三年级语文下册教案 雷锋日记 2（浙教版）

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雷锋日记
教学目标：
　　1.了解雷锋同志利用春节休假时间去火车站作好事的事迹，培养学生为人民服务的思想。
　　2.学会本课生字新词，理解有关词语。
　　3.了解日记的意义和格式，学会读日记的方法；能理清课文第三段按事情发展写的顺序。
教学重点：学会读日记的方法。
教学难点：写雷锋同志作好事指导思想的有关语句的理解。
教学准备：课文朗读录音；雷锋同志生前的有关图片。
教学时间：3课时
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、揭题，预习课文
　　围绕下列要求，自学课文
　　1.通读全文，划出生字词。读准字音。
　　2.日记记的哪一天的事？这天雷锋做了哪些好事，雷锋做了这些事后是怎么想的？
二、通读全文，了解全文主要内容。
　　1.抽读生字，读准多音字。
　　2.指名读课文，要求读通读准。
　　3.检查预习题3。
　　4.解题：简介雷锋生平及主要事迹。
　　简介日记及其主要种类。（特点、内容、格式）
三、理解学习提示。
　　1.指名读提示。
　　2.出示提示前2句，抽生读，并思考：这两句主要告诉我们什么？
　　3.围绕思考题读、议，得出读日记要明确的3点：⑴哪一天？⑵什么事？⑶日记跟事的关系？明确这3点后，让学生在“学习提示”中圈划主要词语，并在“哪一天、什么事、关系”3个词语下，分别对应标上⑴、⑵、⑶。
　　4.齐读出示的两句话。
　　5.对照上面得出第⑶小点，再结合雷锋事迹，体会“学习提示”中后两句话的意思。
四、学习课文第一节。
　　1.自由读，边读边想学会了什么？
　　2.讨论引导：
　　体会大年初一这个特殊日子的意义；
　　联系单元重点训练项目，体会此节“总 分 总”的记叙方法；
　　结合句子，理解“欢度、佳节、痛快”的意思。
　　3.说说全节的主要意思，然后朗读此节。
五、学习课文第2节。
　　1.指名读，思考：
　　雷锋“心里觉得有件什么事没做似的”这件事究竟是什么事？
　　大年初一雷锋也无心思玩，它在想些什么？说明了什么？
　　2.检查思考题，结合理解“探家、运输、需要”等词语，明确“这个时候、这些部门”的的具体所指。
　　3.说说此节的主要意思，然后有感情地朗读此节。
六、教师小结
　　几个方面：什么是日记？怎样读日记？前两节的主要内容。
　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
一、复习
二、学习课文第3节
　　1.默读全节，完成：
　　⑴用“Δ”标出描写雷锋作好事动作的词；
　　⑵这段话是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？
　　2.检查：
　　事情发展顺序：雷锋到站看到老太太　帮助老太太　告别老太太。
　　3.比较句子
　　⑴我向副连长请了假，直奔抚顺车站。
　　⑵我向副连长请了假，朝抚顺车站很快地走去。
　　4.用“----”划出反映雷锋心理变化的词语，并体会其作用。
　　5.朗读指导：
　　把握好节奏，读出激动赞扬的语气。
三、学习课文第4节
　　1.范读，思考：⑴此节写雷锋做了哪些好事？用“О”圈出。
　　⑵人们是怎样夸雷锋的？用“-----”划出。
　　⑶雷锋是怎样想的？用“ ”划出。
　　2.着重讨论：
　　⑴读“我觉得这是自己应尽的义务”，“这”指什么？“应尽的义务”是什么意思？
　　⑵读“我这样做……”句，雷锋把什么看成是自己最大的幸福？他为什么这样看？说明什么？
四、全文总结
　　1.日记的特点和阅读方法。
　　2.学习雷锋，要学习他的好思想，并落实在行动上。
五、自由感情朗读全文。
六、指导完成“作业本”最后3题。
　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
一、复习检查
　　1.读日记应注意哪3点？
　　2.对照上述3点，说说本文的内容。
二、阅读方法迁移练习
　　读一则日记，要求学生对照上述3点说说。
三、句段练习
　　1.读课文第一节，说说写法上的特点。
　　2.仿照第1节的写法，根据下面内容提示，接下去说几句话。
　　3.读课文第三节，说说事情发展顺序。
　　4.依照第三节的写法，把自己近日来为别人做好事的过程写下来。（可作提示：到什么地方 看到什么 怎样做 人们对我怎样）
四、作业练习
　　1.听写词语。
　　2.写一则简单的记事日记。
　
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