5.草船借箭 课件（2课时）（50张）

(共50张PPT)
中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？
新课导入
《三国演义》
《西游记》
《水浒传》
《红楼梦》
5 草船借箭
人教版五年级下册
罗贯中 生于元末明初，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家。主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《三国演义》等。
第一课时
资料宝袋
yú
jì
dū
zhài
léi
nà
瑜
伽
忌
妒
督
都
寨
水
擂
呐
喊
幔
弩
帷
弓
màn
nǔ
丞
相
chéng
鼓
字词乐园
忌
曹
督
委
遮
寨
擂
wěi
chā
妒
呐
鲁
插
字词乐园
dù
jì
cáo
dū
lǔ
zhē
zhài
léi
nà
左右 结构
上下 结构
妒
忌
曹
督
委
鲁
遮
寨
擂
呐
插
半包围结构
字词乐园
生字归类
加一加：弓+奴=弩
字词乐园
换一换
字意识字
擂
用手制造出如雷鸣般的声音。
慢 - 忄+巾=幔
字词乐园
遮
zhē
造句：棉絮似的云从天上飞过,丝丝缕缕地遮住泛出金光的太阳。
“辶”里面是庶，四个点
字词乐园
易写错
寨
zhài
造句：前几天，我们参观雷公山公园及原始自然村寨，风景如画！
“寨”字的下面不是“木”，也不是“小”。
字词乐园
妒忌：形容由于别人某一方面胜过他人而产生不愉快的情绪而排斥。
他妒忌潇华的才华，碰到了潇华不说话。
字词乐园
词语解释
帷幔：形容围在四周的帐幕。
那是间富丽堂皇的宫殿，四周围着帷幔，好美哟。
字词乐园
自由读课文，说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何？ 边读书边做批注。
初读感知
周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
（起因）
诸葛亮利用草船向曹操借箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
（经过）
（结果）
初读感知
督军（ ） 擂鼓（ ）

弓弩手（ ） 呐喊（ ）
一、给加点的字注音。
dū
léi
nǔ
nà
课堂练习
曹（ ） 努（ ） 征（ ）
槽（ ） 弩（ ） 惩（ ）
二、辨字组词。
曹营
水槽
努力
弓弩
长征
惩罚
课堂练习
上节课，我们学习了“草船借箭”这课的生字，词语，初步感知了故事的起因、经过、结果，这节课让我们继续走进文本，感知故事，了解人物的特点！
第二课时
默读起因部分，思考:
周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
新知探究
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。
新知探究
周瑜问：“十天造得好吗？”
周瑜既然有心要陷害诸葛亮，可见十天造十万支是有困难的，是完不成任务的。
新知探究
诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”
诸葛亮有信心可以在三天之内完成任务。
新知探究
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？
思考:
新知探究
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
新知探究
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
思考：周瑜为什么高兴？他心里是怎么想的？
周瑜确定三天造十万支箭是根本不可能的，而三天又是诸葛亮自己提出来的，他仿佛已经看到了诸葛亮受罚的样子。
新知探究
为什么周瑜如此费尽心机要惩罚诸葛亮呢？
新知探究
在三国时期，曹操率八十万大军想要征服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌刘备手下诸葛亮的才干。周瑜曾说：“既生瑜何生亮”。
新知探究
诸葛亮成功“借”到箭的原因是什么？
默读“故事经过”部分，思考:
新知探究
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
胸有成竹
新知探究
从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
忠厚老实
诚实可信
新知探究
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”
胸有成竹
新知探究
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
为了增大受箭面积
诸葛亮为什么要把船连接起来？
新知探究
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊……诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……
为了撤退的方便，节省时间
新知探究
“诸葛亮下令……又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？
为了制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。
新知探究
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
使敌人不明真相，
误以为敌人来袭。
新知探究
你从“一定不敢”看出了什么？
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”
看出诸葛亮识人知人，对曹操十分了解。
新知探究
1.雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
2.雾这样大，曹操不一定敢派兵出来。
我从“一定不敢”看出诸葛亮的果敢，遇事有预见性，从曹操的性格判断他不会派兵出来。
比较句子
新知探究
万一曹操放火箭怎么办呢？
火箭极易受潮，不便保管，必须事先准备好，草船借箭是在曹操没有防备时候突发事件，所以以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。
新知探究
诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
借箭成功
新知探究
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”。
新知探究
周瑜心服口服
诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？
①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。
②熟悉气象。
③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。
④布置周密、准确。
新知探究
思考：文章题目为什么要用草船“借”箭，不用“骗”“取”“偷”呢？
1.文章最后，军士齐喊谢谢曹丞相的箭，所以用骗不好。”
2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给曹军了，所以用借最好。
新知探究
诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。
学了这篇文章，你有什么感想？
新知探究
起因
周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天造十万支箭，陷害诸葛亮。
草
船
借
箭
经过
结果
诸葛亮神机妙算，利用草船向曹操借箭成功。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
顾全大局
神机妙算
脉络梳理
本文讲述周瑜为陷害诸葛亮,要诸葛亮在三天之内造好十万支箭。诸葛亮神机妙算，以草船向曹军借箭。既借得箭,又挫败了周瑜的暗算，表现了 。
主题交流
诸葛亮有胆有识,才智过人
草船借箭——满载而归
诸葛亮草船借箭——神机妙算
诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
知识拓展
有关诸葛亮的歇后语
在《三国演义》中还有很多关于诸葛亮的故事：《三顾茅庐》《火烧赤壁》等，有兴趣的同学可以阅读这本书。
知识拓展
一、写出下列词语的近义词。
才干——( ) 推却——( )
才能
拒绝
课后点拨
二、按要求改写句子。
1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
十万支箭，三天造不成。
2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（改为反问句）
诸葛亮神机妙算，我怎么能比得上他？
课后点拨
1.课外阅读《三国演义》中的精要部分讲述给父母听。
2.收集相关歇后语背诵并摘抄整理。
三、课后作业
课后点拨
谢谢大家