部编版九年级上语文第一课沁园春雪课件(共42张ppt)

(共42张PPT)
1936年2月
毛泽东
学习目标
1、进一步了解“词”的特点
2、体会词中写景、抒情的特点
3、背诵理解其中的名句
4、拓展阅读毛泽东诗词
作者简介
毛泽东(1893---1976),中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里。他既是中国革命的领袖，又是充满革命激情的诗人。他在书法上达到了人书俱老、古朴凝重的艺术高度。
《沁园春.雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。“沁园春”为词牌名,“雪”为词名。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
古代的一种韵文形式。词，又称长短句。
一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱。词人依照词谱填词，词谱的名称就叫作词牌。比如
“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。一首词称为一阕,词若有上下两段，就称为上下阕。
你还知道哪些词牌名？
《虞美人》、《水调歌头》、《菩萨蛮》、《鹧鸪天》、《江城子》、《清平乐》
注意下列加横线字的读音
莽莽（
mǎng
）
分外妖娆（
fèn
ráo
）
成吉思汗（
hán
）
数风流人物（
shǔ
）
稍逊风骚（
xùn
）
沁
（
qìn
）
今朝
（
zhāo
）
我国北方的雪景，大地全部被冰雪覆盖，经常是漫天的雪花飞舞。眺望长城南北，只剩下白茫茫的一片；黄河上下游，流水也顿时失去了波涛滚滚的气势。连绵的群山像银蛇一样蜿蜒游走，秦晋高原则如一群白象在不停的奔驰，似乎要与苍天比试一下高低。等到天晴的时候，再看红日照耀下的白雪，格外娇艳动人。
　　祖国的山川是这样的壮丽，令古往今来无数的英雄豪杰不住的赞叹。只可惜像秦始皇，汉武帝这样勇武的帝王，却没有注重文治；唐太宗和宋太祖，文学才华又略显不足。而当时称雄一世的成吉思汗，却只知道注重武功。这些都已过去，成为历史了，真正能够称得上英雄人物的，还要算今天的无产阶级革命英雄。
1.问：全词分为几个部分，概括其内容？
全词分为两个部分。第一部分写景，描写了一幅气象宏伟、壮丽的北国风景。第二部分议论、抒情，评古论今，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。
2.问：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在全诗中起什么样的作用？
过渡句，承上启下，由描写景物转入描写历史人物。
这首词分为上下两阕，试概括上下两阕的主要内容？
上阕：写北方雪景
下阕：论历史人物
1：
在上阕中又分哪几层?
2：上阕的写景，哪几句是实景，哪几句是虚景？
3：上阕哪几句是静景，哪几句是动景？
在读的过程中思考以下几个问题：
北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
总写北国雪景
写地面（静态）
写天空（动态）
这三句从哪个角度写雪景？
分析2、3句的修辞手法？
总领句
降雪冰冻地区之广
严冬寒冷程度之烈
山舞/银蛇，
原驰/蜡象，
欲与/天公/试比高
/长城内外，
惟余/莽莽；
大河/上下，
顿失/滔滔。
只剩
无边无际
写出了变化之速，寒威之烈，使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。
比喻积雪的群山
比喻高原上积雪的丘陵
实景
比喻拟人的表达作用
形象地写出了冰封雪盖的北国雪景及这些景物的勃勃的生机和昂扬的气势，并变静态为动态．
须/晴日，
看/红妆素裹，
分外/妖娆。
这几句写的是否是眼前所见实景？用了什么修辞手法？有何作用？
这几句是从眼前所见展开的想象，是虚景。展现了一个红白交映生辉的景象。用拟人手法。把红日映照下的北国河山比作一个红装素裹的少女一样格外艳丽动人。
原指妇女的艳装，这里指红日照耀大地。
原指妇女的淡妆，这里指白雪覆盖大地。
等到
此三句象征革命的光明前途，表现诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神
北国风光
冰：封---（静）
长城：惟余莽莽
黄河：顿失滔滔
群山：银蛇舞
高原：蜡象驰
雪：飘---（动）
望
红装素裹
想象
静景
动景
---艳丽动人
壮阔雄奇
赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。
3.问：第一部分中那几句是实写那几句是虚写？
实写：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
虚写：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”
4.问：“山舞银蛇，原驰蜡象”这句诗中的“舞”和“驰”二字用的好不好，说出理由？
用得好，采用了以静衬动的艺术手法，化静为动，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。
理解课文
赏析上阙
1、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？
（1）哪些句子总写北方的雪景？你能用成语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？
前三句总写北方的雪景。
壮阔雄奇、玉砌银妆
、冰天雪地。
封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。
(2)作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？
由“望”字领起，“望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。
1.
