统编版四年级语文下册第八单元 习作：故事新编 课件（23张ppt）

话题导入
本单元我们又读了三个很精彩的故事，大家有没有想过自己改编这几个故事呢？本单元的习作题目就是……
《故事新编》
习作：故事新编
人教版四年级下册
故事推荐
你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？

习作内容
1.先设想一下故事的结局：
?乌龟和兔子都赢了。
?乌龟和兔子都没能赢。
?兔子赢了。
?乌龟又赢了。
结局可与原故事相同，也可以不同。
习作指导
2.选择一个结局，设计这个结局下的故事情节。假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，那么我们可以设计下面这些新的情节：
习作指导
?河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱
（路遇不测）
?跑反方向 这回比谁跑得慢
（急中出错）
?路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜
（遇到诱惑）
?新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下
（赛程变化）
?借助滑板 利用宝葫芦
（借助工具）
习作指导
开放思维，大胆想象
你会怎样编写《龟兔赛跑》呢？
习作指导
新编故事可以先设想一下故事的结局，再编故事情节；也可以选相反的故事结局，想象新的故事情节，再创编新故事。要注意以下几点：
习作指导
一是熟悉原作品。只有熟悉原故事的背景、人物关系及主旨等，新编出来的故事才能与原故事中人物的形象、语言风格等吻合。否则，新编出来的故事很容易在内容上牵强附会，在知识上张冠李戴。
习作指导
二是改编要有意义。故事新编关键是在一个“新”上。也就是说，可以借助原故事，但不能简单地复述原故事，一定要有“新”的东西。

习作指导
三是想象要丰富合理。故事新编离不开丰富的想象与联想，但不能随意地乱编。想象和联想要在丰富的基础上，遵循合理性，即要在生活的基础上编出可能发生的故事，体现出一种“真意”来。
习作指导
故事新编
哪些同学的故事新颖有趣？
习作指导


例文赏析
《龟兔赛跑》故事新编
跑步健将兔子输给了乌龟，这在森林里可是爆炸性的新闻。兔子因此羞得整天不敢出门，但他并没有消沉，而是天天在院子里苦练。经过上次的教训后他深深地明白了，唯有刻苦的练习加上谦虚才是取得成功的法门。而乌龟呢，他就越来越骄傲。因为他每次外出，小动物们就围着他要签名；很多运动装备的公司也找他拍广告。乌龟开始享受明星般的生活，把训练一事置之脑后，很快他就吃得脑满肠肥，龟壳都快撑破了。


例文赏析
有一天，骄傲的乌龟碰见了兔子，就对他说：“兔子，我们三天之后再比一次，你看如何？”兔子满口答应，并让乌龟选择比赛的地方，因为兔子知道乌龟一定会选择对他有利的比赛地点——小河。果然，乌龟略一思考就说：“我们先跑到小河边，然后游过去，再跑过森林。”“好。” 兔子毫不犹豫地答应了，因为兔子苦练几个月，已经学会了游泳，还游得很快呢。乌龟回到家里想：兔子不会游泳我大可以放心。兔子在家也想：乌龟故意把比赛路线设定在有河的地方分明是认为我不会游泳。


例文赏析
一转眼就到了比赛当天，来观看乌龟和兔子第二次比赛的动物真不少。赛前河马大叔挖苦兔子说：“这次可别再睡着了。”兔子笑着说：“放心吧。”只听裁判员小猴子一声令下，兔子像离弦的箭飞快地冲了出去，但乌龟也不甘示弱，乌龟为了这次比赛买了一双特别定制的飞天鞋，所以乌龟跑得很快。


例文赏析
乌龟不久就来到了河边，他骑上纯金做的摩托艇。一转眼的功夫乌龟就到了对岸。乌龟毫不犹豫地骑着一早准备好的飞马穿过森林，心想：那兔子要费九牛二虎之力才能跑到森林，我的法宝比他的速度还快一百倍，他怎么能跟得上呢?
兔子这边，因为平时经常训练的缘故，今天的比赛，跑得像飞一般快。虽然他没有什么法宝，但坚强的意志力也是取得成功的重要因素。他提醒自己要想取胜就要坚持。


例文赏析
当乌龟到达终点的时候，兔子还没有来呢！乌龟一看，开心得直拍手。过了十分钟，兔子终于到了，他看到已经等在终点的乌龟就说：“恭喜你，你又获得冠军了。”裁判员说：“今天的冠军是兔子。”乌龟听了很惊讶，生气得直跺脚，并问裁判员：“为什么？明明是我先到达终点的。”裁判员回答道：“可是根据跑步比赛的规则，参赛者是无权使用道具的，使用道具者将会被取消比赛资格。所以今天的冠军是兔子。”


例文赏析
乌龟精心准备了这么久，但最后冠军还是兔子，乌龟立刻气得昏了过去。
睿智的猫头鹰博士看到了这个结局，就笑着说：“骄傲能使人落后，谦虚能使人进步。如果骄傲的人能勇于认错，改变自我，到最后一样可以获得胜利；但如果骄傲的人因为自满而目空一切，到头来也是自食其果！”
本文作者大胆发挥想象，故事新颖，语言幽默诙谐，结局出人意料！
赏析点评
同学们，这节课，有什么收获呢？
我的收获
想一想，怎样写好关于故事改编的想象作文？
我的收获
要开动脑筋，敢于想象。
谢谢大家