三年级语文下册教案 课间十分钟 1（浙教版）

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课间十分钟
教学目标：
　　1.培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
　　2.学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
　　3.能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点：
1.读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
　　2.能给第二自然段前面加上总起句。
教学难点：
抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、揭示课题
　　1.出示：课间十分钟
　　2.读了这个课题，你知道了写什么？
　　3.课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）
二、初读课文，了解大意。
　　1.轻声朗读课文，读准生字的音。
　　2.反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？
　　如：赢、捷
　　3.再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？
　　4.反馈思考情况。
　　①指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音）
　　②大家交流讨论上述思考题。
三、学习第一第五自然段。
　　1.学习第一自然段
　　①读这一自然段，你读懂了些什么？
　　②“沸腾”什么意思？
　　③“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？
　　④朗读这个自然段。
　　2.学习第五自然段
　　①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
　　②找出总起句和分述部分。
四、课堂作业
　　完成课堂作业本上的第1、2题。
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
一、复习检查
　　1.听写词语
　　2.挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）
二、学习“丢沙包”一段
　　1.初步感知
　　①默读课文，用“——”划出这一自然段的总起句。
　　②这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面）
　　2.具体理解
　　①师读总起句，生读分述部分的句子。
　　②讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句？
　　③细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。
　　④你能从这些动作词中看出些什么？（体会用词的准确）
　　⑤读最后一句，“欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么？
　　⑥指导朗读。你认为这段该怎么读？
　　3.小结
　　“丢沙包”这一活动是怎样写具体的？（“攻”、“躲”两个方面）
三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。
　　1.反馈。
　　2.看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。（激烈、紧张、起劲）
四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。
五、看表格比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动？你从哪里看出来？
六、课堂作业
　　1.写话训练：
（1）用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为
①跳牛皮筋；②跳绳；③踢毽子。
　　（2）用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。
　　2.完成课堂作业本上的题目。
板书设计：
活动项目　地点　　 动作　　　 心情
打乒乓　　校园东墙边　　 推、挡　 欢笑声
爬竿　　　球台右边的大槐树下　丛身一跃爬 笑
丢沙包　　 盯、躲、闪、蹦 欢畅
跳、拾、转、捞　
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