2燕子 课件 (共37张 )

(共37张PPT)
人教版三年级语文下册
2.燕子
1.认识“伶、俐”等8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个生字。能正确读写“乌黑”“剪刀”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第1—3
1.认识“伶、俐”等8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个生字。能正确读写“乌黑”“剪刀”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵第1—3自然段。
3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。
4.学习作者细致地观察和表达方法，积累好词佳句。
【重点难点】
重点：
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致的观察方法，学习文中生动的描写方法。
难点：
体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写自然段。
3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。
4.学习作者细致地观察和表达方法，积累好词佳句。
【重点难点】
重点：
引导学生体会燕子的可爱以及作者细致的观察方法，学习文中生动的描写方法。
难点：
体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写
教学目标
燕子
自主学习
1、自由读课文两遍，读准字音，读通句子，标好自然段?。
2、说说你对燕子的印象。
猜谜语身穿
谜语导入
身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，
冬天去南方，春天又来到。
（打一动物）
猜谜语
你对燕子了解多少？
燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。秋天来到时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活的地方。家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够返回故乡。返回家乡。返回家乡后，头一件“大事”便是便是建造自己的家园。
燕子是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
伶俐
我会认
伶俐
翼尖
荡漾
疲倦
闲散
纤细
木杆
几痕
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
纤
痕
我会写
词语解释
聚拢
聚集。
掠过
轻轻地擦过或拂过。
词语解释
偶尔
间或，有时候。
生趣
原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。
整体感知
默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小燕子的？
小组讨论
外形美
课文的第（1）自然段是写燕子的外形美。
小组讨论
春之美
课文的第（2）自然段是写春之美。
小组讨论
飞行美
课文的第（3）到（4）自然段是写燕子的飞行美。
小组讨论
停歇美
课文的第（5）自然段是写燕子的停歇美。
质疑点拨
齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
部分
整体
可爱活泼
羽毛
乌黑
尾巴
剪刀似的
翅膀
轻快有力
作者为什么只介绍了燕子的
这三部分？
想一想
作者为什么只介绍了燕子的这三部分？
描写事物一定要抓住特点。
背诵指导（课后第一题）
一身
羽毛，一双
尾巴，一对
翅膀，凑成了那样
的小燕子。
乌黑的
剪刀似的
轻快有力的
可爱活泼
抓住关键词来背诵。
背诵指导
朗读第二自然段：
1.用“
”画出描写春天美丽的句子。
2.想一想：这是一个怎样的春天？
3.哪些景物给你留下的印象最深？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
光彩夺目