初中科学浙教版七年级下册第4章第6节太阳系练习题-普通用卷

初中科学浙教版七年级下册第4章第6节太阳系练习题
一、选择题
如果把太阳系当作一个“大家庭”，人类居住的地球只是其中的一员。下列各项中，不属于这个家庭成员的是
A.
火星
B.
土星
C.
北极星
D.
海王星
冥王星在太阳系中“大行星”的地位一直受到争议。2006年8月24日，国际天文学联合会通过投票决定，把冥王星降级为“矮行星”。下列对于冥王星降级的原因分析，正确的
A.
质量太小
B.
距离太阳太远
C.
自身不会发光
D.
没有围绕太阳公转
在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似的行星，称为类地行星，下列属于类地行星的是
A.
火星
B.
土星
C.
木星
D.
天王星
下列有关太阳系的叙述中，正确的是（）
A.
太阳是宇宙中唯一能发光的天体
B.
月球是地球上能看到的最亮的行星
C.
哈雷彗星是太阳系的成员之一
D.
地球是太阳系中最大的行星
如果把太阳系当作一个“大家庭”，人类居住的地球只是其中的一员。下列不属于这个家庭成员的是（）
A.
火星
B.
土星
C.
北极星
D.
海王星
在太阳系中，地球特殊的原因是（）
A.
太阳系中体积、质量最大的行星
B.
八大行星中卫星最多的行星
C.
既有自转运动，又有绕日公转运动
D.
太阳系中目前已知唯一存在生命的行星
太阳系中，位于地球公转轨道内侧的行星是（）
A.
金星、火星
B.
水星、金星
C.
水星、火星
D.
水星、木星
科学家找到了火星上曾经有水的证据，这说明了
A.
人类很快就能移居火星
B.
火星有存在生命的可能
C.
火星的质量和体积适中，有利于水的形成
D.
火星大气中一定有氧气存在
大红斑是太阳八大行星中哪一颗行星的显著标志
A.
木星
B.
土星
C.
火星
D.
水星
太阳系中的一些固体小块闯入地球大气层时，与大气摩擦燃烧发光而划亮夜空，那些没有烧尽的固体小块落到地球表面，叫作
A.
流星体
B.
彗星体
C.
陨星
D.
陨石
欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是
A.
行星上有岩石与土壤
B.
行星上有液态水与适宜的温度
C.
行星的表面比较平坦
D.
行星接受来自恒星的辐射能量
土星的周围有一圈美丽的光环，20世纪70年代末宇宙飞船拜访它时发现，组成光环的物质居然是
A.
土星表面激烈运动的大气
B.
土星内部激烈活动释放的巨大能量
C.
碎土、尘埃和冰屑
D.
不存在任何东西，是人的幻觉
二、填空题
八大行星的体积、质量和外观都有很大的差异。金星、火星大气的主要成分为__________。水星表面布满__________。木星：体积、质量最大的行星，最大的特征是表面有__________。土星：第二大行星，最大的特征是卫星__________、有__________。
彗星是由__________、__________和__________结冰而成的“大冰球”。哈雷彗星是最著名的彗星，绕日公转的周期是__________年。
你知道太阳系八大行星之最吗?
(1)离太阳最近的行星：__________;大多数时间离太阳最远的行星：__________。
(2)体积最大的行星：__________;体积最小的行星：______________________________。
(3)最亮的行星：__________。
(4)最适宜生命存在的行星：__________;与地球最相似，被称作“红色的星球”的行星：__________。
读图，回答下列问题。
(1)图①表示__________系，以__________为中心;图②表示__________系;图④表示__________系，以____________________为中心。
(2)图①中成员A是__________，B是__________，C是__________。
(3)比图④所示天体系统高一级的天体系统的中心天体是__________，质量占其天体系统的__________%。
三、实验探究题
下图为“地球在太阳系中的位置图”，读图回答问题：
（1）写出图中字母代表的天体：A．________，B．________，C．________，D．________。
（2）以地球为中心天体的天体系统是________。
（3）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，该图所反映的有利的宇宙环境是_____________。
四、解答题（本大题共2小题，共20.0分）
读如图所示太阳系模式图，回答问题。
(1)太阳系的中心天体是__________，它之所以能成为中心天体是因为____________________。
(2)太阳是地球光热的唯一来源，太阳从诞生到现在一直处于稳定状态，这对地球上生命的演化有什么重要作用?____________________。
(3)图中行星a是__________。小行星带位于____________________星和__________星轨道之间。
(4)哈雷彗星的轨道是__________形，绕日公转的周期是__________年。
读太阳系模式图，回答问题。
(1)图中行星A是__________，B是__________。
(2)图中小行星带是位于__________与__________轨道之间。
(3)图中最高一级天体系统的中心天体是__________，最低一级天体系统的中心天体是__________。
(4)图中体积最大的行星是__________，请用字母C标在图中相应的位置。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查了太阳系的概况，考查了学生对基本地理知识的记忆能力，掌握太阳系的概况是解题的关键。
