机关算尽太聪明，反误了性命卿卿------细微处看杨修的“不聪明”

机关算尽太聪明，反误了性命卿卿
--------细微处看杨修的“不聪明”
要讲《杨修之死》了，想给学生一点新的东西，于是，我开始了精心准备。先大量占有资料——《教学参考书》、《新教案》、网上收集到的这一课的教学设计若干篇。分析杨修性格、曹操形象，探究杨修死的原因，资料上并没什么新意。
正苦闷时，一个老教师提醒我，新东西在课本上，在文章中，何必舍本逐末呢？是啊，我连课文还没看呢，即使有了新东西也不知该怎样设计啊！
《杨修之死》选自《三国演义》。我在高中就读过《三国演义》，大学时学它的艺术特色，又读过两遍。杨修的“恃才放旷”我早已了解。但没有想到的是，再读《杨修之死》，发现杨修竟“放旷”到如此地步。怪不得老谋深算的曹操要杀他，即使我一个普普通通的人，对他的这种“放旷”都咬牙切齿了。杨修到底“放旷”到何种程度呢？就让我们从课文中的细微之处来看一看吧！
曹操观赏所造花园，“不置褒贬”，只取笔于门上写一“活”字，后来工匠将园门改窄了，曹操再看，“大喜”。为什么曹操初看时“不置褒贬”？他就是想显摆显摆自己的才学，想告诉别人“我的心思是不容易被你们看透的”。曹操可能想：傻了吧！你们不懂了吧！早晚得来问我，请教我，到那时我再点破这个谜底，你们岂不佩服于我。但令曹操没想到的是竟有人破了这个谜。这个人难道不令曹操嫉妒吗？聪明的杨修看不出曹操的心思吗？不是，梦中杀人的真相他都能看出来，曹操的这点“小聪明”他是看的出来的。那为什么杨修还要这么做呢？他无非就是想显露自己的才学，更有故意为之之嫌，我就是不让你显摆。所以曹操“心甚忌之”，这个“忌”字，这儿就不能单单理解为“妒忌”了，“禁忌”“忌讳”更合适，他已经令曹操担心了。
塞北送来一盒酥饼，这可是好东西，是贡品。“挟天子以令诸侯”的曹操当然能够吃得着，甚至早就吃腻了。但既然是孝敬的东西，总得给送来的下人一个面子，于是曹操随手拿起笔写上了“一盒酥”三个字，以示喜欢。“修入见之，竟取匙与众分食讫”。且不说丞相内府该不该擅自出入，一个“讫（完毕、尽）”字，就表明了杨修根本没把自己的主公曹操放在眼里。不是说“一人一口酥”吗？你们都“分食讫（分吃完毕）”了，怎么就不给曹操留一口呢？作者选用了一个好词“讫”，刻画了杨修目中无人的形象；“竟”字也看出作者对杨修的批评态度。细想想，难怪曹操会生气。我们买回家的好东西，家人没给你留点全吃光了，你嘴上不说什么，心里肯定不痛快。何况曹操是一个眼里揉不得沙子的人。所以曹操“虽喜笑，而心恶之”。
曹操梦中杀人的确能看出他的多疑、残忍、老谋深算。梦中能杀人，在当时科技不发达的那个时代，确也能让很多人相信，但能够看出真相的何止杨修一个？曹操位极人臣，又“挟天子以令诸侯”，怕人“谋害己身”也是情理之中的事，作为曹操的行军主簿，杨修对他的性情早应了如指掌。心知肚明也就罢了，何必挑明？更令曹操不能容忍的是，杨修竟然在被杀近侍“临葬时”，“指而叹曰：‘丞相非在梦中，君乃在梦中耳！’”这不明摆着要治曹操的事吗？我们都知道，曹操最想收买人心，也最有方法收买人心，也的确收买了很多部下的心。作为行军主簿，领导集团中的一员，不但不维护领导者的利益，反而挑拨部下与主帅的关系，怎能不让曹操生气？
待到杨修卷入了曹氏兄弟的政治斗争中，他的聪明与理智完全被他自个儿膨胀的权利欲望所击垮。
我们知道，曹植才华横溢，深得曹操喜爱，曹操也与众大臣商议过，想立曹植为世子。曹丕知道后，用竹筐偷偷地请来吴质。一直力扶曹植的杨修知道了这件事后，“径”来告操。如何理解这个“径”字？注释上解释为“直接”。 “直接”又是什么意思呢？想都不想，就去做。他也不和曹植商量商量该不该去，他也不考虑对方是不是有应变之举，实际上， 后来的事情确实朝着他意想的相反的方向发展的。一个“径”字，就写出了杨修只想告发曹丕，扳倒曹丕的急切心情。聪明的杨修竟然被这种揭发人的想法搞得冲动到这种程度！你杨修能扶持曹植，能为曹植作答教十余条，竟不许人家也找个辅佐的人。这未免有点“只许州官放火，不许百姓点灯”的嫌疑了。
在为曹植作答教十余条中，更能看出杨修的失策。曹植有才华，吟诗作对不在话下；但军国之事，却不甚精通。这一点，曹操是十分清楚的。曹操常常考问曹丕、曹植等治国之策，就是想试一试二人的才干，也是想让他们多学点东西。尽管曹操是一个奸诈虚伪之人，但曹操更喜欢一个真实的人，特别是在自己的子女身上，更希望他们有了缺点不足后不断去改正提高，对曹植更是这样。他已经想立曹植为接班人了，在“立长不立幼”的封建社会中，曹操能够这么想可见他是真正培养有才能的接班人。试曹丕、曹植才干一事，已令曹操“大怒，亦不喜植”。曹操“但（只，只要）”有问，“植即依条答之”，这让曹操很高兴，但也有了怀疑：平时不大过问军事，对军国之事不甚精通的子建今天怎么不用考虑就对答如流？后来经曹丕告密，曹操忽然有了一种被戏耍的感觉，更让他棘手的是，这会令他陷入该选哪一个当接班人的两难境遇中。所以曹操这时已有了杀掉杨修的想法。
但曹操就是曹操，他绝不会这就杀掉杨修。他需要时机。
时机来了。
曹操被马超据守，近又不是，退又不是，心中犹豫不决，传令官禀请夜间口号，曹操随口说道“鸡肋”。“鸡肋”，食之无肉，弃之可惜，反映了曹操的矛盾心理。聪明的杨修当然能够看透曹操的心思，于是见传鸡肋，“便教”收拾东西。这“便教”二字可见杨修目无军纪，目无领导。一人知道曹操的心思也就可以了，等到夏侯惇来问时，何必再说；既然对他说了，就该再嘱咐嘱咐夏侯惇不要声张，免得散布出去，军心涣散。“将在外，君命有所不受”，作为一军主帅，自然也有生杀大权。你一不请示领导，二又蛊惑军心，岂能不令曹操生气？曹操正想找机会杀掉这个不断给他制造麻烦的“小人物”呢？真是天赐良机。杨修就这样被曹操杀掉了。
课文的这些字词、句子，这些细微之处无不显示了杨修的聪明，但他只不过太过聪明，甚至耍点小聪明。杨修是成也“聪明”，败也“聪明”。真是“机关算尽太聪明，反误了性命卿卿”。
呜呼，哀哉！