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美术
九年级下册
第七课《陶艺创作》
教学设计
课题
陶艺创作
单元
第七课
学科
美术
年级
九年级下册
学习目标
了解陶艺历史篇章，并了解在生活当中的运用欣赏陶艺的艺术造型美，学习陶艺造型创作方法尝试动手创作陶艺造型
重点
了解陶艺历史篇章，并了解在生活当中的运用，学习陶艺造型制作方法
难点
欣赏陶艺作品并分析陶艺艺术风格，尝试动手制作陶艺造型
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，是否有玩过泥巴？相互之间交流说说。
图片
相互交流说说陶艺史。
抛出问题引出导学生交流说说陶艺相关内容。
讲授新课
在新石器时代，中国人就发明了陶器。大约
在3000多年前中国就出现了原始瓷器。陶瓷的发
明是中华民族对世界文明的伟大贡献，中国被赞
誉为陶瓷的故乡。陶艺运用陶瓷材料和工艺进行的一种艺术创作活动，是一门以手工成型为主的造型艺术。
它的发展是建立在传统陶瓷生产基础之上，以欣
赏和审美为主要目的的现代艺术。陶艺以其特有
的表现手段和语言，并经过火的“洗礼”，深受
人们的喜爱。欣赏古代与现代陶艺作品图片——凌纹彩陶双耳罐器体为短颈、鼓腹、平底，腹部两侧有双耳，造型饱满，装饰细腻，纹样以口为中心呈放射状。图片——马人物纹水注
造型为花口，细长颈，圆鼓腹，喇叭口形圈，并附有一条龙柄。其三彩釉色鲜明，造型端庄大方。图片——青花云龙纹大罐
造型为广口短直颈，圆鼓平底，腹部是以雄猛的龙纹做装饰，整体丰满圆浑，大方利落。图片——天地和融之地造型简练，丰满圆浑，不仅有民间趣味，还富有装饰感和现代感，泥条干的干裂，表面形体凹凸变化，穿插纹理，呈现出自然多变的美感。请尝试独自欣赏以下陶艺作品，分析其造型及内涵。练一练图片请欣赏不同方式捏制成的陶艺作品及其艺术内涵。图片——苗家女用泥板成型法捏造表现苗家女的简朴装束，体现对原生态的追求。图片——
金秋主体部分由泥板成型法卷合而成，上缘切成不规则的条形，呈微张状，与底部的单纯形成对比，天然去雕饰。釉色金黄，下部有刘坠痕，呈现出深浅变化，带有谈谈的怀旧感。
图片——
茶具
用拉胚成型法及手捏成型结合，壶口和杯口呈现一种自由形态，手工泥塑的自然痕迹，托盘采取黑白两色，朴质天然。
思考交流：
请相互间交流说说陶艺作品在生活中的作用意义？我们生活当中哪些用到陶艺作品？
陶艺作品生活当中的运用最常见：装饰物摆设，家用厨具。图片
意义：一种艺术创作活动，以手工成型为主，呈现艺术美感特征，独特的造型语言、材料质感和文化内涵。
了解陶艺的历史篇章，陶艺的特点及其表现手法欣赏与分析陶艺作品的造型及内涵。思考交流陶艺作品生活中的作用及意义
讲解陶艺历史篇章，让学生对陶艺有深入的了解和认识欣赏陶艺作品，让学生相互之间交流自己的感受，目的是培养学生主动交流与分析的能力。引领学生思考陶艺作品在生活当中的运用及意义
拓展提高
陶艺的创作充分利用陶泥的可塑性，通过工艺成型表现其美感特征的。接下来我们进行学习陶艺创作的方法，如何通过不同方法创作出不同的陶艺作品。图片——陶艺制作所需工具三种陶艺创作方法泥板成型法泥条盘筑法拉坯成型法泥板成型法:将陶泥碾、拍成板状，按需切割成块，用泥板进行弯卷、围合、贴加等方法造型。具体步骤一起来看看。
1、搓泥条制作泥板，将泥条放在桌上用手按压一起，再用碾棍碾瓶形成泥板。2、用刮刀或金属矩尺切出所要的形状并做好对应的标志。3、将所有的切好的形状用按对应的标志组合一起并用泥条压在接缝上,最后完善边缘即完成作品。
泥条盘筑法:
搓成泥条，用其盘制一些造型
比较复杂、随意性强的陶器。
泥条可
自由弯曲盘转，制作方便。可保留泥条在盘筑时留下来的手工痕
