第九章 青藏地区第二节 生态环境保护与资源开发 表格式教案
文档属性
| 名称 | 第九章 青藏地区第二节 生态环境保护与资源开发 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-02-26 14:32:04 | ||
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文档简介
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第二节 生态环境保护与资源开发
课题 生态环境保护与资源开发 课型 新授课 课时安排 1课时
教 学
目
标 知识与技能 1.了解青藏地区的生态环境基本概况。
2.了解青藏地区的各类资源的分布以及开发状况。
过程与方法 1.学会分析青藏高原的自然环境特征,及其对当地生产生活的影响。
2.分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。
3.能根据所学知识,体会开发青藏地区、建设青藏地区、维护统一的原因和重要性。
情感态度与价值观 培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。
教学重点 1.青藏地区的资源开发。
2.三江源地区在生态环境方面起到的作用。
教学难点 通过学习,了解三江源地区生态环境方面的问题,树立环境保护意识和可持续发展的思想。
教学过程
新课 导入 展示志愿者到高原上拾捡垃圾的图片,并引导学生讨论引起这种现象的原因是什么,从而导入本课的学习。
自 主
学
习 一、生态环境保护
1.青藏地区生态脆弱的原因。
(1)自然原因:海拔高,气候寒冷,冻土广布,土层瘠薄。
(2)人为原因:过度放牧,乱采滥挖。
2.生物多样性的破坏。
(1)独特的动植物:藏羚羊、野牦牛;冬虫夏草、雪莲、藏红花等。
(2)破坏行为:过度采挖、盗猎等。
3.保护措施:制定相关的法律法规 ,建立自然保护区。
二、资源开发
1.矿产资源。
(1)种类:煤、铁、钾盐、锂、镍、金等。
自 主
学
习 (2)开发:主要集中在“聚宝盆”——柴达木盆地,察尔汗盐湖是我国最大的钾肥生产基地。
2.清洁能源:水能、太阳能、地热等。
3.旅游资源。
(1)种类:高原雪域风光,藏族风情文化。
(2)开发:观光、探险。
合 作
探
究 探究点、生态环境保护。
读材料《青藏高原的生态环境》和下列对话,回答下列问题。
材料一 青藏高原雄踞亚洲大陆的中部,总面积250万平方千米以上,有“地球第三极”之称。这里地域辽阔,山川瑰丽,物产丰富,自然资源富饶,具有广阔的发展前景,是我国未来发展的后备力量和西南的天然屏障。但是由于地理、历史等原因,青藏高原经济发展比较落后,生态环境比较脆弱,产业规模小,生产能力低,人均GDP低,是我国经济实力最薄弱的地区。加之人们对青藏高原的环境价值缺乏深远的认识,在发展经济、扩大生产的过程中,人类对青藏高原的资源盲目、不合理的开发利用,使本来就十分脆弱且极不稳定的高原环境承受着越来越沉重的压力,呈现出逐步恶化的趋势。诸如,雪线上升,冰川退缩,水源枯竭,湖塘干涸,植被退化,草地沙化,水土流失及泥石流灾害加剧,后果令人担忧。
材料二
1.青藏高原出现了哪些生态问题?
雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化、水土流失、泥石流灾害加剧等。
2.青藏高原生态系统为什么十分脆弱?
自然原因:海拔高,气候寒冷,冻土广布,土层瘠薄。人为原因:过度放牧,乱采滥挖。
3.保护青藏高原的生态环境,可采取哪些措施?
