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第14课
从“师夷长技”到维新变法
第五单元
近代中国的思想解放潮流
第14课
从“师夷长技”到维新变法
问题导学 ：
1、从鸦片战争到19世纪末，先进的中国人向西方学习经历了怎样的思想历程？
2、维新变法思想在近代中国社会发展中起了怎样的作用？
整体感知
第一篇章：看世界——坚船利炮里的惊醒
第二篇章：用西学——内忧外患中的警醒
第三篇章：变制度——瓜分危机下的觉醒
第一篇章看世界——坚船利炮里的惊醒
林则徐建议朝廷用关税的十分之一制造炮船，以抵抗英国侵略者。
道光帝的回复是：“无理！可恶！”“一派胡言”。
问题1：从场景中可以看出林则徐主张学习西方什么？
场景：
设立译馆，翻译书籍。
除了建议制造炮船外，他还做了哪些有意义的事情？
是书何以作 曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。他认为，夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。
——魏源《海国图志·序》
主张：师夷长技以制夷，学造西方的炮船 。
问题2：魏源在学习西方方面提出了怎样的思想？
材料一 乾隆皇帝对于英国要求扩大通商的建议，则以 “天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。” 加以拒绝。 ——乾隆皇帝致英王书
材料二 “究竟该国（英国）地方周围几许？·····英吉利到回疆（新疆天山以南地区）有无旱路可通？与俄罗斯是否接壤？” ——道光皇帝派人审问英俘
盲目自大，愚昧无知，以天朝上国自居
问题3：道光帝为什么把林则徐的建议斥作是“一
派胡言”呢？
第二篇章用西学——内忧外患中的警醒
问题1：李鸿章等洋务派提出了怎样的思想主张？
（李鸿章）“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人 。”
“中学为体，西学为用” 、“师夷长技以自强”
请按照提示词将下列句子补充完整：
在不改变 的前提下，采用 ，
维护 。
封建制度
西方先进技术
清朝统治
有人说“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”你是否同意这种说法？请说明理由。
（温馨提示：请注意观点题的作答方式，时间2分钟。）
同意：
①都主张向西方学习；②都是为了维护封建统治；
不同意：
①洋务派学习西方侧重于对内镇压农民起义;
林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;
②洋务派学习的领域更广泛；
林则徐、魏源主要学习军事。
③洋务派掀起了实践活动; 林则徐、魏源没有付诸实践。
不完全同意：同意与不同意的全部答案
问题2：合作探究
第三篇章变制度——瓜分危机下的觉醒
图一 签订《马关条约》
问题1：哪些因素推动维新思想在19世纪末走向成熟？
图三 早期维新派
图二 中国民族资本主义发展
郑观应
问题2：了解维新派代表人物的代表作和思想主张。
（自主学习）
代表
人物 代表作 主要思想
主张 共同
思想
康有为
梁启超
严复 《天演论》
《新学伪经考》
《孔子改制考》
反对君主专制
主张君主立宪
《变法通议》
伸民权、设议院
变法图存
用民权否定君权
主张变制度
变君主专制
为君主立宪
问题3：康有为宣传变法思想有什么特点？
特点：将中国的儒家思想与西方资产阶级民主思想相结合
他为什么要这样做呢？
减少宣传变法的阻力，使其宣传的维新思想更易被接受；资产阶级力量还相对弱小。
马克思说，他们战战兢兢地请出亡灵，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出历史的新场面。
材料一 维新派要变法图强，反对专制，使用的思想理论武器，即是向西方学来的“人权天赋”，大倡民权，大倡西学。
——沈渭滨《百年戊戌变法研究》
材料二 一批一批的传统士人在洗脑子之后转化为具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，远要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。 ——陈旭麓
①起到了思想启蒙的作用，促进了人民觉醒；
②是中国近代一次思想解放潮流。
问题4：感受维新思想的影响
回 顾
1、从鸦片战争到19世纪末，中国人向西方
学习经过了怎样的思想历程？
2、维新变法思想在近代中国社会发展进程
中起到了怎样的作用？
请用一句话来描述你本节课最大的收获或感悟：