迹和自然盘旋的纹理来增强其艺术特色。
一起来看看其具体步骤。1、用双手搓出不同大小的泥球并将泥球用手滚压搓成泥条，双手来回滚动是的泥条变细变长。2、将搓成的泥条取出其中一条作成螺旋状并用木质塑刀抹平，作为直筒的底部。3、将泥条放在筒底上，围绕一圈后把多余的切出掉，重复操作使得筒身变高。4、用圆形塑刀内外进行抹平，并用带有锯齿边的刮刀修外壁，最后对整体造型的完善及修饰即完成作品。拉坯成型法:
将揉练均匀的泥团放在拉坯机转盘中心，双
手蘸水，在泥团上开孔、压底并拉出泥筒，再经过手势的变化，
制作出千变万化的器物造型。
一起来看看具体步骤。1、揉泥，将泥团揉成圆锥形。
2、将揉好的泥团放在转盘的中心，用水润湿泥团和双手，用右手由上往下压后再往上拔柱。开孔后用适量的泥拉碗形，左手托住外围，右手抬起，用拇指和食指同时用力使得碗边缘更薄细。
4、完成后用丝线铲到碗底将碗柸切出即完成作品为了能更清晰的知道如何创作陶艺，请欣赏以下整个制作陶艺的过程，请认真观看其制作手法。视频
学习陶艺制作的三种创作方法的步骤观看视频，进一步的观察陶艺创作的制作步骤，并回顾刚才学的内容，说说哪些创作步骤较为容易操作
讲解三种陶艺创作的方法，让学生知道三种创作方法的不同之处。让学生观看视频，深入的观察陶艺创作的步骤
课堂练习
请结合所学的陶艺制作方法，选其中一种方法，制作一个陶艺作品，可以选择自己喜欢的物体进行制作。
尝试制作陶艺
目的培养学生活学活用的能力，并体验制作陶艺的过程
学生作品
图片
欣赏作品
目的让学生借鉴学习
课堂展示
相互之间展示自己的陶艺作品，谈谈自己在制作陶艺过程当中的感受及遇到的问题，作品的含义。
展示作品
让学生互相展示作品相互之间进行评价与学习
课堂总结
回顾本节课学习内容，了解到陶艺的造型特征及意义，学习陶艺的制作方法，欣赏并尝试分析陶艺作品采用哪些制作方法，还动手制作了陶艺作品。同学们在制作陶艺过程中也体会到了其制作的乐趣。若对陶艺感兴趣的同学课后可以搜索更多资料深入了解学习的。
总结本节课的学习内容
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精品试卷·第
2
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（共
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第七课：陶艺创作
人美版
九年级下
同学们，是否有玩过泥巴？相互之间交流说说。
新知导入
新知讲解
在新石器时代，中国人就发明了陶器。大约
在3000多年前中国就出现了原始瓷器。陶瓷的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献，中国被赞
誉为陶瓷的故乡。
陶艺运用陶瓷材料和工艺进行的一种艺术创作活动，是一门以手工成型为主的造型艺术。
它的发展是建立在传统陶瓷生产基础之上，以欣
赏和审美为主要目的的现代艺术。
陶艺以其特有的表现手段和语言，并经过火的“洗礼”，深受
人们的喜爱。
欣赏古代与现代陶艺作品
凌纹彩陶双耳罐
器体为短颈、鼓腹、平底，腹部两侧有双耳，造型饱满，装饰细腻，纹样以口为中心呈放射状。
马人物纹水注
造型为花口，细长颈，圆鼓腹，喇叭口形圈，并附有一条龙柄。其三彩釉色鲜明，造型端庄大方。
青花云龙纹大罐
造型为广口短直颈，圆鼓平底，腹部是以雄猛的龙纹做装饰，整体丰满圆浑，大方利落。
天地和融之地
造型简练，丰满圆浑，不仅有民间趣味，还富有装饰感和现代感，泥条干的干裂，表面形体凹凸变化，穿插纹理，呈现出自然多变的美感。
请尝试独自欣赏以下陶艺作品，分析其造型及内涵。
练一练
