西师大版 二年级下册音乐 咏鹅 教案

《咏鹅》
教学目标：?
1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力
2、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，大胆的探索。?
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。
?教学重点：?能有表情的地学唱歌曲《咏鹅》。
?教学难点：?四个结束句的音准。?
?教学过程：?
一、以情感为纽带，组织教学?
1、现在先让我们来随着音乐来放松一下。
?2、学生随音乐《向前冲》跟老师做律动。
?3、师生问好。
?二、情境导入?
1、谜语导入：身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。（教师边说谜语边用舞蹈动作表示内容）?
2、教师找学生回答。（猜对了教师给予鼓励）?
3、多媒体出示图片并提问：看到这幅生动的图画，你会想到哪首古诗？（学生回答：《咏鹅》）?
4、教师找学生背诵古诗《咏鹅》。（教师给予评价）
?5、多媒体出示课件。邀请全班学生一起朗诵《咏鹅》，并给学生提出要求：（1）有感情的朗诵。（2）朗诵的语速要和老师的动作相配。（学生随背景音乐朗诵后，教师给予评价）?
6、教师小结：《咏鹅》这首古诗是，唐代诗人骆宾王在七岁时写下的，小作者仅用简单的几句，就把鹅那优美的体态及对鹅的喜爱之情表现的淋漓尽致。以往，我们都是把它吟诵出来的，现在，我们的作曲家黄国群叔叔给它谱上了曲，变成了歌，大家想不想听呀？（想）想不想学呀？（想）今天这节课我们就来学习：歌曲《咏鹅》。（教师用剪贴画在黑板上粘贴出课题）?
三、学习新课?
1、学生范听歌曲，教师给学生提出要求：这首歌曲的情绪是怎样的？多媒体出示课件（学生回答对了，教师奖励笑脸，并用剪贴画粘贴情绪）?
2、复听歌曲，并邀请学生随老师作律动，进一步感受歌曲优美的情绪。
?3、教师按节奏读歌词，(多媒体出示歌页)给学生提要求：?（1）老师遇到“0”是怎样做的？?（2）观察老师读的顺序？?
4、找学生回答第一个问题，答对后给予鼓励并奖励。告诉学生这是一个四分休止符，遇到它小嘴快闭上，休息一拍。?
5、找学生回答第二个问题：按节奏读歌词。（答对后给予鼓励并奖励，若出现问题，教师及时给予订正）。教师告诉学生反复跳跃记号的使用。?
6、全班按节奏齐读歌词。（会使用反复跳跃记号）?
7、再次复听歌曲，邀请全班学生作律动，进一步感受四分休止符、反复跳跃记号的使用。?
8、教师教唱一遍旋律。
?9、教唱歌词。（用动作分段教唱：目的是解决四个结束句）
?10、师生隋琴接唱歌曲。?
11、邀请学生用优美的情绪完整的演唱歌曲。
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五、课堂小结?
同学们，通过今天这节音乐课的学习，你们开心吗？（开心）我们不但学会了歌曲《咏鹅》，而且还用了自己喜欢的方式展示你们对鹅的喜爱之情，那么，在我们的实际生活中，我们应该爱护大自然，保护小动物，不要去伤害它们。（多媒体出示思想教育）另外，再把你这节课的收获带回家，展示给你的家人，让他们从中共同分享你的快乐！现在就请同学们随着歌曲《咏鹅》边唱边做律动走出课堂，下节音乐课再见！?
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