统编版五年级下册语文第七单元 口语交际：我是小小讲解员 课件 (共21张 )

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声音洪亮，表现沉稳，大方得体，勇敢自信。她们是谁？她们就是令人羡慕的讲解员。今天我们也来做一个不一样的小小讲解员。
口语交际：我是小小讲解员
人教版五年级下册
新知探究
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。
交际内容
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我们的学校
小区周围
博物馆
请你介绍
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1.普通话要说得好，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的内容。
2.要注重个人基本礼仪。要有正确的站姿、坐姿、走姿等。
微笑迎客，主动热情。来有“迎声”（致欢迎词），走有“送声”（如：谢谢您的参观、再见等）
当讲解员要具备哪些优势？
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如何站得美
双腿并立，一手放腹部，挺胸收腹，侧身站立。
双手放在身体两侧，侧身站立。
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可不能打无准备之仗啊！
如何准备
确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。
如果有条件，可以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。
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恰当地运用一些说明方法能使我们把事物讲得更清楚。
如何讲得明
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牛首铜像更具西方特色，活脱脱一个西班牙斗牛模样，铜铃似的两眼圆瞪着，月牙般的双角弯曲向前，威风凛凛……
说明方法：打比方
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我们现在经过的是我校的体育运动场。场内设200米跑道、三个篮球场、一个足球场、一个乒乓球场。篮球场是我们少年宫篮球社活动的地方，每天下午第四节课，篮球社辅导老师都在这里对篮球社的孩子们进行免费辅导。
说明方法：列数字
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因此，后人称自己为“炎黄子孙”或“华夏儿女”，将黄帝列入“三皇”或“五帝”之中，并把许多发明创造都归功于黄帝，如做兵器、制舟车、造弓箭、令仓颉造文字、妻子嫘祖发明养蚕缫丝等等。
说明方法：举例子
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展示交流
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情帮助你讲解。
为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。
新知探究
列提纲，按照一定顺序讲述。
根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
注意事项
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讲解提纲
(开头语)各位游客大家好!欢迎来到潍坊博物馆参观。
(概括介绍)介绍潍坊简史厅的“旦”。
(结束语)今天的旅程就到这里啦,期待你们的再次光临,再见!
(重点讲解)介绍潍坊“蛋壳陶”。
(概括讲解)介绍潍坊名人。
新知探究
我去博物馆当讲解员吧。
各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍坊博物馆参观。我是今天的小小讲解员——刘斐然。今天，由我带领大家一起了解潍坊简史。
我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，
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而下面是五座像手指一样的山峰。它的含义非常美好，寓意着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太阳一样蒸蒸日上。
下面，我们就到馆内参观。我们现在看到的文物就是关于我们的祖先——原始人。他们用双手造出了许多方便生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称，而它这一身的重量却只被一条细细的“大长腿”支撑着，堪称完美。
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接下来，我带大家了解一下潍坊的名人吧。有“让梨”的孔融、有擅长经学的郑兹，还有机智多谋、能言善辩的晏子，最后还有孔子的门生——公冶长等等。正是他们的付出，才有了潍坊历史上的长治久安。
今天的讲解就到这里了，潍坊博物馆的文物还有许多，希望下次你来时，可以细细欣赏品味！
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小组交流时可以先讲给小组成员听，听的同学提出修改意见，还可以对自己不明白的地方提出疑问。根据同学的意见，改进自己的讲解。
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各位来宾：
你们好，欢迎大家来到兴安博物馆，我是这次的讲解员——马雨馨。
现在，大家看到的这尊栩栩如生的石雕就是我馆由北国苍龙——大兴安岭文化带上的历史长歌为题的主题雕塑。雕塑由圆雕和浮雕两部分组成的，圆雕位置居后，呈半环形，通过画中的景象向我们一一展现了古代民族从狩猎到游牧，再从游牧到农耕的场景。浮雕位置居中，充分的表现了先民们不畏困难与艰辛，勇于奋斗的精神。
今天的讲解到此结束，欢迎大家对我们提出宝贵的意见！谢谢！?
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我是小小讲解员
口语交际
1.确定主题。
2.准备工作。
3.小组交流。
4.开始讲解。
谢谢大家