新课导入
天地间隐藏着无穷无尽的奥秘,等待着我们去寻找。
语文园地
人教版三年级下册
在习作中,我们要有意识地用上平时积累的语言。
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他没精打采地坐在那里,一句话也不说。
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我积累了“没精打采”这个词,觉得用在这里很合适。
“没精打采”形容精神不振,提不起劲头。
窗外吹进一片梧桐的落叶,我恍恍惚惚地意识到,那是大自然给人们的信号,秋天已经来临了。
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我也积累了“恍恍惚惚”这个词语,觉得用在这里也很合适。
“恍恍惚惚” 形容人心神不定、神志不清。
他站在讲台上笑盈盈的,像个小学生。
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我也积累了“笑盈盈”这个词语,觉得用在这里也特别合适。
“笑盈盈” 形容满面笑容的样子。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
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这是我仿写的句子。
清晨到来了,我们看见太阳从遥远的天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。
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同学们看看前后两个句子有哪些相似之处?
就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
就像一个刚刚点燃的火球。
模仿的是比喻的修辞手法。
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清晨,小鸟在枝头放声歌唱,梳理着自己美丽的羽毛,迎接新一天的到来。你能仿写吗?
满树的海棠果仰着它那圆圆的小脸,冲着你微笑。
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月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛。
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这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。你能仿写吗?
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天上的云真是多变,一会儿变成了调皮的小狗,一会儿变成了馋嘴的小猫,一会儿变成了可爱的绵羊,一会儿又变成了凶恶的老狼。
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当然,我们在积累语言的时候,不要死记硬背,要注重方式方法。比如可以结合语境积累,也可以通过仿写积累。习作中,我们要有意识地用上平时积累的语句,这样我们的文章才会生动形象。
词句段运用
“你可知道,大海深处是怎样的吗?”这是《海底世界》的开头。请你也用这样的开头说一段话。
引出下文
你可知道,大海深处是怎样的吗?海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。……阳光很难射进深海,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
词句段运用
《海底世界》这篇课文以设问句的形式开头,紧扣题目,引起下文,激发了读者的阅读兴趣。
词句段运用
词句段运用
我也要试一试:
你可知道,那座山上的石头有多么神奇吗?有的大,有的小,造型别致,有的像人,有的像怪兽,有的像动物,非常有趣。
你可知道,夜晚的乡村有多美吗?月亮出来了,安详地把清辉撒到河面上,河面被照亮了,有千点、万点光斑在跳动。小河的岸边有很多芦苇,岸上是一条羊肠小道,旁边有许许多多的菜田,菜田里种着蔬菜,有又细又长的豆角;有毛茸茸的冬瓜;有嫩嫩的黄瓜;还有未成熟的芝麻和毛豆,它们都被月光镀上了一层银边,显得很好看。
词句段运用
词句段运用
你可知道,雨后的校园有多美吗?操场北边的柳树叶子飘出淡淡的清香。长长的柳枝垂落下来,像小女孩柔美的秀发。我们来到草坪边,草尖上晶莹的露珠闪烁着点点金光。我伸出小手,碰到了草尖,那淘气的小露珠好像和我捉迷藏,一下子投入了大地妈妈的怀抱。
词句段运用
你可知道,春天的麦田有多美吗? 当春风拂过,当春雨润过,麦苗们便挺起腰身,手挽手,一天天向上,一天天茁壮起来。正在返青的麦苗,毛绒绒、绿茵茵的,在朝晖下挑着一颗颗晶莹透亮的露珠。
词句段运用
读读下面的寻物启示,注意格式,照样子写一个。
寻物启事
昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(1)班 李晓宇
5月20日
寻物启事
昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(1)班 李晓宇
5月20日
寻物启示一般包括标题、正文、署名、日期四项内容。
标题
正文
日期
署名
词句段运用
词句段运用
寻物启事
昨天午休后,我把一串钥匙落在了食堂。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(1)班 王小明
5月20日
第一行中间
右下角
在署名下面
空两格
标题“寻物启事”要写在第一行的中间;正文空两格;署名和日期要写在正文的右下角。署名在上,日期在下。
词句段运用
小贴士
词句段运用
我也要试一试。
寻物启事
昨天午休后,我把一串钥匙落在了食堂。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(2)班 陈小明
6月18日
寻物启事
今天中午放学后,我把校服落在了操场上。如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级(5)班 李丽
11月21曰
词句段运用
书写提示
我发现这一组字的笔画较少,都是独体字。
书写提示
我发现这一组字的笔画较多,都是合体字。
书写提示
笔画较少的字,要把笔画写开一些,这样写字才好看。笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩小笔画间距,这样写字才不会出格。
术
撇和捺要写得舒展,竖占竖中线,整个字在田字格的正中央。
书写提示
露
“露”笔画多,要把各笔画写得短小些,这样才不会出格。
书写提示
同学们,现在请拿起笔来,把课本中的每个生字工整地写在田字格内,看哪个同学写得最棒!
书写提示
兵来将挡,水来土掩:指根据具体情况,采取灵活的对付办法。
日积月累
不入虎穴,焉得虎子:不进入老虎的巢穴,怎么能捉到小 老虎呢?比喻不经历艰险,就不能取得成功。也指需通过实践取 得真知。
日积月累
眼见为实,耳听为虚:形容不要轻信传闻,看到的才是事实,也就是说亲眼看见的比听说的要真实可靠。
近朱者赤,近墨者黑:靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
日积月累
日积月累
用一用
1.爸爸看到哥哥和一些游手好闲的小青年做朋友,就教育他说:“_____________________”
近朱者赤,近墨者黑。
2.缉毒队的警察叔叔假扮坏人,混进了贩毒人员中,最后把拿货毒贩一网打尽正可谓:“_____________________”
不入虎穴,焉得虎子。
日积月累
3.爸爸安慰妈妈说:“_____________________”有什么可担心的,总会有办法的。
4.都说桂林山甲天下,“_____________________”所以我们一定要亲眼去看看。
眼见为实,耳听为虚。
兵来将挡,水来土掩。
一言既出,驷(sì)马难追。
十年树木,百年树人。
三天打鱼,两天晒网。
千里之堤,溃(kuì)于蚁穴。
己所不欲,勿(wù)施于人。
天下兴亡,匹夫有责。
日积月累
这种类型的词语,你还知道多少?
谢谢大家