三年级数学下册教案-7.1 认识小数-人教版

新人教版小学数学
三年级下册《小数的初步认识》教学设计
教学内容：三年级下册教科书p91-92
教学目标：
1、结合具体情境认识小数，了解以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。掌握十分之几可以用一位小数表示。
?2、会认，读，写小数。
教学重点：
??1、会读，写小数，知道以《元，米》单位的小数的含义。
??
教学难点：
??用小数表示价格，长度
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
（1）
创设情境,导入新课
1、
课件出示两个苹果问：用哪个数字来表示？(指明学生回答）
2、
出示半个苹果问：用哪个分数来表示？（指名学生回答并课件出示答案）
2.揭示课题。
课件出示一些物品和价格，你会读它的价格吗?(学生试读)
师：这些都是小数，这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）
师：你在哪里见过这些小数？（指名学生回答并课件显示生活中的小数）2、出示小数，分数，整数。让学生分别出来
二、探索新知
1、读小数。
师：现在我们知道了这些数是小数。老师又有新问题了。同学们，你们会读这些小数吗？
以第一幅主题图中的数14.9为例，讲授读小数的方法：先读小数点左边的整数部分，整数部分可按照整数的读法读，小数点就读做“点”，最后读小数部分，小数部分要依次读出每个数位上的数字。（引出了小数的各部分名称）
课件出示小数
学生试着读。
3、写小数
师：写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。（找一个学生读主题图中的小数，一个学生板演，其他同学在练习纸上写）
4、认识以米为单位的小数的实际含义
⑴出示米尺，初步理解0.1的含义。
把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是1米的。
1分米是米，还可以写成0.1米。（板书1分米=米=0.1米。）
（2）初步理解零点几的含义。
3分米是米，还可以写成0.3米。
……
（板书）
发现规律：几分米就是十分之几米，也就是零点几米。
问：
1米3分米=（
）米
说明小数的作用：在不能用整数来表示的时候，就需要小数了。
三、巩固练习
教科书练习二十的第一，第二题
指名学生做在书本上，老师进行巡视并帮助。最后课件出示集体订正。
四、课堂小结
通过今天的学习你学会了什么？
五、作业
回家量一量自己和家人的身高。告诉他们的身高是多少厘米。用小数表示是多少米。
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