制定相关的法律法规,建立自然保护区。
4.请结合材料二中两个人的对话,说说自己的看法。
对于青藏地区的生态保护,要从个人到社会甚至联合世界各国进行。对于个人来说,要做到不乱丢垃圾;国家要通过立法等举措加强对乱采滥挖和偷猎行为的制裁;全世界的人们要节能减排,共同应对全球气候变暖问题。
【教师总结】 青藏地区由于人为破坏和自然因素的影响,生态环境十分脆弱。导致青藏高原雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化、水土流失、泥石流灾害加剧等问题的出现。
板 书
设
计 生态环境保护←生态环境保护与资源开发→资源开发
当 堂
演
练 读图,回答1—2题。
1.图示区域最显著的自然特征是 ( D )
A.温暖 B.湿热 C.干旱 D.高寒
2.下列关于图中区域叙述不正确的是 ( B )
A.该区域因光照充足,昼夜温差大,青稞、小麦等农作物单产高
B.因图中铁路的开通,铁路运输成了当地最主要的运输方式
C.甲省区的农业区主要分布在雅鲁藏布江谷地
D.乙省区有我国最大的自然保护区——“三江源自然保护区”
当 堂
演
练
青海三江源生态保护和建设二期工程规划通过国家有关部门审核,于2014年启动。根据规划,三江源治理范围从15.2万平方千米扩大至39.5万平方千米。读图,回答3—4题。
3.三江源被誉为“中华水塔”,像一条条输水管道源源不断地向哪几条河流下游输水 ( D )
A.长江、黄河、怒江 B.长江、澜沧江、怒江
C.黄河、澜沧江、怒江 D.黄河、长江、澜沧江
4.下列有关三江源扩大治理范围的理由,说法不合理的是 ( B )
A.更好地保护高原湿地 B.更好地解决人口就业问题
C.更好地保护高海拔生物多样性 D.更好地保护水源涵养地
5.中考过后,小刚决定利用假期出去旅游,他向妈妈说了自己最想去的地方。妈妈建议他要带上墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服等物品。小刚最想去旅游的地方可能是 ( A )
A.青海可可西里自然保护区 B.黑龙江扎龙自然保护区
C.内蒙古锡林郭勒自然保护区 D.四川卧龙自然保护区
课堂 总结 青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点,但这些特点又是相互关联的。对于人类来说,青藏高原的环境是十分恶劣的。青藏高原地区拥有丰富的矿产资源、清洁能源和旅游资源。青藏铁路的开通,进一步加快了青藏地区的经济发展,同时也增进了民族团结和文化交流。
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第二节 生态环境保护与资源开发
课题 生态环境保护与资源开发 课型 新授课 课时安排 1课时
教 学
目
标 知识与技能 1.了解青藏地区的生态环境基本概况。
2.了解青藏地区的各类资源的分布以及开发状况。
过程与方法 1.学会分析青藏高原的自然环境特征,及其对当地生产生活的影响。
2.分析青藏地区交通运输的变化对工农业生产发展的影响。
3.能根据所学知识,体会开发青藏地区、建设青藏地区、维护统一的原因和重要性。
情感态度与价值观 培养学生热爱祖国、热爱边疆、建设边疆的爱国主义情感。
教学重点 1.青藏地区的资源开发。
2.三江源地区在生态环境方面起到的作用。
教学难点 通过学习,了解三江源地区生态环境方面的问题,树立环境保护意识和可持续发展的思想。
教学过程
新课 导入 展示志愿者到高原上拾捡垃圾的图片,并引导学生讨论引起这种现象的原因是什么,从而导入本课的学习。
自 主
学
习 一、生态环境保护
1.青藏地区生态脆弱的原因。
(1)自然原因:海拔高,气候寒冷,冻土广布,土层瘠薄。
(2)人为原因:过度放牧,乱采滥挖。
2.生物多样性的破坏。
(1)独特的动植物:藏羚羊、野牦牛;冬虫夏草、雪莲、藏红花等。
(2)破坏行为:过度采挖、盗猎等。
3.保护措施:制定相关的法律法规 ,建立自然保护区。
二、资源开发
1.矿产资源。
(1)种类:煤、铁、钾盐、锂、镍、金等。
自 主
学
习 (2)开发:主要集中在“聚宝盆”——柴达木盆地,察尔汗盐湖是我国最大的钾肥生产基地。
2.清洁能源:水能、太阳能、地热等。
3.旅游资源。
(1)种类:高原雪域风光,藏族风情文化。
(2)开发:观光、探险。
合 作
探
究 探究点、生态环境保护。
读材料《青藏高原的生态环境》和下列对话,回答下列问题。
材料一 青藏高原雄踞亚洲大陆的中部,总面积250万平方千米以上,有“地球第三极”之称。这里地域辽阔,山川瑰丽,物产丰富,自然资源富饶,具有广阔的发展前景,是我国未来发展的后备力量和西南的天然屏障。但是由于地理、历史等原因,青藏高原经济发展比较落后,生态环境比较脆弱,产业规模小,生产能力低,人均GDP低,是我国经济实力最薄弱的地区。加之人们对青藏高原的环境价值缺乏深远的认识,在发展经济、扩大生产的过程中,人类对青藏高原的资源盲目、不合理的开发利用,使本来就十分脆弱且极不稳定的高原环境承受着越来越沉重的压力,呈现出逐步恶化的趋势。诸如,雪线上升,冰川退缩,水源枯竭,湖塘干涸,植被退化,草地沙化,水土流失及泥石流灾害加剧,后果令人担忧。
材料二
1.青藏高原出现了哪些生态问题?
雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化、水土流失、泥石流灾害加剧等。
2.青藏高原生态系统为什么十分脆弱?
自然原因:海拔高,气候寒冷,冻土广布,土层瘠薄。人为原因:过度放牧,乱采滥挖。
3.保护青藏高原的生态环境,可采取哪些措施?
制定相关的法律法规,建立自然保护区。
4.请结合材料二中两个人的对话,说说自己的看法。
对于青藏地区的生态保护,要从个人到社会甚至联合世界各国进行。对于个人来说,要做到不乱丢垃圾;国家要通过立法等举措加强对乱采滥挖和偷猎行为的制裁;全世界的人们要节能减排,共同应对全球气候变暖问题。
【教师总结】 青藏地区由于人为破坏和自然因素的影响,生态环境十分脆弱。导致青藏高原雪线上升、冰川退缩、水源枯竭、湖塘干涸、植被退化、草地沙化、水土流失、泥石流灾害加剧等问题的出现。
板 书
设
计 生态环境保护←生态环境保护与资源开发→资源开发
当 堂
演
练 读图,回答1—2题。
1.图示区域最显著的自然特征是 ( D )
A.温暖 B.湿热 C.干旱 D.高寒
2.下列关于图中区域叙述不正确的是 ( B )
A.该区域因光照充足,昼夜温差大,青稞、小麦等农作物单产高
B.因图中铁路的开通,铁路运输成了当地最主要的运输方式
C.甲省区的农业区主要分布在雅鲁藏布江谷地
D.乙省区有我国最大的自然保护区——“三江源自然保护区”
当 堂
演
练
青海三江源生态保护和建设二期工程规划通过国家有关部门审核,于2014年启动。根据规划,三江源治理范围从15.2万平方千米扩大至39.5万平方千米。读图,回答3—4题。
3.三江源被誉为“中华水塔”,像一条条输水管道源源不断地向哪几条河流下游输水 ( D )
A.长江、黄河、怒江 B.长江、澜沧江、怒江
C.黄河、澜沧江、怒江 D.黄河、长江、澜沧江
4.下列有关三江源扩大治理范围的理由,说法不合理的是 ( B )
A.更好地保护高原湿地 B.更好地解决人口就业问题
C.更好地保护高海拔生物多样性 D.更好地保护水源涵养地
5.中考过后,小刚决定利用假期出去旅游,他向妈妈说了自己最想去的地方。妈妈建议他要带上墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服等物品。小刚最想去旅游的地方可能是 ( A )
A.青海可可西里自然保护区 B.黑龙江扎龙自然保护区
C.内蒙古锡林郭勒自然保护区 D.四川卧龙自然保护区
课堂 总结 青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点,但这些特点又是相互关联的。对于人类来说,青藏高原的环境是十分恶劣的。青藏高原地区拥有丰富的矿产资源、清洁能源和旅游资源。青藏铁路的开通,进一步加快了青藏地区的经济发展,同时也增进了民族团结和文化交流。
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