11.我是一只小虫子 教案

部编版二年级语文下册
《我是一只小虫子》教案设计
教学目标
【知识技能】
1.学会本课生字8个，认识二类字10个，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
1.用学过的方法理解学习和理解词语。
2.初步感受轻松幽默的语言风格。
【情感态度与价值观】
体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。
教学重点
1.学会本课生字，理解词语。
2.有感情地朗读课文，体会做小虫子真不错。
教学难点
学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式
教学过程：
一、?歌曲导入，走进课文?
1.师：大家都听过《虫儿飞》吗？我们一起打着节拍唱一唱。?
2.同学们，在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？。???
3.师：那你们都认识哪些小虫子？（课件出示：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天牛等图片）
4.今天，让我们跟随作者，走进课文去看一看，也许你会发现惊喜哦.
5.孩子们，请伸出手来，跟老师一起写写课题。板书课题《我是一只小虫子》
6.谁来读读课题，全班一起读读课题。
7.当一只小虫子好不好呢？让我们一起走进课文。
二、借助拼音，练读课文
1.播放课文录音，范读课文。（课件出示）
2.请同学们自由读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几遍，开始吧。
（1）学生根据自学要求自由练读课文。
（2）教师巡视指导。
3.当一只小虫子好不好呢？课文中有两种不同看法，谁来说一说。
4.伙伴们和我有不同的说法，伙伴们说--，我觉得---（板书）
5.谁来借助老师的提示来说一说？（出示课件）
6.为什么伙伴们说--，我说--，不着急，请同学们先自由读第1、2自然段，可要注意第二自然段有不少的生字新词呢？开始吧。
7.生字新词都认识吗，谁来借助拼音读一读。（指读、男生读，学习多音字，全班读）
8.去掉拼音还能读好吗，小心哦，没读好小虫子会掉下来，被苍耳刺痛屁股的，那我们开火车读。
9.同学们，这是第二自然段中要求会认得生字词，有什么好办法记住它们吗，不着急，同桌互相说一说，你是怎么记住的？
10．同桌交流，反馈，教师讲解：昏
11，同学们，老师还想考考你们，这回要注意了，读不好小虫子会掉到水里的？
12，指读，全班读，自信的表扬一下自己，棒棒棒，我真棒。
三、精读感悟，重点突破。
1.字词解决了，那请同学们默读第一二自然段，注意默读的时候不出声不指读，想一想伙伴们为什么说当一只小虫子不好呢？
2.学生根据问题，读文找答案。（课件出示）
（1）出示：“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。”
被苍耳刺到以后，小虫子是什么反应？（很痛，可能会鲜血直流。）
“蹦蹦跳跳”就是“不停地蹦跳的意思”，结构相似的词语还有什么？（打打闹闹吵吵嚷嚷高高兴兴等）
指导朗读：指导感情朗读，读出被苍耳刺痛的痛苦。
（2）“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。”
看看小虫子的样子，被淹后是什么感觉？（昏头昏脑）谁来模仿下小虫子的动作？想想他们什么心情？（很沮丧，很难过。）
理解“昏头昏脑”。（形容头脑迷糊，神志不清。）
指导读好这句话，读出小虫子被一泡狗尿，淹得昏头昏脑的沮丧之情。
（3）“孩子们都觉得毛绒绒的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。”
他们看到小鸟，心里会想些什么？（快跑，小鸟会吃掉我们的。）
（4）你觉得小虫子还有哪些不好的地方？（可能还会被大一些的动物一脚踩死，被其他的大些昆虫吃掉。）
4.指导读课文第一二自然段。
5难怪伙伴们不愿意当小虫子，有可能--，学习“屁股”及月字旁的字，老师示范，学生写。
6.月字旁的字，认识身体部位，（出示课件）请同学们做起来，我们一起找一找，做课间操。
7.小伙伴们都说——，而我说——让我们默读第3-4自然段，在文中找一找吧
（1）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。
（2）小虫子在摇摇晃晃的草叶上做了什么呢？
（3）怎么伸懒腰，小虫子感觉怎么样？指导读，合作读，什么时候，我在哪里，干什么（一切太美妙了，都是那么的方便，免费的旅店。）
（4）现在老师请同学们合作，看着提示，合作说一说
（5）还有哪些有意思的经历呢？
（6）如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！（读：免费、列车）
你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？
（真是太妙了！）
小虫子会说些什么？（我的免费的特快列车呀！风景太美了！）
（7）指导朗读：以舒缓、抒情的语气朗读描写享受当小虫子的句子，重读“伸懒腰、一颗、好干净、细长、亮亮得、旅行、免费”等词语。
我们一块儿看看小虫子自由自在的生活。（欣赏动画）
四、总结
1.现在，大家觉得当一只小虫子好不好，有意思吗？
当一只小虫子还真不错
2.那么我们一起来赞美一下小虫子吧！（生：小虫子你真幽默！小虫子你真乐观、快乐！）
五、拓展延伸
欣赏诗歌《小蚂蚱》
板书设计：
我是一只小虫子
伙伴们 我
有点儿都不好 还真不错