动2 专业学生的绘画作品展示与学生实物画图
主动参与
探究新知
活动3 探究长方体的三视图
活动4 自主探究其它几何体 活动5 师生一起作水平放置正六边形的直观图
综合实践
学以致用 活动6 互动游戏 默契大考验
活动7 征稿活动
默契大考验游戏
【游戏过程】
在课堂上让学生画出自己最喜欢的文具或生活用品的三视图，上交老师，并随机抽取学生所画的三视图作品，让作品主人指定其好朋友，猜测是什么实物。
教学结构体系
课堂教学结构
环节 投影与空间几何体的三视图
空间几何体的直观图
创设情景
课题引入 活动1 手影,皮影戏 汽车图纸
活动2 专业学生的绘画作品展示与学生实物画图
主动参与
探究新知
活动3 探究长方体的三视图
活动4 自主探究其它几何体 活动5 师生一起作水平放置正六边形的直观图
综合实践
学以致用 活动6 互动游戏 默契大考验
活动7 征稿活动
征稿启事
请你为邵阳市六中校歌咏比赛设计奖杯。设计要求：
1.用简单几何体及其组合体；
2.以三视图和直观图形式表示。
征稿请交：邵阳市六中团委。
请署名年级、班级、姓名、电话。
教学结构体系
教学理念创新
教学设计分析
课堂教学检验程序框图
激发
兴趣
执 行
下一环节
是
否
开始
继 续
观察比较
主
动
参
与
探
究
新
知
创
设
情
景
课
题
引
入
掌握
新知
执 行
下一环节
是
否
继 续
实践练习
综
合
实
践
学
以
致
用
结束
激发
兴趣
执 行
下一环节
是
否
开始
继 续
观察比较
主
动
参
与
探
究
新
知
创
设
情
景
课
题
引
入
掌握
新知
执 行
下一环节
是
否
继 续
实践练习
综
合
实
践
学
以
致
用
结束
实践运用创新
游戏环节 征稿启事
请你为邵阳市六中校歌咏比赛设计奖杯。
设计要求：
1.用简单几何体及其组合体；
2.以三视图和直观图形式表示。
征稿请交：邵阳市六中团委
请署名年级、班级、姓名、电话。
教学设计分析
教学设计评价
教学设计分析
特
点
自 主 学 习
开放式课堂
数 学 实 践
条件型课堂流程
设置游戏与征稿
谢谢大家
邵阳市六中 谢艳平
教学资源运用
正面
教学设计分析
