(共13张PPT)
盲人摸象
杯弓蛇影
邯郸学步
掩耳盗铃
寓言用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是动植物或其他事物。
守株待兔
第一课时
部编版小学语文三年级下册
自学提示
读：大声朗读课文，读准生字。尝试把句子读通顺。
想：这篇寓言故事大概讲了什么故事？
议：结合课本上的注释，试着用自己的话说说故事的意思和蕴含的道理。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
因/释其/耒而守株
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其/耒而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。
因/释其/耒而守株
宋
耕
释
冀
sòng
gēng
shì
jì
我会认
表示用耒这种农具翻松地里的泥土。
识字小游戏
守
释
触
耕
株
守
株
待
宋
耕
触
颈
释
其
这里是个点。
这里不要写成“亻”。
我会写
结果
起因
经过
一个农夫偶然间
捡到一只兔子
每天守着树桩
希望能捡到兔子
没有捡到过兔子
田地荒芜
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守株待兔
第二课时
部编版小学语文三年级下册
自由读课文，注意读好“因释其耒而守株”。
借助注释读懂每句话的意思。
理解意思
因/释其/耒而守株
守株待兔
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其/耒而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
者：
……的人。耕种为生的人，也就是农民。
株：树桩。
触：撞，碰。
兔子“折颈而死”后，农夫会想些什么？
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
希望
指农夫
放下
又，再一次
兔子还会再撞死在树桩上吗？
兔不可复得，而身为宋国笑。
农夫守株待兔的结果怎么样呢？
再也没有兔子跑过来撞死
而他的这种行为也被宋国人嘲笑。
那个农夫为什么再也得不到兔子了？
碰上是偶然
碰不上才是必然
当一个农夫不在田里劳作，会发生什么呢？
庄稼会被杂草淹没
庄稼会干枯而死
庄家会被虫子吃光
那个农夫为什么会被耻笑？
侥幸捡到一只兔子，就以为可以不劳而获捡到更多兔子，但这样偶尔的事情再发生的可能性太小了。
假如你是这位农夫的邻居，你会怎样去劝说农夫不再守株待兔？
这则寓言故事告诉了我们怎样的道理？
做任何事都不能心存侥幸，妄想不劳而获；只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。
读“阅读链接”故事,其中坐车的人犯了什么错？
首先，他选错了前进的方向。
其次，别人指出他的错误，他没有接受。
这则寓言故事告诉我们：无论做什么事都要选对方向，否则无论怎么努力都达不到目的。
拓展阅读
出自寓言故事的成语
愚公移山
井底之蛙
拔苗助长
掩耳盗铃
南辕北辙
画蛇添足
刻舟求剑
亡羊补牢
1.把这个故事讲给自己的爸爸妈妈或同伴听。
2.农夫没有再捡到兔子，又被宋国人耻笑，后来会怎么样呢？发挥想象力，为这个故事写一个后传。
课后作业
起因：兔折颈而死
经过：释其耒而守株
结果：兔不可复得
为宋国人笑
守株待兔
侥幸心理
一事无成
板书设计
谢谢
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