(共18张PPT)
这里我运用了触发器，教学时可以根据学生的回答来点击
评
价
表
?
评价内容
评价方式
评价结果
探究兴趣
通过认一认、记一记、找一找，我知道了1厘米的实际长度
自评
?
?
?
在操作活动中，我学会了测量物体长度的方法
?
?
?
在测量过程中，我知道了米和厘米的关系
?
?
?
学习习惯
能听清活动要求并按照要求完成探究活动
互评
?
?
?
能和同学一起合作完成操作任务
?
?
?
学习成果
我会正确使用长度单位厘米和米
自评
?
?
?
我能运用直尺正确测量物体的长度
?
?
?
我会根据厘米和米的关系进行换算
?
?
?
当评价结束后，我再次通过超链接将ppt切换到第16张幻灯片，继续上课
1拃(zhǎ）
仔细观察，尺上有什么？
刻度线
刻度
0刻度
厘米是常用的长度单位。
厘米可以用字母“cm”表示
这里我也运用了触发器，教学时可以根据学生的回答顺序来点击
认一认：尺上的1厘米
相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。
任务一
记一记：
把1厘米的长度记在脑中。
手指的宽大约是1厘米
任务二
找一找：
学具盒中有哪些物体的长度大约是1厘米？
任务三
物体的左端对齐0刻度。
尺要放平，靠紧物体。
×
×
√
纸条长6厘米
1厘米
6厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
6厘米
长5厘米
比3厘米少一点
比7厘米多一点
大约长3厘米
大约长7厘米
1米=100厘米
100个1厘米就是100厘米，也就是1米
米用字母m表示。
张开手臂，两手之间的距离大约是1米
。
1米比1厘米长很多。
教学到这里时，我需要进行课堂评价，我通过超链接将ppt切换到第四张幻灯片的评价表上
①厘米
②米
一支笔长约12（
）
黑板长约3（
）
爸爸的身高大约是175（
）
我们的教室大约高3（
）
厘米
厘米
米
米
1米75厘米
铅笔长（
）厘米。
7
橡皮长大约（
）厘米。
4
小棒长（
）厘米。
5
8-3=5
100厘米＝（
）米
2米=（
）厘米
半米=（
）厘米
300厘米=（
）米
200
50
3
1
1拃长约（
）厘米
1步长约（
）厘米
手掌宽约（
）厘米(共13张PPT)
小巧用脚底来度量橱柜的长。
小胖用脚步来度量教室的宽。
小丁丁和小亚用拃来度量课桌桌面的长。
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1厘米
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2厘米
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3厘米
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
五大格就是5厘米
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10厘米(共14张PPT)
用脚步来量教室的宽。
用脚底来量讲台的长。
拃
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
刻度线
数字
单位
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
每相邻两个数字之间的距离是1厘米。
12厘米
40厘米
2厘米
手指的宽
指甲盖的长
开关的宽
笔尖的长
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
10
9
铅笔长度是9厘米
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
10
9
×
纸的长度是8厘米
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
10
9
×
纸的长度是7厘米
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
10
9
√
纸的长度是8厘米
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
10
9
收音机长度是4厘米
小旗子长度是3厘米
0
1cm
2
3
4
5
6
7
饼干盒长度是6厘米
0
1cm
2
3
4
5
6
7
4
5
6
7
8
9
10
11
？
