14 母鸡 课件（2课时 共51张PPT)

警戒的母鸡
新课导入
让儿女吃食的母鸡
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小鸡啄它也不哼声的母鸡
新课导入
为了孩子任劳任怨的母鸡
新课导入
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怎么样？这些母鸡伟大吧？老舍先生眼中的母鸡又是什么样的呢？我们一起看一下吧！
14 母鸡
人教版四年级下册
字词乐园
我会认
疙
gē
疙瘩
疙巴
造句：山上光秃秃的，尽是大大小小的石头疙瘩。
瘩
da
造句：她的脸上起了一个小疙瘩。
疙瘩
侮
wǔ
造句：他经常欺侮小同学。
字词乐园
欺侮
侮辱
恶
wù
可恶
厌恶
造句：这个家伙真可恶。
字词乐园
聋
lóng
聋子
震耳欲聋
造句：这个人是个聋子。
啄
zhuó
啄食
啄木鸟
造句：这只母鸡在啄食给孩子们吃。
伏
fú
造句：远处的山峦如同上下起伏的波浪。
字词乐园
起伏
伏法
哼
hēng
哼声
哼哼唧唧
造句：她吓得不敢哼声。
啼
tí
造句：你听，那黄莺的啼叫声真悦耳!
字词乐园
啼叫
啼哭
凄
qī
凄惨
凄凉
造句：小鸟在破旧的鸟窝里发出凄惨的叫声。
多音字
sì
shì
母鸡叫得细声细气的，有什么心事似的。
似乎
好似
字词乐园
似
sì
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。
恶魔
恶心
字词乐园
恶
è
ě
wù
字词乐园
纠错卡片
警戒
掘地
jèi
jüé
jué
jiè
我会写
字词乐园
警
戒
歪
咕
汤
掘
伏
啼
tǎo
yàn
bà
zhōng
dú
jì
fū
jǐng
jiè
wāi
gū
tāng
jué
fú
tí
讨
厌
坝
忠
毒
绩
孵
字理识字
歪
会意字。合不正二字为一字，“不正”为歪。本义：不正，偏斜。
识字方法
字词乐园
字词乐园
加一加
厂 + 犬 = 厌
土 + 贝 = 坝
中 + 心 = 忠
敬 + 言 = 警
字词乐园
换一换
故-攵+口=咕
杨-木+氵=汤
梅-木+亻=侮
毒
组词：恶毒 狠毒
造句：这个人很恶毒。
dú
上半部分不是“丰”。
字词乐园
易写错
字词乐园
戒
组词：戒烟 戒律
半包围结构，和“戎”相区别。
jiè
造句：爸爸戒烟成功了。
找小鸡
欺侮
聋人
啄食
疙瘩
凄惨
啼叫
字词乐园
识字游戏
可恶
词语解释
字词乐园
忠厚：忠实厚道。
母鸡总是欺侮忠厚的鸭子。
如怨如诉：好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。
那如怨如诉的琴声使我潸然泪下。
警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施，也泛指为防备出各类问题而采取保障措施。
一旦有风吹草动，敌人立刻警戒。
字词乐园
啼叫：鸟兽叫。
这只小鸟的啼叫声真好听。
凄惨:凄凉悲惨。
这位老人晚年生活得很凄惨。
字词乐园
初读感知
想一想：作者对母鸡的情感发生哪些变化？
讨厌
尊敬
初读感知
根据态度变化，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？
一向讨厌
不敢再讨厌
（1-3）自然段
（4-9）自然段
可恶 (è wù) 鸡雏 (chóu chú)
成绩 (jī jì) 聋人 (lónɡ lǒnɡ)
疙瘩 (ɡè ɡē)
.
√
√
√
√
√
.
.
.
.
课堂练习
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
_______ ________ ________
课堂练习
二、照样子，写词语。
如怨如诉
颤颤巍巍
_______ ________ ________
?如痴如醉
如诗如画
如火如荼
高高兴兴
整整齐齐
红红火火
二、连一连
疙 瘩 侮 哼 聋
hēng wǔ da lóng gē
课堂练习
第二课时
上节课，我们了解到老舍先生对母鸡有些讨厌。但后来，老舍先生对母鸡不但不讨厌了，而且还称母鸡为英雄，这是为什么呢？让我们一起到文中找找答案吧。
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
新知探究
总是没完没了地乱叫
前三个自然段的中心句，表达对母鸡的厌恶之情。
新知探究
用拟人化的手法形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
新知探究
欺软怕硬
新知探究
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
拼命炫耀
讽刺了母鸡的炫耀。聋人本来是不怕吵的，作者这样说，淋漓尽致地表达了对母鸡的厌恶之情。
夸张
新知探究
一起来总结“我”之前“一向讨厌母鸡”的原因。
讨
厌
没完没了地乱叫
欺软怕硬
拼命炫耀
分
总
13课《猫》也运用了这种写法！
新知探究
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
起承上启下的作用。
过渡段
新知探究
母鸡为了保护鸡雏的安全，一直保持着高度的警惕，不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责与辛苦，也表达了作者的敬意。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
勇敢
负责
负责
警戒的母鸡
新知探究
慈爱、勇敢
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
与之前的“它永远不反抗公鸡”作对比，表现了母鸡的勇敢。
让儿女吃食的母鸡
新知探究
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
慈爱
辛苦
“一声也不哼”与之前的“嘎嘎”乱叫作对比，表现了母鸡的慈爱。
新知探究
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”。
新知探究
新知探究
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
新知探究
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。
《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”为过渡段，将两部分内容紧密地联系在一起。
《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。
新知探究
2.采用的都是总分段式。
采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小事生动具体的进行描写。
3.生活化的语言风格。
都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。
1.在情感的表达上
《猫》始终都是表达作者的喜爱之情。
《母鸡》情感上产生变化，从“讨厌”到“不敢再讨厌”。
2.在主题方面
《猫》表达了对猫的喜爱之情。
《母鸡》不仅表达了对母鸡的尊敬，更表达了对母爱的赞颂。
新知探究
不同点
脉络梳理
伟大的英雄
母鸡
讨厌
尊敬
赞美
无病呻吟
欺软怕硬
拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
对母爱的赞颂
主题交流
文章以 为线索，对母鸡的情感由 转变为 ，前后形成了鲜明的对比，表达了 之情。
作者的看法变化
讨厌
尊敬
对母爱的赞颂
课后点拨
点滴之恩，当涌泉相报，请你写一写你最想对妈妈说的话。
妈妈，有您的日子里，我每天都是开心。妈妈，我多么希望，时间能慢点再慢点，留下您年轻美丽的模样。妈妈，我永远爱您。
谢谢大家