统编版四年级下册语文 第四单元 习作：我的动物朋友 课件（24张ppt）

动物是人类的朋友，在众多的动物中，你最喜欢哪一种动物，快说给你的同学听听吧！
新课导入
我的动物朋友
部编版四年级下册
习作
怎样才能更好地介绍自己的动物朋友呢？
回顾本单元课文，看看课文是如何介绍动物朋友的。
习作指导
习作指导
习作指导
猫的性格实在有些古怪。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲。
它什么都怕，总想藏起来可是它又那么勇猛。
小猫满月的时候更可爱。
天真可爱
我一向
讨厌母鸡
我改变了心思。
讨厌叫声
不反抗公鸡
挺着脖儿护雏
有吃的马上分给鸡雏
伟大的英雄
下蛋时炫耀
教给鸡雏生活能力
夜间有动静啼叫
抑
扬
习作指导
鹅的叫声
鹅的步态
鹅的吃相
习作指导
高傲
习作指导
1.我们在介绍动物朋友时，要抓住动物的外貌特点。
每一类或每一只动物的外形都有自己的特点。
长脖子
习作指导
钩鼻子
红眼睛
黑白相间的条纹
习作指导
2.我们在介绍动物朋友时，还应该抓住动物的习性特点。
憨厚
机灵
贪睡
习作指导
不同动物,吃食的情景也不大相同：
狼吞虎咽
细嚼慢咽
挑肥拣瘦
习作指导
居住
睡眠
叫声
习作指导
3.我们在介绍动物朋友时，要根据情境需要有重点地介绍。
如《猫》中对猫的古怪的性格和小时候的可爱就进行了详写；《白鹅》在介绍白鹅的高傲时，就是详写了白鹅的吃相，文章详略得当。
1.自己首先在脑海里想一想自己想写的这个动物朋友是谁，它的外貌是什么样子的，有哪些生活习性。
选择一个你的动物朋友，尝试习作。
尝试习作
2.小组内交流、讲述自己的动物朋友。交流时注意根据具体情境把动物朋友的外貌、生活习性等几个方面说清楚。注意详略得当。
尝试习作
尝试习作
3.在说的基础上，把自己喜欢的动物朋友简单地写下来。注意写清楚动物的基本信息；在介绍外貌时可以按空间顺序介绍；在介绍生活习性时可以按时间顺序介绍。自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
评改习作
1、大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否根据需要写清楚了动物的外貌，是否表述清楚了动物的生活习性，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
评改习作
2、把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享你的动物朋友，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
评改习作
习作例文
它，是老虎的亲戚，身上披着一层柔软的棕色皮毛，巴掌大的脸上，镶嵌着一双黑曜石般的眼睛，油亮的小鼻子旁边的六根胡须时不时地颤几下，而它的两瓣嘴显得它总是笑呵呵的。　　
我的动物朋友
用简洁的语言介绍了动物朋友的外貌。
习作例文
可这呀，都是假象，它才不和善呢！记得有一次我不小心踩着它的尾巴了，它猛地弹跳起来，照着我的手就是一爪子，我的手上便留下了它深深地“爱”的痕迹。我双眼瞪大，它居然敢挠我？而此时的它也瞪圆了双眼，两边的胡须颤啊颤，不看嘴它还真有些老虎的威风，可是它那笑呵呵的嘴实在是难以让它显得威风，我捧腹大笑，它懊恼地瞥了一眼我，那神情仿佛在说：哼，我才不跟你计较呢！
具体事例介绍动物朋友性格特点。
习作指导
看到这儿，你肯定认为它特坏，其实不然，它也有护主的一面呢！那天阳光明媚，我正抱着它散步，忽然，出现了一个男孩，他撞向了我，我下意识地躲避，可是肩膀还是被撞到了，我吃痛，便松开了手，而它以迅雷不及掩耳之势跳到那男孩的手上“呼”地一下在男孩的手上留下了几道深浅不一的印记。那男孩自知理亏，便飞也似的逃了。
欲扬先抑
习作例文
它的脸上挂着胜利的笑容朝我走来，它看向我，眼里带着讨好的意味。呵，这就是它，我的小猫朋友。
画龙点睛
点评：小作者用生动形象的语言介绍了小猫的外貌、习性的特点。本文行文流畅,简洁,详略得当，重点突出，是一篇不错的文章。
练习习作
你的动物朋友是谁？快来写一写吧！
谢谢大家