(共43张PPT)
第六课
老山界
陆定一
2020-2021部编版语文七年级下册
第二单元
调整心态，进入情景
学习活动（一）
第一课时
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东的《七律·长征》中,讲到了雄伟险峻的“五岭”,其中有一座山岭叫做越城岭,是“五岭”中最险的一座山,也是红军翻过的“第一座难走的山”,它被称为老山界。
红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢?今天就让我们一起来听听陆定一翻越老山界的经历吧。
点击观看视频《老山界回访》
学习目标
1.梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。
2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。
3.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。
学海导航，明确目标
学习活动（二）
作家作品
陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。长征途中他任红军总政治部宣传部部长。1979年后，他任全国政协副主席。
拓展视野，前置补偿
学习活动（三）
写作背景
1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民党判断出红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻越老山界:一是因为它是红军去湘西的必经之路;二是因为当时形势紧急,没有更多的时间绕行;三是因为翻越老山界是国民党始料未及的。本文叙述的就是此次翻越老山界的经过。
读读写写
xiē
pān
kē
yè
qiào
hān
guàn
jǔ
歇歇脚
攀谈
苛捐杂税
呜咽
峭壁
酣然入梦
灌输
骨碌
咀嚼
gū
lu
认读课文，积累词语
学习活动（四）
记记背背
惊惶：
攀谈：
奇观：
矗立：
细切：
惊慌。
闲谈。
雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
高耸地立着。
形容声音细微急促。
呜咽：
澎湃：
鼓动：
索性：
灌输：
（流水、丝竹等)发出凄切的声音。
形容波浪互相撞击。
用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。
表示直截了当;干脆。
输送(思想、知识等)。
酣然入梦：
畅快地入睡。
听读课文
解读课文，理解文意
学习活动（五）
整体感知
1.用一句话概括故事内容。
【合作交流】我们概括事件时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。读完课文，请你先找出本文记叙的六要素。
时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军某部的干部和战士
起因：红军总部决定翻越老山界(1)
经过：红军战士历经艰险翻山(2-32)
结果：红军取得了翻山的胜利(33)
2．请同学把这六要素用最简洁的一句话概括出来。
【合作交流】红军在长征途中翻越老山界。
3．作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山，从红军翻山过程中你感受到红军战士身上怎样的精神或品质？
【合作交流】乐观精神、坚强意志。
1.我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？
【合作交流】困难一：行路难；困难二：睡觉难；困难三：吃饭难；困难四：处境难。
学习活动（六）
品读课文，赏析语句
第二课时
2.赏析：满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
【合作交流】用火把形成的“之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲折的特点。
3.赏析：在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
【合作交流】从上下两个角度写火把不同的样子,细致生动的描写突出了红军翻越老山界之难。
4.赏析：果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。
【合作交流】详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人,更别提攀登了。
5.赏析：有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
【合作交流】通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡峭。
6.赏析：就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
……半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。
【合作交流】路窄石硬，寒气逼人，睡觉难。
7.赏析：昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。……肚子很饿,气力不够。
【合作交流】粮食短缺，肚子饥饿，吃饭难。
8.赏析：医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。……机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。
【合作交流】条件艰苦,处境困难。敌人追击，枪声密集。
9.赏析：“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑起来。
【合作交流】打趣逗笑，奋勇登山。在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。
10.赏析：把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!
【合作交流】“缀”字在这里指装饰,生动传神而又有立体感,好像人工装点在上面似的,突出了夜之深、景之美,表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
11.作者交代战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，二者是否矛盾？为什么？
【合作交流】不矛盾。
“横着心”既表现了战士们不怕困难、不怕死的英雄气概，又体现了红军严明的组织纪律性
。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又表现了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
12.肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。
能否将“鼓”换成“凭”，为什么？
【合作交流】不能换。因为“鼓”字含有战胜自身某种弱点（文中指“肚子很饿，气力不够”），从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军坚毅、顽强和无畏的精神。如果把“鼓”换成“凭”，就缺乏这种表现力。
13.赏析：山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
【合作交流】“抢”是一个中性词,这里有抢先、争先的意思,用在红军身上是为了说明吃饭的迅速,“抢”字形象地表现了红军战士为了爬山任务而抓紧时间吃饭的情形。
14.赏析：医务人员中的女同志英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。
【合作交流】运用比喻的修辞手法,把小山比作“矮子”,表面上写的是站在山顶上向下看时山显得很小的样子,实际上表现的是战士们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。
15.攀越雷公岩时，作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景，为什么要写医务队的情况？
【合作交流】带着伤员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，因为他们在行军中有着慰问、帮助、看护伤员病员和自己翻山的多重任务，更何况他们中的很多人是女性。因此，这种勇敢就更让战士们钦佩。医务人员是整支队伍的一个写照，写医务队的情况就表现了整支队伍的精神面貌。
16.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？
【合作交流】这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。
17.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？
【合作交流】课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
1.找出文中翻越老山界过程中景物描写部分，说说这么写有什么好处。
【合作交流】满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
研读课文，突破难点
学习活动（七）
2.第12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，第18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去第18段的描写行不行？
【合作交流】不行。这段描写是对前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步地上去”“向上看……向下……”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽宏伟的景象，表现了红军战胜困难的信心和决心。
3.耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
这些声音有什么特点？这样写有什么作用？
“像春蚕在咀嚼桑叶”写连续不断的细微声音,比喻战士们轻细的话语声,说明战士们被冻醒的次数非常多。
“像野马在平原上奔驰”运用比喻的修辞手法，描写半夜山风之大,同时暗示了寒风刺骨。
“像山泉在呜咽”运用比喻的修辞手法,既写出了山泉的时断时续,又暗指山势崎岖。
“像波涛在澎湃”运用比喻的修辞手法,写林木被风刮动的声音。
这些声音的特点：远、近、大、细；人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着红军战士的革命乐观主义精神。
4.课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色?
