13 花钟（2课时） 课件 (共61张 )

新课导入
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。让我们走进课文，一起去欣赏这美丽的花钟吧！
新课导入
13 花 钟
人教版三年级下册
资料宝袋
春天到，桃花艳。
夏天来，荷花红。
秋天到，菊花黄。
冬天来，梅花红。
一年四季花
字词乐园
芬
芬芳
芬香
芳
fēn
fāng
造句：春天来了，花儿吐芬芳。
芬芳
芳菲
造句：路边的花草芳菲,景色宜人。
我会认
内
nèi
造句：这篇课文的内容我知道。
字词乐园
内容
内部
系
联系
关系
造句：我们和大自然的关系非常密切。
xì
灼
zhuó
烧灼
焦灼
造句：太阳一动不动地高悬在头顶,烧灼着青草。
字词乐园
燥
干燥
燥热
造句：秋天来了，天气变得干燥起来。
zào
雅
yǎ
优雅
淡雅
造句：她的舞步是那样的优雅轻快，真是让人着迷。
字词乐园
适
shì
舒适
适合
造句：我躺在舒适的沙发上。
组
zǔ
小组
组长
造句：辅导员经常为我们的小组活动出谋划策。
字词乐园
吻
wěn
吻合
口吻
造句：你那命令式的口吻激怒了他。
多音字
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。
种子
字词乐园
zhǒng
种
zhòng
种类
zhǒng
多音字
还有的花，需要昆虫传播花粉。
自传
字词乐园
zhuàn
传
chuán
传记
zhuàn
字词乐园
纠错卡片
醒了
修建
xǐng
xǐn
jàn
jiàn
斗
芬
芳
内
醒
昆
修
强
示
建
字词乐园
我会写
寿
苏
dòu
fāng
fēn
shòu
xǐng
nèi
kūn
shì
sū
qiáng
xiū
jiàn
组
zǔ
字词乐园
生字归类
左右 结构
独体字
芬
芳
示
昆
醒
强
修
内
寿
苏
建
斗
上下结构
半包围
组
字词乐园
识字方法
加一加
酉+星=醒
日+比=昆
字词乐园
换一换
祖（祖国）——组（小组）
访（访问）——芳（芳草）
造句：今天，我们班级分成四个小组去春游。
造句：走在乡间的小路上,满眼碧绿的芳草飘来阵阵清香。
字词乐园
分
转盘记忆法
纷
粉
芬
吩
字词乐园
字源识字法
寿
shòu
1. 年岁，生命 ：延年益寿。
2. 活得长久 ：寿星。
3. 生日 ：寿礼。
4. 婉辞，指为死后作准备，或死后才用的 ：寿衣。
醒
易写错
字词乐园
xǐng
右边不要少“—”
睡醒 醒悟
造句：太阳像个刚刚睡醒的娃娃一样，在天的边际。
重难点字书写指导
结构：半包围结构
组词：长寿 寿星
造句：这个村里有很多长寿的老人。
shòu
字词乐园
寿
展示
识字游戏
一组
芬芳
灼伤
修建
昆虫
摘果子
字词乐园
醒来
内部
争奇斗艳
词语解释
字词乐园
欣然怒放：心里高兴得像花儿盛开一样。形容极其高兴。课文指万寿菊绽放的样子。
造句：瞧，这盆万寿菊正沐浴着阳光欣然怒放呢。
词语解释
字词乐园
争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。
造句：春天,桃花竞相开放,争奇斗艳。
词语解释
字词乐园
传播：广泛散布。课文里指昆虫把花粉到处散布。
造句：春姑娘踏着愉快的脚步,悄悄地来到人间,播下春的种子,传播春的信息。
初读感知
1.速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
日内瓦花钟
初读感知
2.想一想：这篇课文是按照什么思路来写的？
归纳现象
揭示原因
实际运用
不同植物开花时间不同
温度、湿度、光照、昆虫活动的时间
修建一座花钟
朗读练习
字词乐园
课文第一自然段运用了拟人的修辞手法，介绍了不同的花卉开放的时间也不同，朗读时要读出欣喜、满心欢喜的情感。第二自然段中问句在朗读时，语气要上扬，读出疑惑，引发学生思考。
课堂练习
一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ）。
A.争奇斗艳 醒来（xǐn） 傍晚 紫色
B.芬芳迷人 昙花（yún） 气温 植物
C.欣然怒放 传播（bō） 适宜 吻合
D.鲜花朵朵 花瓣（bàn） 骄嫩 昆虫
C
课堂练习
二、选词填空。
连续 继续 陆续 持续
1.这些花在二十四小时内（ ）开放。
2.战斗已经（ ）了三天三夜。
3.他休息了一会儿,又（ ）干起活来。
4.大雨（ ）下了好几天。
陆续
持续
继续
连续
课堂练习
三、在括号里填上恰当的词语。
(　　　 )干燥　　 (　　　 )吹起喇叭　
(　　　 )花圃　 (　　　 )绽开笑脸
(　　　 )花蕾 (　　　 )从梦中醒来
(　　　 )观察 (　　　 )欣然怒放
空气
牵牛花
修建
蔷薇
绽开
睡莲
留心
万寿菊
第二课时
上节课我们知道各种花在一天之内，开花的时间是不同的。这节课，让我们继续走进自然，去探究同一天花儿开放的时间不同的原因，以及我们如何利用这一自然现象。
新知探究
要求：读准字音，读通句子。
思考：
1.这一自然段一共写了几种花？看到这些鲜花，你想用文中的什么词来形容它们？
2.理解“淡雅、艳丽、欣然怒放”的意思。
3.这些花开放有什么奇特的现象？
学习课文第一部分（第1自然段）
新知探究
这个自然段中，哪句话提示了段落的主要意思呢？
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
借助关键语句概括一段话的大意
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
新知探究
课文写了哪几种花？
新知探究
艳丽的蔷薇
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
睡莲
午时花
绽开了笑脸
从梦中醒来
开花了
新知探究
烟草花
万寿菊
月光花
昙花
在暮色中苏醒
舒展开自己的花瓣
含笑一现
欣然怒放
万寿菊

