统编版四年级语文下册1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 表格式教案

学科
语文
年级/册
四年级（下）
教材版本
人教部编版
课题名称
第一单元
1《古诗词三首》之《四时田园杂兴》（其二十五）
教学目标
抓住关键词理解诗意，想象画面，体会诗的意境。
重难点分析
重点分析
体会诗的意境，要通过理解诗句，展开想象，再将零散的，碎片化的画面整合成一段连贯的话，具有一定的难度。
难点分析
这首诗中，“日长篱落无人过”是诗人的留白，诗有言外意，这高于四年级学生的情感经验和生活经验。
教学方法
1、通过抓关键词理解诗意
2、配合图片展示想象画面，体会诗的意境。
教学环节
教学过程
导入
1、简略介绍田园风光，引出诗题。
知识讲解
（难点突破）
2、理解诗题。
（1）“四时”是什么意思？（春夏秋冬四个季节）
（2）“杂性”又是什么意思？（随性而写的诗）
（3）诗题的意思是什么？大家一起说一说。
（诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。）
3、介绍作者。
4、出示古诗，学生自由朗读，要求读准字音，读出节奏。
5、师生一起朗读，找出诗中所描写的景物。
6、出示景物及图片。（、梅子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓蛱蝶）
7、根据图片和诗句说说景物的特点。
（
）的杏子
（
）的麦花
（
）的菜花
（
）的篱落
（
）的蜻蜓蛱蝶
学习前两句诗，理解这两句诗的意思。
（1）一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
（2）你能判断出这是什么季节什么地方的景色吗？（初夏江南农村的景象。）
9、学习后两句诗，理解这两句诗的意思。重点引导想象：为什么篱笆边没有行人，他们都到哪儿去了？（让学生结合“田家少闲月，五月人倍忙”夏天人们的劳动情况进行充分的讨论，感受农民的繁忙和劳动的辛苦）
夏天日长，篱笆边无人过往，只有蜻蜓和蝴蝶在翩翩飞舞。
10、说说整首诗的意思及诗人所表达的情感。
（1）一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
（2）诗人通过对初夏景色的描绘，表达了诗人对田园生活的热爱之情。
课堂练习
（难点巩固）
读诗句，想象诗中所描写的景象，完成练习。
一轮红日（
），天空下是（
），村子里十分（
），只有（
）。
小结
诗人为我们描绘了一幅美丽的初夏江南农村的景象，表达了诗人对田园生活的热爱之情。让我们再一次有感情的朗读这首诗吧。