苗家女
用泥板成型法捏造表现苗家女的简朴装束，体现对原生态的追求。
欣赏不同方式捏制成的陶艺作品及其艺术内涵。
金秋
主体部分由泥板成型法卷合而成，上缘切成不规则的条形，呈微张状，与底部的单纯形成对比，天然去雕饰。釉色金黄，下部有刘坠痕，呈现出深浅变化，带有谈谈的怀旧感。
欣赏不同方式捏制成的陶艺作品及其艺术内涵。
茶具
用拉胚成型法及手捏成型结合，壶口和杯口呈现一种自由形态，手工泥塑的自然痕迹，托盘采取黑白两色，朴质天然。
欣赏不同方式捏制成的陶艺作品及其艺术内涵。
思考交流：
请相互间交流说说陶艺作品在生活中的作用意义？我们生活当中哪些用到陶艺作品？
陶艺作品生活当中的运用最常见：装饰物摆设，家用厨具。
意义：一种艺术创作活动，以手工成型为主，呈现艺术美感特征，独特的造型语言、材料质感和文化内涵。
拓展提高
陶艺的创作充分利用陶泥的可塑性，通过工艺成型表现其美感特征的。
请学习陶艺创作的方法，如何通过不同方法创作出不同的陶艺作品。
三种陶艺创作方法
泥板成型法
泥条盘筑法
拉坯成型法
陶艺制作所需工具
泥板成型法:
将陶泥碾、拍成板状，按需切割成块，用泥板进行弯卷、围合、贴加等方法造型。具体步骤一起来看看。
1、搓泥条制作泥板，将泥条放在桌上用手按压一起，再用碾棍碾瓶形成泥板。
2、用刮刀或金属矩尺切出所要的形状并做好对应的标志。
3、将所有的切好的形状用按对应的标志组合一起并用泥条压在接缝上,最后完善边缘即完成作品。
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泥条盘筑法:
搓成泥条，用其盘制一些造型
比较复杂、随意性强的陶器。
泥条可
自由弯曲盘转，制作方便。可保留泥条在盘筑时留下来的手工痕
迹和自然盘旋的纹理来增强其艺术特色。
一起来看看其具体步骤。
1、用双手搓出不同大小的泥球并将泥球用手滚压搓成泥条，双手来回滚动是的泥条变细变长。
2、将搓成的泥条取出其中一条作成螺旋状并用木质塑刀抹平，作为直筒的底部。
3、将泥条放在筒底上，围绕一圈后把多余的切出掉，重复操作使得筒身变高。
4、用圆形塑刀内外进行抹平，并用带有锯齿边的刮刀修外壁，最后对整体造型的完善及修饰即完成作品。
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拉坯成型法:
将揉练均匀的泥团放在拉坯机转盘中心，双
手蘸水，在泥团上开孔、压底并拉出泥筒，再经过手势的变化，
制作出千变万化的器物造型。
一起来看看具体步骤。
1、揉泥，将泥团揉成圆锥形。
2、将揉好的泥团放在转盘的中心，用水润湿泥团和双手，用右手由上往下压后再往上拔柱。
3、开孔后用适量的泥拉碗形，左手托住外围，右手抬起，用拇指和食指同时用力使得碗边缘更薄细。
4、完成后用丝线铲到碗底将碗柸切出即完成作品
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为了能更清晰的知道如何创作陶艺，请欣赏以下整个制作陶艺的过程，请认真观看其制作手法。
欣赏视频
课堂练习
请结合所学的陶艺制作方法，选其中一种方法，制作一个陶艺作品，可以选择自己喜欢的物体进行制作。
学生作品
课堂展示
相互之间展示自己的陶艺作品，谈谈自己在制作陶艺过程当中的感受及遇到的问题，作品的含义。
课堂总结
回顾本节课学习内容，了解到陶艺的造型特征及意义，学习陶艺的制作方法，欣赏并尝试分析陶艺作品采用哪些制作方法，还动手制作了陶艺作品。同学们在制作陶艺过程中也体会到了其制作的乐趣。若对陶艺感兴趣的同学课后可以搜索更多资料深入了解学习的。
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