【解答】
太阳系是以太阳为中心，包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星八大行星以及多颗卫星和小天体组成。北极星是恒星，属于银河系，不属于太阳系。
???????故选C。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查了太阳系行星的概况，考查了学生对基本地理知识的记忆能力，掌握太阳系行星的概况是解题的关键。
【解答】
冥王星降级的原因是冥王星的质量比其他行星质量小的多。
???????故选A。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查了行星的概况，考查了学生对基本地理知识的记忆能力，掌握行星的概况是解题的关键。
【解答】
火星在质量、体积、平均密度和运动方向等方面与地球极为相似，称为类地行星，土星、木星为巨行星，天王星称为远日行星。
???????故选A。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查太阳系中的恒星和行星的特点，考查学生调动运用知识的能力，掌握太阳系中的恒星和行星的特点是解题的关键。
【解答】
A.太阳是太阳系中唯一能发光的天体，宇宙中有很多恒星都能发光，A错误；
B.月球是地球的卫星，不是行星，B错误；
C.哈雷彗星是太阳系的成员之一，C正确；?
?
D.木星是太阳系中最大的行星，D错误。
故选C。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查太阳系的结构，考查学生调动运用知识的能力，掌握太阳系的结构是解题的关键。
【解答】
八大行星、卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体等天体按一定的轨道围绕太远公转构成了太阳系。北极星属于太阳系之外的银河系中的某一位置，故ABD错误，C正确。
6.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查地球的特征，考查学生调动运用知识的能力，掌握地球的特征是解题的关键。
【解答】
A.太阳系中体积、质量最大的行星是木星，故A错误。?
?
B.八大行星中卫星最多的行星是木星，故B错误。
C.既有自转运动，又有绕日公转运动不只有地球，C错误。
D.太阳系中目前已知唯一存在生命的行星，D正确。
故选D。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查太阳的行星，考查学生调动运用知识的能力，掌握行星的位置是解题的关键。
【解答】
太阳系中的行星按太阳距离由近及远是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球轨道内侧的是水星和金星，故ACD错误，B正确。
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题主要考查了火星的概况，考查了学生对基本地理知识的记忆能力，掌握火星的概况是解题的关键。
【解答】
移居火星需要很多条件，而且必须有先进的科技作为支撑，以目前的条件还不能实现移居火星，地球上存在生命的条件之一就是地球上有水，而水是生命之源，根据火星上曾经有水的证据，说明火星有存在生命的可能，火星的质量和体积适中是利于大气的形成，氧气跟水的存在没有直接联系。
???????故选B。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题主要考查了木星的概况，考查了学生对基本地理知识的记忆能力，掌握木星的概况是解题的关键。
【解答】
大红斑是木星的显著标志，不是土星、火星、水星的显著标志。
故选A。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题主要考查了太阳系的概况，考查了学生对基本地理知识的记忆能力，掌握太阳系的概况是解题的关键。
【解答】
太阳系中的一些固体小块闯入地球大气层时，与大气摩擦燃烧发光而划亮夜空，那些没有烧尽的固体小块落到地球表面，叫作陨星。
???????故选C。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查行星的特征，旨在考查学生调动知识的能力，掌握行星的特征是解答此题的关键。
【解答】
有生命迹象的太阳系外行星需要具备的外部条件：稳定的太阳光照，安全的行星际空间；自身条件：适宜的温度，适合生命物质呼吸的大气，液态水的存在。故B正确，ACD错误。
???????故选B。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查行星的特征，旨在可享受调动知识的能力，掌握土星的特征是解答此题的关键。
【解答】
该光环内侧距离土星约595万公里，宽度约1190万公里，它的直径相当于300倍土星的直径，可容纳大约10亿个地球，光环由冰和尘埃微粒组成。故C正确，ABD错误。
???????故选C。
13.【答案】二氧化碳；环形山；大红斑；较多；光环
【解析】
【分析】
本题主要考查了行星的概况，考查了学生对基本地理知识的记忆能力，掌握行星的概况是解题的关键。
【解答】
八大行星的体积、质量和外观都有很大的差异。金星、火星大气的主要成分为二氧化碳。水星表面布满环形山。木星：体积、质量最大的行星，最大的特征是表面有大红斑。土星：第二大行星，最大的特征是卫星较多、有光环。
???????故答案为：二氧化碳；环形山；大红斑；较多；光环。
14.【答案】岩石的碎片?
