统编版二年级下册语文 12寓言二则 课件（2课时 共72张PPT)

新课导入
你知道哪些寓言故事？
12 寓 言 二 则
人教版二年级下册
资料宝袋
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。
寓
言

二则
亡羊补牢
圈
羊
钻进去
走
坊
街
fānɡ
字词乐园
我会认
juàn
后悔
叼
yán
zé
?
wánɡ
zuān
diāo
huǐ
láo
落叶识字
则
亡
牢
坊
悔
钻
叼
寓
圈
juàn （羊圈）
quān （圆圈）
圈
多音字
字词乐园
亡羊补牢：
窟窿：
街坊：
理解词语
亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。
造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
洞；孔。
造句：我的鞋底磨了个窟窿。
同街巷的邻居。
造句：我们周围的街坊都知道这件事。
字词乐园
后悔：
为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
造句：我真后悔做错了事。
字词乐园
我会写
亡
牢
钻
劝
丢
告
字词乐园
筋
疲
亡
wáng
书写指导：整体笔画舒展，横画要长。
部首：亠
组词：亡羊补牢 亡命天涯
造句：亡羊补牢是一个寓言故事。
音序：W
结构:独体字

我会写
字词乐园
牢
láo
书写指导：“宀”稍小，最后一笔竖在竖中线上。
部首：宀
组词：亡羊补牢 太牢
造句：亡羊补牢是一个寓言故事。
音序：L
结构:上下

课堂练习
钻
zuān
书写指导：：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长，“口”要小。
部首：钅
组词：钻进去 钻心
造句：猫咪可以从这个洞钻进去。
音序：Z
结构:左右

课堂练习
劝
quàn
书写指导：左边小而靠上，右部笔画舒展。
部首：力
组词：劝告 劝说
造句：我们要耐心听从老人家的劝告。
音序：Q
结构:左右

课堂练习
丢
diū
书写指导：第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。
部首：丿
组词：丢掉 丢失
造句：垃圾不能随手乱丢。
音序：D
结构:上下

课堂练习
告
gào
书写指导：第三笔竖在竖中线上，第四笔横要长。
部首：口
组词：劝告 告知
造句：我们要听从老人家的劝告。
音序：G
结构:上下

课堂练习
钻
不要写成“古”
钻进去
学习字词
字词乐园
牢
不要写成“冖”
牢房
字词乐园
初读感知
朗读课文：思考：
读课文，说说课文向我们介绍了一个怎样的故事。
羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了
初读感知
初读感知
初读感知
初读感知
这个人后来怎么做的呢？
初读感知
初读感知
思考
1 课文哪几个自然段是讲丢羊的？
3 第一次丢了羊之后，养羊人是怎么
想的？怎么做的？结果怎样？
2 养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
4 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么
想的？怎么做的？结果怎样？
新知探究
这则寓言的寓意是什么？
边听边想
听录音回顾课文
新知探究
这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
你从故事的开头了解到了什么？
铺垫
新知探究
“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
“劝”“赶快”写出了什么？
语言描写
新知探究
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
语言描写、反问
新知探究
两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。
两个“又”的作用是什么？
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
新知探究
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
心理描写
新知探究
“赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。
说说你画线句子的理解？
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
新知探究
心理描写
犯了错误 如果能及时改正，一切都还来得及。
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言故事告诉我们什么道理？用自己的话说一说。
新知探究
拓展:
在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？　____________________________________________________________________________________________
我会对他说，你能知错就改，也不算晚。
亡羊补牢
后悔?
起因——圈破丢羊 ??
不听劝告
再次丢羊
结果——修补羊圈 知错就改
亡羊补牢
为时不晚
经过
板书设计
《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了 两次 后才修补 羊圈 的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。
我会填
课堂练习
《亡羊补牢》这篇寓言故事告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。
主题交流
第二课时
焦
急

