统编版语文五年级下册第五单元 习作例文 课件（29张）

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字里行间众生相，大千世界你我他。
习 作 例 文
人教版五年级下册
不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。
本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。怎么写好一个人物，写出人物的特点呢？
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首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。
《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
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其次，可以用多种方法表现人物的特点。还可以描写人物的语言、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。
为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体。
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小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。
习作指导
此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。
课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。
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习作指导
选用典型事例
描写手法要多样
可以采用间接描写的方式
要细致观察，用上学过的方法来写哦。
课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。
初试身手
动作描写
有一次下课时，我兴高采烈地去找同学玩。“牛力壮！”我高高兴兴地喊他。可他却当场泼了我一盆冷水，让我浇了个透心凉——他正在聚精会神地看书，对我的呼声置若罔闻，置之不理，连看都不看我一眼。我的肺都快被他气炸了，怒气冲冲地向他咆哮：“牛力壮！牛力壮！牛力壮！”我的嗓子都喊哑了，可他还是不为所动，仍然全神贯注地看书。我看他看书如此专心致志。也就于心不忍再打扰他了，我便去找其他同学玩了。
我的同学
正面描写
神态描写
初试身手
可是，当老师走进教室时，他还在看书，直到老师打了他几下后，他才如梦初醒，还自言自语道：“看书的时光过得飞快，转瞬间，一个课间就过去了。”引起了我们哄堂大笑。
我的同学
正面描写
语言描写
神态描写
初试身手
你可以列出来和同学交流交流。
你的爸爸妈妈有什么特点？想一想，可以用哪些典型事例表现他们的特点？
初试身手

耐心辅导我功课
工作时专心
每天忙家务
……
初试身手
我的妈妈

做错事严厉批评
每天工作到很晚
带我出去玩
……
初试身手
我的爸爸
习作例文：我的朋友容容
思考：
文章主要写了“我”的朋友容容的什么特点？
文中写了关于容容的哪两件事？
运用了哪些描写方法？
找出课文中表现容容特点的句子。
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容容的特点

文章开门见山地说出了“我的朋友容容是一个助人为乐的人”。

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写容容的两件事

忠于职守“取报纸”
“欠资待领”寄树叶

学习新课
第一件事写容容因为没能为“我”取报纸而不高兴，“我”连忙把报纸送回，容容为能拿报纸又高兴起来。文中对容容生气时的神态描写比较生动形象，表现出来容容多么忠于职守！
《我的朋友容容》选材典型，第一件事写了什么？
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第二件事写的是容容为“我”寄信。信中装了一片叶子，并且“欠资待领”。文章运用动作、语言、神态描写，表现出了容容的天真可爱！
第二件事写了什么？
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思考：《我的朋友容容》怎么写得这么成功？
作者写作的事例典型，并且运用了语言、动作、神态等描写方法，所以写得很成功。
取报纸
寄信
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习作例文：小守门员和他的观众们
默读课文，说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌或动作，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。
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小守门员

课文对人物穿着的描写，符合小守门员的身份；对他动作、神情的描写，表现出他是个尽责的守门员。
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观众们的表现

课文一一描写了观众们的外貌或动作，表现出他们观看比赛时的不同反应。
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身后的小男孩
抱洋娃娃的女孩
两个小女孩
戴帽子的男孩
大个子叔叔
观众们的表现
学习新课
一、运用多种描写方法，将人物刻画得生动形象。动作描写、神态描写等等。
写作特点是什么？
学习新课
二、抓住人物的特征，展开细腻的描写。
写作特点是什么？
学习新课
三、运用了对比的修辞手法，人物的表现相互对比，互相衬托，特点鲜明。
写作特点是什么？
学习新课
我们每天都会遇到形形色色的人，选择一个人，把他的特点写具体。题目自拟。
课堂练笔
提示:人物特点具体鲜明，多种人物描写方法相结合。
谢谢大家