二年级下册数学课件-1.4分草莓 北师大版(共28张PPT)

北师大版二年级下册
分草莓
教学目标
本节课同学们要充分运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。
情境导入
10
10个汉堡平均分给3个小朋友，每人分到（ ）个，还剩（ ）个。
汉堡包的总数
分给3个小朋友
每个人分的汉堡包的个数
3个人分的汉堡包的个数
还剩1个汉堡包
÷ ＝ （个）…… （个）
3
3
1
3
3
1
0
9
1
情境导入
说一说下面竖式中各个部分表示什么。
2 4
6
4
2 4
0
)
3 0
4
7
2 8
2
)
情境导入
在有余数的除法里，余数和除数有什么关系？
余数要比除数小
探究新知
你能提出什么数学问题？试着说一说。
探究新知
÷ ＝ （个）…… （个）
55
8
平均每盘放几个？还剩几个？
探究新知
8
4
7×8＝56，比55大；
6×8＝48，比55小；
商是6。
答：平均每盘放6个，还剩7个。
÷ ＝ （个）…… （个）
55
8
6
7
6
8
5
5
7
探究新知
8
4
6
8
5
5
7
如果商是5可以吗？
如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所以商不能是5，更不能是比5小的数。
探究新知
8
4
6
8
5
5
7
如果商是7可以吗？
如果商是7，则会出现不够分的情况。
探究新知
那怎样估计两数相除所得的商？和小伙伴讨论一下。
探究新知
试商的时候，
可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最
接近被除数，但又要比被除数小。
探究新知
你能提出什么数学问题？试着说一说。
每7个放1盘。
探究新知
每7个放1盘。
可以放几盘？还剩几个？
探究新知
7×8＝56，比55大，
7×7＝49，比55小；
商是7。
答：可以放7盘，还剩6个。
可以放几盘？还剩几个？
9
4
÷ ＝ （盘）…… （个）
55
7
7
6
7
7
5
5
6
探究新知
9
个
1
个
55
÷
6
5 5
6
5 4
1
9
答：需要9个盘子，还剩1个。
探究新知
探究新知
怎么改正？想一想，说一说。
)
5 5
7
8
5 6
1
7
4 9
6
)
5 5
6
8
4 8
7
9
5 4
1
巩固练习
（1）如果有3个花瓶，平均每个花瓶插几枝花，还剩几枝？
22枝
答：平均每个花瓶插7枝花，还剩1枝。
1
2
÷ ＝ （枝）…… （枝）
22
3
7
1
7
3
2
2
1
巩固练习
（2）如果每个花瓶插5枝花，可以插几个花瓶，还剩几枝？
22枝
答：可以插4个花瓶，还剩2枝。
0
2
÷ ＝ （枝）…… （枝）
22
5
4
2
4
5
2
2
2
巩固练习
里最大能填几？
7× ＜68 ×5＜49 ×8＜74
8× ＜66 ×7＜53 9× ＜80
9
9
9
8
7
8
巩固练习
5 4
6
4 8
6
8
3 5
6
3 6
1
6
5 0
6
4 8
2
6
9
5 4
0
5
3 0
5
森林医生。
8
巩固练习
看一看，想一想。
结合实际分物过程说一说。
有18个苹果，平均分给5个小朋友。
1 8
5
1
5
1 3
1 8
每人分到一个。
分去5个。
还剩13个，
可以继续分。
5
3
1 5
3
巩固练习
1 8
5
－ 5
1 3
1
1 8
5
1 5
3
3
1
－ 5
8
1
－ 5
3
3个1
3个5
结合实际分物过程说一说。
巩固练习
5 ×（ ）＜ 38
6 ×（ ）＜ 45
（ ）× 8 ＜ 34
7 ×（ ）＜ 40
9 ×（ ）＜ 64
（ ）× 7 ＜ 58
（ ）× 9 ＜ 42
（ ）× 4 ＜ 31
7
7
4
4
5
7
8
7
（ ）里最大能填几?
归纳总结
计算竖式除法应该分几步？
一商：除数和几相乘最接近被除数，
又比被除数小，商就是几。
二乘：商和除数相乘。
三减：要分的总数（也就是被除数）
减去商和除数相乘的积。
四比：余数要比除数小。
课堂作业
课本P9
练一练1～5题。
谢谢大家