第14课 文艺复兴运动 课件（23张PPT）

撕开的黎明！！！

第14课 文艺复兴运动
——“人”被发现
学习目标
一、知道文艺复兴时代表人物的成就；
二、理解文艺复兴的核心思想及其意义。
一、黎明前的黑暗——重返中世纪黑暗的西欧
中世纪时西欧没有一个强有力的政权来统治，封建割据带来频繁战争，造成科技和生产力的发展停滞。天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思想，神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，人们生活在毫无希望的痛苦中，只能通过禁欲修行，寄希望死后的“来世” … …
达·芬奇和他的绘画
列奥纳多·迪·瑟皮耶罗·达芬奇
Leonardo di ser Piero da Vinci
1452.4.15～1519.5.2
意大利佛罗伦萨芬奇镇
2、绘画
根据材料和所学知识，选出下面哪些词汇可以反映中世纪人们主要的精神状态。
随心所欲?? 禁欲修行??? 无拘无束
压抑人性?? 张扬个性??? 麻木顺从
思想开放?? 愚昧迷信??? 以人为本
言论自由? ? 神权至上??? 追求享乐
禁欲修行、压抑人性、麻木顺从、愚昧迷信、神权至上
神权至上
1、时间：
2、发源：
3、复兴内容：
4、核心内容：
5、发展：西欧各国
二、走近文艺复兴——感受新时代的气息
14—16世纪
意大利
人文主义
阅读教材P87——P90第一段，完成下列内容
古希腊、罗马文化
文艺复兴巨匠
拉斐尔（意大利）
米开郎其罗（意大利）
莎士比亚（英国戏剧家）
伽利略（意大利 ）
弗兰西斯.培根（英国）
但丁（意大利）
达 ·芬奇
文艺复兴先驱——但丁
1、文学：
但丁（意大利） 代表：《神曲》
幻游《地狱》
　　长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
长诗《神曲》率先批评教会
达·芬奇和他的绘画
列奥纳多·迪·瑟皮耶罗·达芬奇
Leonardo di ser Piero da Vinci
1452.4.15～1519.5.2
意大利佛罗伦萨芬奇镇
2、绘画
列奥纳多·达芬奇一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题，另一方面他也同时研究自然科学，为了真实感人的艺术形象，他广泛地研究与绘画有关的光学、数学、地质学、生物学等多种学科。他的艺术实践和科学探究精神对后代产生了重大而深远的影响。
多才多艺的文化“巨人”
达·芬奇关于人体比例的作品《维特鲁威人》
达·芬奇设计的飞行器仿照了鸟类和蝙蝠的解剖骨骼
达·芬奇工程学手稿
达·芬奇生物学手稿
达·芬奇手绘欧洲地图
列奥纳多·迪·瑟皮耶罗·达芬奇
Leonardo di ser Piero da Vinci
1452.4.15～1519.5.2
意大利佛罗伦萨芬奇镇
达·芬奇《蒙娜丽莎》
　　《蒙娜丽莎》有时又译为蒙娜丽莎的微笑，对人和人性作了生动的刻画，表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。
名画欣赏
神秘的微笑
谁的颜值高？
中世纪时期作品
文艺复兴时期作品
中世纪绘画中的人物取材于宗教传说，表现的宗教绘画的神圣，画中人物的表情呆板、僵硬，《蒙娜丽莎》表现了普通女市民恬静的微笑和淡淡的忧伤，散发出生命的活力。
你悲哀吗？这微笑就变成了感伤的。你快乐吗？她的嘴角似乎在牵动，笑容在扩大。——傅雷
哪一位圣母是“慈母”？
中世纪时期作品
文艺复兴时期作品
拉斐尔《 椅中圣母 》
同样是画圣母，文艺复兴时期的画家们却赋予了圣母更多的人性色彩
3、文艺复兴扩展
国家
代表人物
代表 作品
英国
莎士比亚
《哈姆雷特》
法国
拉伯雷
《巨人传》
德意志
伊拉斯谟
《愚人颂》
西班牙
塞万提斯
《堂吉诃德》
西欧诸国文艺复兴
15世纪以后
意大利
→
西欧各国
莎士比亚及其作品
悲剧：《罗密欧与朱丽叶》，《哈姆雷特》
喜剧：《仲夏夜之梦》，《威尼斯商人》
他的作品主张自由，赞美爱情，体现了人文主义者的理想和道德，反映了资本主义兴起时的社会面貌。
4、文艺复兴的扩展
文艺复兴时期的科学技术
国家
科学家
学科
学说
波兰
哥白尼
天文学
日心说
意大利
布鲁诺
天文学
宇宙无限的
意大利
伽利略
物理学
自由落体、抛物体和振摆三大定律
16世纪以后
→
文学、艺术
自然科学
材料研读
材料一：我是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚《哈姆雷特》选段》
请回答：
(1)该段中的“我”指的是什么？
(2)该段表达了作者怎样的主张？
指的是人
肯定人的价值，人性大于神性，人性至上
(三)探究文艺复兴——人文主义、实质

材料研读
材料二：文艺复兴时期有一首是这样写道：“青春是多么美好啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
请回答：
这首诗反映了文艺复兴时期人们怎样的生活态度？
这首诗反映了当时提倡发扬人的个性，追求享受生活的人生态度，它也体现了人文主义是当时流行的思潮
文艺复兴
中世纪
以神为中心
以人为中心
愚昧迷信
压抑人性
禁欲苦行
神权至上
人性至上
科学理性
追求现实生活
发扬个性
宗教神学
人文主义思潮
人文主义：以人为本，肯定人性，肯定现世生活
2、完成表格相应内容
文艺复兴的原意是古希腊、古罗马文化的复兴。有好一段时间，被认为是简单地恢复了古典文化。其实，文艺复兴并不是真正要“恢复”古典的文化，而是借此抨击当时的文化和制度，以建立新的文化，为建立新的社会制度体系制造舆论。
你认为文艺复兴是复古而是创新？

我对文艺复兴实质的看法
实质：文艺复兴运动借助古希腊、古罗马文化，进行反对封建、反神权的一场资产阶级思想文化运动。因此，它不是简单的复古而是创新。
（四）感悟文艺复兴——文艺复兴意义
人类历史上伟大的思想解放运动；（性质）
孕育了西欧近现代资产阶级文化；（文化）
为资产阶级革命创造了思想文化条件。（政治）
1、文艺复兴运动的性质是什么？
2、文艺复兴运动在文化上产生怎样影响？
3、文艺复兴运动在政治上产生怎样影响？
(五)回味文艺复兴——我心中的文艺复兴
同学们，学习本节课之后你对文艺复兴运动有自己认识，请用一句话概括你心中的文艺复兴？
文艺复兴使欧洲从漫长的黑夜进入充满希望的黎明
文艺复兴使人们从愚昧的中世纪中来到理性的新时代
文艺复兴解放人们的思想，唤醒麻木的人们，以人为本，掷地有声！它穿越时空，推动社会的发展
……
文艺复兴打破了宗教禁欲的束缚，肯定人性，肯定现实生活，鼓励人们追求现世的幸福，是一个“人”被发现的伟大运动，它促使资产阶级文化得到发展的一次思想解放运动。
课堂小结