?固体微粒?
?水?
?76
【解析】
【分析】
本题主要考查了彗星的概况，考查了学生对基本地理知识的记忆能力，掌握彗星的概况是解题的关键。
???????【解答】
彗星是由岩石的碎片、固体微粒和水结冰而成的“大冰球”。哈雷彗星是最著名的彗星，绕日公转的周期是76年，故填：岩石的碎片、固体微粒、水、76。
15.【答案】（1）水星?
?
?海王星?
（2）木星?
?
?水星?
（3）金星?
（4）地球?
?
?火星
【解析】
【分析】
本题考查行星的特征，旨在考查学生调动知识的能力，掌握行星的特征是解答此题的关键。
【解答】
（1）八大行星中，离太阳最近的行星是水星；大多数时间离太阳最远的行星海王星。
（2）体积最大的行星是木星；体积最小的行星是水星。
（3）最亮的行星是金星。
（4）最适宜生命存在的行星是地球；与地球最相似，被称作“红色的星球”的行星是火星。
16.【答案】（1）太阳?
?太阳?
?总星?
?地月?
地球
（2）地球?
?木星?
?海王星
（3）太阳?
?
99.86
【解析】
【分析】
本题考查太阳系的组成与行星的位置，旨在考查学生读图获取信息的能力，掌握太阳系的组成、行星的位置是解答此题的关键。
【解答】
（1）图①表示太阳系，以太阳为中心；图②表示总星系；图④表示地月系，以地球为中心。
（2）太阳系的八大行星按距太阳由近到远排列为：水、金、地、火、木、土、天王星、海王星。图①中成员A是地球，B是木星，C是海王星。
（3）比图④地月系高一级的天体系统是太阳系，太阳系的中心天体是太阳，质量占其天体系统的99.86%。
17.【答案】（1）地球；哈雷彗星；小行星带；天王星；（2）地月系；（3）大小行星各行其道，互不干扰，使地球处在比较安全的宇宙环境。
【解析】
【分析】
本题考查地球在太阳系中的位置。主要考查了太阳系的概况和地球上有生命存在的条件，八大行星按距日远近依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。地月系的中心天体是地球；地球存在生命的条件从安全的宇宙环境和适宜的自身条件进行分析。
【解答】
（1）八大行星按距日远近依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，图中A为地球、B为哈雷彗星，F为小行星带，H为天王星；
（2）以地球为中心天体的天体系统是地月系；
（3）图中反映有利地球生命存在的条件为大小行星各行其道，互不干扰，使地球处在比较安全的宇宙环境。
故答案为：
（1）地球；哈雷彗星；小行星带；天王星；（2）地月系；（3）大小行星各行其道，互不干扰，使地球处在比较安全的宇宙环境。
18.【答案】（1）太阳?
?
太阳质量大，占太阳系的99.86%
（2）使地球获得稳定的热量来源，使生命的演化有一个稳定的环境??
（3）水星?
?
火星?
?
木星
（4）不对称的椭圆?
?76
【解析】本题主要考查了太阳系的概况，考查了学生根据图片提取地理信息的能力，掌握太阳系的概况是解题的关键。
（1）太阳系的中心天体是太阳，它之所以能成为中心天体是因为太阳质量大，占太阳系的99.86%。
（2）太阳是地球光热的唯一来源，太阳从诞生到现在一直处于稳定状态，这对地球上生命的演化重要作用是使地球获得稳定的热量来源，使生命的演化有一个稳定的环境。
（3）图中行星a是水星。小行星带位于火星和木星星轨道之间。
（4）哈雷彗星的轨道是不对称的椭圆形，绕日公转的周期是76年。
19.【答案】（1）土星；金星；
（2）火星；木星；
（3）太阳；地球；
（4）木星?
?
???????
【解析】
【分析】
本题考查行星的位置及特征，旨在考查学生读图获取信息的能力和运用知识的能力，掌握行星的特征是解答此题的关键。
【解答】
（1）八大行星按距太阳由近到远为：水、金、地、火、木、土、天王星、海王星。可以判断，图中行星A是土星，B是金星。
（2）图中小行星带是位于火星与木星轨道之间。
（3）图中有二级天体系统：太阳系和地月系，最高一级天体系统的中心天体是太阳，最低一级天体系统的中心天体是地球。
（4）图中体积最大、距离太阳由近到远排在经五位的的行星是木星，如图中C所示：
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