统编版语文五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅 课件（36张）

你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？
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1609年，22岁的徐霞客开始外出旅行，直到明崇祯十四年（1641年）在云南旅途中去世。这32年间他基本上都在职业化的旅行生涯之中。
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《伟大的探险家》?透过伦敦自然史博物馆二百余幅珍稀图像资料，来自英伦的专家学者为您讲述四十余位伟大探险家的故事。
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读万卷书，行万里路。读书与旅行，都是一场自我与世界的对话。
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习作：神奇的探险之旅
人教版五年级下册
这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
审题指导
写的时候要展开大胆合理的想象，把遇到的困境、求生方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。
重点介绍遇到的困境、求生方法。
你读过哪些有关探险的书？
海底两万里
格列佛游记
徐霞客游记
花园墙外
格兰特船长的儿女
你有过探险的经历吗？
雪山探险
草原探险
热带雨林探险
沙漠探险
经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家
见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的同学
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的妹妹
你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你组成一个探险小队。
▲
你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：
场景
茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……
装备
指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……
险情
遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……
想一想：我们可以从哪些方面来编写探险故事呢？
神奇的探险之旅
用环境描写烘托气氛
自由大胆的想象
设置好情节
确定探险的地方
善于运用人格化的写法
你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？
读读下面的这个片段，注意小作者是怎样编写探险故事的。
我找到了一截树枝，于是爬了上去，然而危险正一步一步地向我靠近。我的身后跟了三条鲨鱼，看到凶恶的鲨鱼正张着大嘴向我游来，我急忙向不远处的小岛划去。鲨鱼紧跟在后，当我登上那个小岛时，岛却动了，原来是一条鲸鱼呀！唉，今天是死定了。就在我绝望的时候，鲸鱼喷出一股水柱，我被水柱喷出好远好远，正好落在海滩上，真是有惊无险啊！
这个片段用动作和心理描写来烘托紧张的气氛，想象自由大胆。
仿照片段，大胆合理想象，写一写你的一次探险经历。
一次小探险
盼星星，盼月亮，总算盼到了星期一。我们来到库本库里沙漠，护林人见我们“执迷不悟”，就放我们进去了。我们刚进去就狂奔起来，隐隐约约看见一些楼房，周佩轩说：“哇塞，沙漠里有楼房啊！”我连忙提醒他，那是海市蜃楼，“哦，”他说，“我说怎么能那么好看！”天气越来越热，我们的水也快喝光了，突然，眼前出现了水池，“好耶！”我们异口同声地欢呼起来，用水瓶装了许多水。
这段话围绕“探险”展开大胆想象，通过写遇到海市蜃楼、干渴来设计探险情节。探险者的语言、动作和神态描写也很生动，读后仿佛身临其境。
关于这次习作，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想开门见山，直接进入主题。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
你想要编写什么样的探险故事呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
写作提纲
1.要介绍的探险是什么？
2.打算从哪几方面介绍探险的惊险刺激？
3.哪一部分作为重点将要进行具体介绍？
4.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
开头
撒哈拉沙漠探险之旅
中间
结尾
妹妹陷进了黄沙里。
大蛇袭击我们。
重
点
确定探险的地方。
我们遇到了沙尘暴。
绝望时看到了“生命之泉”
选择惊险刺激的沙漠探险的经历作为写作对象。
确定写作对象
撒哈拉沙漠探险之旅
大蛇袭击我们
我们遇到了沙尘暴
妹妹陷进了黄沙里
撒哈拉沙漠的景色
……
绝望时看到了生命之泉
这是一个烈日炎炎的夏天，我、妹妹以及经验丰富的探险爱好者唐叔叔，来到了世界上最大的撒哈拉沙漠。　
开门见山，点明写作对象。
撒哈拉沙漠探险之旅
习作例文
沙漠探险前奏曲，渲染出沙漠之旅的惊险刺激。
我做了充分的准备，带了帐篷、毯子、羊皮、水袋、工作包和租来的骆驼。“哇！居然连一点儿绿色也没有。” 我和妹妹异口同声地说。而唐叔叔却非常平静地说：“这很正常。快走吧，要不然天黑前我们走不到预定的休息地了。”我和妹妹互相看了看，继续往前走。我们边走边看，谁知稍不留神，妹妹陷进了黄沙里。我们好不容易才把妹妹从黄沙里拉出来，此时，我们已筋疲力尽了，口唇已完全干了。我看了看水瓶里的水，已经没剩多少了，我们把最后一点儿水给喝掉了。
我们继续往前走下，没过多久，不远处突然出现一只大蛇，它正慢慢地挪动自己那宠大的身躯向我们靠近。说时迟，那时快，唐叔叔拔出小刀向它的脑袋猛地刺去。经过一场激烈的战斗，蛇终于死在了唐叔叔的刀下。我和妹妹口渴难耐，拿出水瓶，里面一点儿水也没有了，唐叔叔说：“我们刚才不是杀了一条蛇吗？我们可以喝它的血呀！”真恶心，我和妹妹正犹豫不决时，可怕的沙尘暴来了，这让我们不知所措。我牵着骆驼赶紧躲在一个石山下，并用毛巾捂住口鼻，沙尘暴把我们的帐篷和行李席卷一空。
想象大胆合理。情节紧凑刺激，充满趣味。
不知过了多长时间，沙尘暴终于过去了，可是我们已经不知道自己在哪里了。正当我们绝望时，我突然发现不远处的石碑上隐隐约约写有“生命源泉”这几个大字，我揉揉眼睛，心想：我不会看错了吧？这“生命源泉”一定有水。于是我们踉踉跄跄地跑过去，用手不停地刨，突然一股泉水从地下冒出来。我猛喝了一口，哇！太爽了，我们终于得救了！
点出绝望时，发现“生命源泉”，让读者有一种劫后偷生的感觉。
这篇习作紧紧抓住了“探险”这一关键词语展开描写，运用生动的语言，把撒哈拉沙漠探险的场景栩栩如生地展现出来，让读者产生身临其境的感觉。结尾处正当我们绝望时，发现了生命源泉。让读者紧张之余深深地舒了一口气。
开始写作
写好后，和同学交流，看看有没有大胆合理的想象，有没有把遇到的困境、求生方法写具体，然后对不满意的地方进行修改。
同桌互评
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}评价项目
加油
内容能突出一个“险”字。
★★★
★★
有描写想象中的探险经历。
运用了神态、动作、语言、心理活动等描写手法，符合当时当地的实际情况，符合生活常理，符合事物特点。
让读者在惊险的故事中，感受到了刺激或启发。
书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹。
老师或同学评语及修改建议：
评价标准
如果有兴趣，可以续编你的探险故事，写成探险日记。
谢谢大家