二则
筋疲力尽
圈
羊
喘气
截
一大
jié
字词乐园
我会认
juàn
jiāo
zé
?
jīn pí
chuǎn
落叶识字
筋
疲
喘
焦
截
jìn （尽头）
jǐn （尽管）
尽
lèi （劳累）
lěi （积累）
累
多音字
我会写
筋
疲
字词乐园
筋
jīn
书写指导：竹字头要写的扁平，下面的部分要注意书写的左右匀称。
部首：竹
组词：筋疲力尽 筋骨
造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
音序：J
结构:上下

我会写
字词乐园
疲
pí
书写指导：半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖住下面。
部首：疒
组词：筋疲力尽 疲劳
造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
音序：P
结构:半包围

课堂练习
揠苗助长：
焦急：
理解词语
“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。
造句：采取揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。
着急。
造句：这孩子每晚发烧，他父母非常焦急。
自言自语：
筋疲力尽：
理解词语
自己一个人低声嘀咕。
造句：那个人很奇怪，总是自言自语。
精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。
造句：跑完800米，同学们个个筋疲力尽了。
巴望 盼望
两个词都有“盼望”的意思。
“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更深一点儿。
①我们盼望已久的寒假正在悄悄地向我们靠近。
②农民伯伯巴望今年有个好收成。
?
辨析词语
相同点：
不同点：
造 句：
读课文，说说这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事。
揠苗助长
新知探究
秧苗长得太慢。
焦急
图上画的是个什么人？他在干什么？心情如何？
新知探究
从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢，他很焦急？
自言自语
巴望
天天
急忙
转来转去
跑
从中午一直忙到太阳落山
新知探究
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。

禾苗一点儿也没有长高。
比一比这两句话有什么区别？
新知探究
我得想个办法帮它们长。
新知探究
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
新知探究
图上这个种地的人在干什么？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
新知探究
种地的人回家对家里人说的什么？
揠苗助长
新知探究
今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
新知探究
结果怎么样？
禾苗真的长高了吗？
新知探究
禾苗都枯死了
新知探究
讨 论
为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？
讨论交流
因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都枯死了。
讨论交流
这个故事告诉我们一个什么道理？
想一想
违反了事物的发展规律、急于
求成，反而会误了大事！
新知探究
揠苗助长
巴望——禾苗长得快
急于求成
反而坏事
办法——往高里拔
结果——禾苗枯死了
板书设计
拓展：
在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
我想对《揠苗助长》这则寓言中的种田人说，你违反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道你不懂得“欲速则不达”的道理吗？
拓展延伸
《揠苗助长》讲的是古时候有个人通过拔禾苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
主题交流
朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。
教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。
参考答案：
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。
●
课后作业
读一读，说说两个句子有什么不同。
他在田里转来转去。
他在田里焦急地转来转去。
参考答案：
第二个句子“焦急”这个词写出了他在田边转来转去时的神态，比第一句话更加具体形象。
●
课后作业
选做：生活中有类似“揠苗助长” 的示例吗？和同
学交流。
教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。
参考答案：和《揠苗助长》类似的示例：我们年龄还小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业，周末上各类辅导班，我们没有一点玩的时间，这样不科学，更不会利于我们身心的发展。
●
课后作业
1．把水果送到合适的盘子里。(连线题)
diāo
chuǎn
jiāo
jié
cǐ
焦
截
此
喘
叼
课堂练习
2．巧填量词。
一(　　　)禾苗　一(　　　)人　　　　
一(　　　)羊 一(　　　)羊圈
一(　　　)窟窿 一(　　　)办法
　　　　　
棵
个
只
个
个
个
课堂练习
3．选词填空，我最棒！
巴望　　　　希望
(1)古时候有个人，他(　　 )自己田里的禾苗长得快些。
(2)妈妈对我寄予很大的(　 　)。
焦急　　　　着急
(3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很(　 　)。
(4)种田人(　 　)地看着田里的禾苗，转来转去。
　　　　　
巴望
希望
着急
焦急
课堂练习
4．按要求写句子。
(1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为“被”字句)
__________________________________________________
(2)他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”。(用加点的词语造句)
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夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。
我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸的美景。
课堂练习
谢谢大家