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统编版六年级语文下册一课一练
腊八粥
一、看拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì________子。
（2）她把那丝chóu___般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的chóu___的粥。
（3）杯zhǎn________碗里chéng________放食物。
二、照样子，写词语。
白胡胡：_________ ________ ________
进进出出：__________ _________ _________
三、比一比，再组词 。
稠 （ ） 咽（ ） 栗（ ）
绸 ( ) 烟（ ） 粟（ ）
四、按要求填空。
1、“灌”在字典中的解释有:①浇,灌溉;②倒进去或装进去:③强制别人喝。它在“大匙大匙朝嘴里塞灌呢”一句中的意思是 (填序号)。请分别用另外两个意思组词： 、 。
2.“咽”在“闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了”一句中的读音是 ，
请用它的另外两个读音组词： 、 。
3.“有声无力”的意思是 ，我知道“有×无×”结构的词语还有 、 、 等。
五、写出下列语句运用的修辞手法。
（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。________
（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。________
（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？________
六、判断下列说法的正误。
（1）本文的作者是沈从文。（ ）
（2）“难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是设问句，意思是“没有什么法来反抗”。（ ）
（3）本文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。（ ）
七、课内阅读。
锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
1.请用一句话概括选文的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________________________2.画横线的句子是对八儿的 和 的描写,这样写,生动地把一个 的八儿形象展现在读者面前。
3.画双横线的句子中,“跌”可以换成“ 、 、 ”等字,但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。
__________________________________________________________________________________________________________________________________4.“总之,一切都成了如他所猜的样子了……”用“ ”画出与这句话相照应的语句。
参考答案：
一、（1）栗（2）绸；稠（3）盏；盛
二、绿油油 灰蒙蒙 红彤彤
蹦蹦跳跳 说说笑笑 打打闹闹
三、粘稠 吞咽 栗子
丝绸 烟火 米粟
四、1.② 灌渠 灌药 2.yàn 呜咽 咽喉
3.形容说话声音微弱，做事精神不振 有恃无恐 有心无力 有名无实
五、（1）拟人（2）反问（3）反问
六、√ X√
七、1.八儿猜粥和看粥的过程。
2.语言 神态 天真可爱
3.示例:落 掉 摔 运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了栗子初入锅里时的硬实,从而体现了腊八粥熬制的火候足,粥浓稠。
4.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想。
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腊八粥
语文统编版 六年级下
1.会写“腊、粥、盏”等12个生字，正确读写并理解“腊八粥、感觉”等词语。
2.朗读课文，了解课文围绕“腊八粥”写了哪两部分内容，找出详写和略写的部分，体会文章有详有略的表达效果。
3.品读课文，抓住人物的语言、动作、心理活动，想象八儿的馋样儿，感受八儿家庭生活其乐融融的氛围。
4.品味文中细腻描写腊八粥的句子，学习具体、细致描写事物的方法。
5.怀念童年生活，感受节日风俗，体会家庭生活的美好。
目标导学
沈从文（1902年12月28日—1988年5月10日），男，原名沈岳焕，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人，中国著名作家、历史文物研究者。
撰写出版了《长河》《边城》等小说。
作者简介
相关资料
腊八粥，是一种在腊八节用多种食材熬制的粥，也叫做七宝五味粥。吃腊八粥，用以庆祝丰收，一直流传至今 。古时每逢农历十二月初八，中国民间流传着吃“腊八粥”（有的地方是“腊八饭”）的风俗。在河南，腊八粥又称“大家饭”，是纪念民族英雄岳飞的一种节日食俗。
同学们，你们知道关于腊八粥的知识吗？
腊
咽
粥
盏
