Unit 8 From hobby to career Listening and Speaking 导学案（无答案）

Unit
8
From
hobby
to
career
Listening
and
Speaking
日分享：An
idle
youth,
a
needy
age.
少壮不努力，老大徒伤悲。
课题
学习目标
1.语言知识：认读和理解单词decide,
sail,
train及短语go
sailing,
grow
up等。2.语言技能：运用语音知识，正确判断一些既可作动词又可作名词的双音节词在语篇中的词性，含义和读音。3.情感态度：总结实现梦想所需的个人品质，对照主人公的品质，发现自己的潜力或欠缺。
学习重点
1.
掌握听力文本的大意和细节。2.
一些双音节词作动词或名词时不同的重音
学习难点
1.
在听的过程中把握文本大意,捕捉细节信息.2.
正确判断一些既可作动词也可作名词的双音节词在语篇中词性,含义和读音.
学习过程
一、温故知新Daily
reportWhen
I
was
________,
I
________________.
That
was
my
beginning
of
my
lifetime
hobby.
I
keep
studying/…__________because____________.
Now
___________is
my
career.
________________________________.(advice)二、课堂探究Listening1.
歌曲欣赏,
导入新课.What
is
the
singer
doing?
What
do
you
think
his
hobby
probably
is?引入sail
一词和，go
sailing短语。4.
认读和理解单词decide,
sail,
train和短语grow
up,
go
sailing5.
听录音，根据听到的内容完成A练习，师生集体核对答案，核对自己的猜测。6.
朗读A笔记内容，使对文本内容有更清晰的把握，为B练习做铺垫。7.
浏览B的问题，要求学生带着任务去听录音，避免听得盲目性，完成B练习，师生核对答案。8.
创设情境,
通过角色扮演,
深入思考爱好和事业的关系。Roles:
the
woman,
her
current
bossThe
boss:
Why
do
you
want
to
quit
your
job?
You’re
very
important
in
the
company
and
you
can
make
a
lot
of
money
too.The
woman:
….SpeakingA.
Talk
time1.
教授讲解一些既可作名词又可作动词的双音节词。2.
听录音，跟读Talk
time
A
单词，引导学生总结一些双音节词在作动词和作名词时不同的重音规律。听录音，学生大声跟读A2的对话，找出斜体部分重读音节，完成该部分练习。B.
Speak
up1.
讲解hobby-job-career之间的关系。2.
PPT出示一些跟职业有关的图片问答。Who
is
he?
What
is
his
hobby?
What
is
his
job
now?
讲解future
job的意思。nameshobbiesjobsnameshobbiesjobs3.
根据图仿例句对话四、要点归纳1.
在听的过程中把握文本大意，捕捉细节信息。2.
一些双音节词即可作动词或名词时的不同的重音。五、拓展提高1.
根据表格小组讨论自己过去和现在的爱好以及将来的职业理想NameIn
the
past
I
used
to…Now
I
usually…I
want
to
become
a/an…in
the
future2.
作文：根据表格用四句话介绍本组同学的爱好和职业理想。
总结反思：1.
通过本节课的学习我最大的收获：2.
感到自己有待加强的是：
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