山舞银蛇，原弛蜡象。
改写：山如银蛇，原似蜡象
一“舞”一“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。
2.
欲与天公试比高。
一个“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感彩和丰富的思想内涵。
（3）末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？
末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。
北国雪景
实写
虚写
总写
详写
千里冰封、万里雪飘
望
长城、黄河、山脉、高原
须
看
：红装
素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
明确:作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
小结上阕
上阕写北方的雪景，先写眼前实景（写实景先总，后具体描述），视野开阔，气势宏大。后三句借助想象写虚景。在写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情
1：找出词中过渡句，并体会其作用？
2：词的下阕中一个“惜”字领到哪里？这个“惜”字包含了哪些含义？
3：下阕中一个“稍”，一个“略”一个“只识”，在语言表达上有什么作用？
4：词的下阕在写什么？抒发了作者怎样的思想感情？
下阕导读
江山/如此多娇，
引无数英雄/竞折腰。
这两句在结构上有什么作用？
承上启下，由描写景物转入评论历史人物
过渡作用
写出了英雄之间激烈的争斗
鞠躬倾倒
祖太宋
到底“引”出了哪些英雄人物？诗人用哪个词对他们作了总的评价？这些英雄人物有何共性？
/秦皇/汉武，
略输/文采；
唐宗/宋祖，
稍逊/风骚。
“惜”字包含着作者什么感情？
既肯定了他们的历史功绩，也委婉地批评了他们只凭武功征服天下，缺少文治。
差、失
原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，这里指文学才华。
文治,即政治、思想、文化
评论了哪几位历史人物？
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗
“略输、稍逊、只识”有什么作用
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对他们的惋惜之情，为下文引出今朝的“风流人物”设下铺垫．
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。
2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。
3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，热情赞美祖国大好的河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！
秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗；只识弯弓射大雕！
杰出人物，对中国历史发展产生过重大影响，但都缺少文治、缺乏文学才华。
一代/天骄，指称雄一世的人物
成吉思汗，懂得
只识弯弓/射大雕
拉弓
俱/往矣，
数/风流人物，
还看/今朝。
都
指能建功立业的英雄人物。这里也有作者本人的身影
风流人物指的是哪些人物？
主旨（如何理解）
理解：这是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负和坚定信心。
问：找出本首词中最能体现其主旨的句子？“俱往矣，数风流人物，还看今朝”
今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家。这是毛主席的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
请找出本词点明主题的句子，并说说作者是怎样揭示这一主旨的。
还看今朝
数风流人物
往昔
“英雄”
对比
今朝
风流人物
引
无
数
英
雄
竞
折
腰
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
惜
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬武略
上阕：
下阕：
描写北国风光
评论历史英雄人物
冰封
雪飘
长城
大河
山
原
惟
顿
舞
驰
须
红装素裹
（总写）
（分写）
（实写）
（虚写）
沁园春·雪
毛泽东
热爱祖国河山
秦皇
汉武
唐宗
宋祖
成吉思汗
略输
稍逊
只识
惜
数
风流人物
赞颂当今英雄
描写、议论、抒情
—豪迈
——激情
主题思想
全词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。
写法特点
１、写景、议论、抒情三者有机结合。
２、语言形象、精警、优美。
这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。