là
zhōu
yàn
我会写
zhǎn
匙
肿
搅
稠
chí
jiǎo
chóu
zhǒng
我会写
熬
脏
褐
缸
áo
hè
gāng
zāng
我会写
褐
hè
写法：右边“日”稍扁，“人”要小。
匙
chí
shi
汤匙
钥匙
多音字
塞
sāi
sè
塞子
堵塞
多音字
油腻 咽下 汤匙 搅和 浓稠 肿胀
熬粥 褐色 染缸 脏水 感觉 沸腾
何况 资格 可靠 罢了 猜想 惊异
筷子 总之 解释 浪漫 奈何 腊八粥 要不然
我会读
搅和：
混合，掺杂。
降低紧张用力的程度。
嘟囔：
连续不断地自然自语。
松劲：
浪漫：
富有诗意，充满幻想。
词语解释
文章围绕什么展开的？写了哪些内容？
整体感知
全文围绕“腊八粥”展开，主要写“等粥”和“喝粥”两件事。
整体感知
从哪里可以看出人们都很喜爱腊八粥？
课文讲解
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
排比、反问。用排比的修辞手法，选取了三个不同年龄的人，以点代面，说明人人都喜欢吃腊八粥。反问的方式强调了人们对腊八粥的喜爱程度。
熬腊八粥
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
拟人。生动地描写出煮粥时气泡鼓出的声音，突出了腊八粥的诱人，增强了语言的生动感。
熬腊八粥
八儿在等腊八粥的过程中做了什么？
课文讲解
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。
……
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
夸张的写法突出了八儿对腊八粥的喜爱程度之深，为下文写八儿期待腊八粥蓄势。
语言描写表现了八儿的“馋”和“急”。省略号省略了八儿要说的话，突出了八儿盼粥快点煮熟的焦急心理。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。
……
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
语言描写，神态描写。“要哭的样子”是八儿故意做给妈妈看得。为了早点吃上腊八粥谎称自己饿了，写出八儿撒娇、赌气、失落的样子，突出八儿的天真可爱，颇具童趣。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
“叹气、嘟囔”用拟人的手法，将腊八粥在锅中熬煮的样子
形象地展现了出来。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
……
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
语言描写。这里可以看出八儿想喝粥的想法极其强烈，
同时表现了他的聪明可爱。
语言描写。八儿重新分粥，把妈妈的粥分给了自己，
可见八儿想吃腊八粥的想法强烈。
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……
心理描写。写八儿对腊八粥的美妙猜想。反映了八儿对腊八粥的美好向往，进一步突出了他想快点喝到腊八粥的迫切心理。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
八儿由于个子矮，看不到锅中的粥，对腊八粥
有许多美妙的猜测，现在妈妈把他抱起来，他终于
看见了，禁不住发出惊叹。
栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。
花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是围了锅边成一圈儿。
脱了他的红外套
煮得肿胀
粉碎
围了锅边成一圈儿
拟人。生动地刻画了腊八粥的样子，除了粥的颜色，八儿看到的粥与自己猜想的一样。
“是呀！孥孥说地对。”
于是妈就如八儿所求的把他抱起了来。
“枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。
表现了妈妈对八儿的宠爱。
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
八儿碗筷的摆放可以看出八儿喝完粥很开心，对腊肉的描写，说明粥的美味胜过了陈腊肉，也说明八儿爹妈也喝得非常饱胀了。
作者写“喝粥”和“等粥”时有什么不同？
做作者通过对八儿动作、语言、心理的描写，详细介绍了八儿“等粥”的过程；对于喝粥采用了略写的形式。这样写有详有略，重点突出。
腊八粥的美味
甜蜜温馨
其乐融融
腊八粥
等粥
喝粥
结构梳理
主旨归纳
作者通过对八儿等不及要吃粥的细节进行描写，描绘出了一家人其乐融融的亲情，表现出了作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
1.照样子，写词语。
白胡胡：_________ ________ ________
进进出出：__________ _________ _________
绿油油
灰蒙蒙
红彤彤
2.比一比，再组词 。
稠 （ ） 咽（ ） 栗（ ）
绸 ( ) 烟（ ） 粟（ ）
丝绸
粘稠
吞咽
烟火
蹦蹦跳跳
说说笑笑
打打闹闹
栗子
米粟
课后练习
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