新知探究
艳丽
欣然怒放
争奇斗艳
娇嫩
芬芳迷人
淡雅
看到这些鲜花，你想用文中的什么词来形容它们？
新知探究
艳丽
淡雅
清新典雅。
颜色很鲜艳而美丽。
新知探究
欣然怒放
新知探究
思考：这些花开放有什么奇特的现象？
不同的花开
放时间不同
新知探究
凌晨四点，牵牛花____________________;
五点左右，蔷薇 ;
七点，睡莲 ;
中午十二点左右，午时花 　;
下午三点，万寿菊 ;
傍晚六点，烟草花 ;
月光花在晚上七点 ;
夜来香在晚上八点 ;
昙花却在晚上九点左右 ......
吹起了紫色的小喇叭
绽开了笑脸
从梦中醒来
开花了
欣然怒放
在暮色中苏醒
舒展开自己的花瓣
开花
含笑一现
用不同的说法表现花开

新知探究
开放
欣然怒放
绽开了笑脸
从梦中醒来
含笑一现
在暮色中苏醒
我会运用多样的句式表达花儿开放。
新知探究
仿写：早晨，鸟儿站在枝头呼朋唤友。
读一读，照样子写句子。
例句：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
分析：这是拟人句。把蔷薇当作人来写，生动形象写出蔷薇花开得艳丽的特点，表达了作者的喜爱之情。
新知探究
我发现：我们写时间，可以放在句子的前面，也可以放在句子中间。
比一比，你发现什么？
例句1：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
例句2：月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
新知探究
要求：读准字音，读通句子。
思考：
不同的植物的开花时间受哪些因素影响？
学习课文第二部分（第2自然段）
新知探究
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
温度、湿度、光照
新知探究
昙花开花的时间一般在（ ），它不在白天开花，是因为它的花瓣又（ ）又（ ），容易被强烈的阳光（ ）；另外还因为它适应了晚上九点左右的（ ）和（ ），在加上它开花的时间比较短，所以人们常用“昙花一现”来形容（ ）。
根据课文内容填空。
晚上九点左右
大
娇嫩
灼伤
温度
湿度
美好的事物出现的时间很短
新知探究
仿写：不同的演员为什么穿的衣服不同呢？原来，演员的衣服，与他们所饰演的角色、所处的环境有着密切的关系。
读一读，照样子写句子。
例句：不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
分析：这是设问句。通过一问一答，引人注意，启发思考。
新知探究
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
传播花粉
新知探究
要求：读准字音，读通句子。
体会前后呼应的写作方法。
学习课文第三部分（第3自然段）
新知探究
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
新知探究
睡莲
昙花
夜来香
烟草花
牵牛花
万寿菊
蔷薇
月光花
午时花
我们一起画花钟吧！
新知探究
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
“大致”是 “大约”的意思，体现了作者用词的准确性和科学性。
小练笔
1.水仙花悄悄绽开淡雅的笑容 。
2.梅花在寒风中傲然挺立着。
新知探究
脉络梳理
花 钟
凌晨四点　牵牛花
九点左右 昙花
温度　
湿度　
光照
昆虫
活动
留心观察
五点左右　蔷薇
早上七点　睡莲
中午十二点　午时花
下午三点　万寿菊
傍晚六点　烟草花
七点左右　月光花
晚上八点　夜来香
这篇课文是按照“（ ）—（ ）—（ ）”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，最后谈到植物学家修建“（ ）”的奇妙做法。
实际运用
花钟
归纳现象
揭示原因
主题交流
知识拓展
不同的园林植物有不同的的自然花期，比如：春季的杜鹃、兰花，夏季的荷花，秋季的菊花，冬季的梅花。但人们可以采用一些改变环境条件和特殊的栽培方法，来改变某些花卉植物的花期。花期调控又包括促成栽培和抑制栽培。
促成栽培：花期提早，比如：将梅花提早到“国庆”开花 ，牡丹提早到“元旦”“春节”开花，均属促成栽培。
抑制栽培：花期延迟，比如：将菊花延迟到“元旦”开花属于抑制栽培。
让花儿开放时间听你安排
课后点拨
一、选择正确的解释，把序号填在括号里。
“凌”的意思是：
A.侵犯欺侮; B.逼近； C.升高； D.姓。
（3）她一副盛气凌人的样子。（ ）
（1）凌晨四点。（ ）
（2）风筝凌空飞起。（ ）
（4）凌峰是我的好朋友。（ ）
A
B
C
D
课后点拨
二、按要求写句子。
1.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（改成陈述句）
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。
植物学家把花圃修建的像钟面一样。
2.花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成“把”字句）
课后点拨
植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理， ( )。
三、细读课文深感悟。
A.节省了看时钟的时间。
B.让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C.通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
C
谢谢大家