【合作交流】作者以生动的景物描写,把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致,赞颂了他们顽强不屈的斗志和革命乐观的情绪,从而表现了他们的精神面貌。
5.如何把握文章所展示的红军这支革命队伍的崇高品质？
【合作交流】红军的崇高品质，是本文所要赞扬的。可以从三个方面来把握：首先是坚强的意志和革命英雄主义精神，其次是必胜的信念和昂扬的乐观精神，再次是高度的纪律性和自觉性。前面“整体把握”等处已经反复提到文章中展现出的红军的以上品质，这里再说一说纪律性和自觉性。文中写到翻山过程中“我”一边攀登，一边完成宣传任务，“累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿”，不仅“我”是如此，红军队伍里的全体成员，也都坚定地完成了自己的任务，这里不仅有坚强的意志，更展现出了高度的自觉。之所以能如此，关键
在于红军这支队伍的革命性和人民性，山顶一段情节，点出了红军长征的本质，与之在主题上相互呼应的，就是刚开始翻山时“我们”与瑶民母女攀谈的一段情节，这段情节看似与“翻山”这一主要事件没有直接关系，文章却详细叙述，正是因为这里充分展现出红军作为一支人民的队伍的革命本质，揭示出红军取得胜利、一往无前的根本原因。红军的崇高品质是贯穿在文章当中，通过各处细节展现出来的。教学中，要注意避免机械地灌输，要透过文章的叙述与描写去感悟和领略。“我”是文章的叙述者，翻越老山界的经过主要是通过“我”的所见所闻、所感传达出来的，教学中首先就要关注“我”这一形象，不妨先梳理相关细节感悟“我”身上展现出的革命者的品格，再联系文中出现的其他形象，领略红军作为一个整体所具备的崇高品质。
6.如何理解文中“许多人烦得叫起来，骂起来”“不管三七二十一，抢了一碗就吃”这样的表述？
【合作交流】《老山界》这篇文章之所以好，之所以感人，很大程度上跟作者的写作态度分不开。翻越老山界的时间在1934年冬，是在1935年1月召开的遵义会议之前。长征初期的情况与遵义会议之后是有很大区别的，作者如实反映，文风十分质朴。
举例来说，动身之后，行军很不顺利，就写很不顺利，甚至写了“许多人烦得叫起来，骂起来”。这固然因为老山界是第一座难走的山，还因为这支队伍当时太“笨重”，长征初期，机关大搬家，携带大批
辎重，行动非常不便。再则，军事指挥也很不得力，特别是行动之前，对于前面的困难估计不足，当然也就无法向部队讲清楚，让战士有足够的思想准备。
又如，露宿时的那种心理，是怎么想的就怎么写，血肉之躯，有这样的想法是很自然的，何况作者是大学生出身，在这样严峻的环境里，正经历着一个磨炼的过程。这样写，后人读来，知道革命前辈当年经历了这样的艰苦，教育的意义更加深切再如“不管三七二十一，抢了一碗就吃”，这样说无论怎样解释终究不好听，但当时就是这样情形，作者也就这样写，军情紧急，顾不得别的，当时的情景清晰可见，当时的心情可以感受。正因为质朴，所以真实可信，文中对于红军英雄气概的那些描写，感染力也就特别强烈了。
中心意思
作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
通读课文，归纳中心
学习活动（八）
1.采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。这样写的好处，一是文章脉络十分清晰。二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。三是有些事情起初不明白，后来才明白，按时间顺序写，先设悬念，后面解释，就能产生扣人心弦的效果。
2.以生动的描写具体而形象地表达中心意思。如作者运用场面描写把红军星夜爬山的场景写得有声有色、十分生动，使人深深地感到红军确实是一支无高不可攀的英雄队伍。从不同的视角方位描绘出老山界山势的特点，有力地突出了行军的困难，从而表现了红军的精神面貌。
通读课文，总结写法
学习活动（九）
3.本文语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的感情。本文语言异常朴实，富于口语色彩。有些地方运用了比喻、排比等修辞手法，增添了语言的美感。全文饱含着真挚而强烈的感情，有出于对自己队伍本质特点的认识而产生的强烈的自信之情，有不畏艰难险阻的强烈的革命英雄主义和乐观主义，有对自己同志的真挚的热爱和赞美之情，有胜利的欣慰和自豪之情。
实践活动：长征精神
【材料一】过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……
读写活动，拓展迁移
学习活动（十）
【材料二】当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草原荒地好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。
(1)请你根据上面的两则材料，概括一下什么是“长征精神”。
(2)活动中，班长播放了中央电视台播出的《我的长征》节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”请你站在另一个角度，对以上的话进行反驳。
【参考答案】（1）“长征精神”的主要内涵：①乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神；②勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神；③重于求实，独立自主的创新胆略；④善于团结，顾全大局的集体主义精神。⑤对党、对革命事业无限忠诚。(能归纳出3点即可)（2）示例：我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便，生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长征路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的长征精神。
谢谢聆听
